Диссертация (Личностно-профессиональные детерминанты ценностно-мотивационного конфликта преподавателей высшей школы), страница 33

образования "Дальневосточная гос. социально-гуманитарная акад.", Каф. Педагогики. – Биробиджан: ГОУ ВПО "ДВГСГА", 2011. – 271 с.214. Шейнов, В. П. Управление конфликтами: учебное пособие /В. П. Шейнов. – СПб. : Питер, 2014. – 576 с.215. Шиянов, Е. Н. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы / Е. Н. Шиянов; Моск. пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина,Ставроп. гос. пед. ин-т. – М. ; Ставрополь : СГПИ, 1991.

– 205 с.216. Шиянов, Е. Н. Педагогика: общая теория образования: учебноепособие. / Е. Н. Шиянов. – Ставрополь : Издательство СКСИ, 2007. – 637 с.217. Шпунова, В. В. Способы разрешения внутриличностного ценностного конфликта. / В. В. Шпунова. // Юбилейные чтения, посвященные120-летию со дня рождения А. С. Макаренко (8 Февраля 2008) : сб. трудов. –Самара : Самарский юридический институт ФСИН России, 2008. –С. 105–114.218. Швацкий, А. Ю. Профессионализм деятельности преподавателявысшей школы: психологический аспект / А.

Ю. Швацкий. // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Оренбург,29–31 января 2014 г. – Оренбург : Издательско-полиграфический комплекс«Университет», 2014. – С. 195–201.219. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ. /Э. Эриксон ; Общ. ред. и предисл. Толстых А.

В. – М. : Издательская группа"Прогресс", 1996. – 344 с.184220. Юренкова, В. А., Душкин, А. С., Кораблев, С. Е. Психологияконфликта : учебное пособие / В. А. Юренкова, А. С. Душкин, С. Е. Кораблев. – СПб.: Изд-во СПб ун-та МВД России, 2011. – 128 с.221. Ядов, В. А. О диспозиционной регуляции социального поведенияличности / В. А. Ядов. // Методологические проблемы социальной психологии. – М. : Наука, 1975.

– С. 89–105.222. Ядов, В. А. Диспозиционная система как целостность и структура реального поведения / В. А. Ядов. // Саморегуляция и прогнозированиесоциального поведения личности : Диспозиционная концепция. – 2-е расширенное изд. – М. : ЦСПиМ, 2013. – С. 203–224.223. Яковлева, Г. В. Профессиональное сопровождение деятельностипедагогов С(К)ГУ : методическое пособие / Г. В. Яковлева. – Челябинск :ЧИППКРО, 2013.

– 148 с.224. Яницкий, М. С. Диагностика уровня развития ценностносмысловой сферы личности / М. С. Яницкий, А. В. Серый. – Новокузнецк :МАОУ ДПО ИПК, 2010. – 102 с.225.Яницкий, М. С. Ценностные ориентации личности как динами-ческая система / М. С. Яницкий. – Кемерово : Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.226.

Michel, S. Peut-on gérer les motivations? / Sandra Michel. Paris :Presses univ. de France, Cop. 1989. – 210 p.227. McClelland, D. C. Power The inner experience / David C. McClelland. New York : Irvington publ., Cop. 1975. – XIV. – 427 p.228. Rokeach, M. The nature of human values / Milton Rokeach. NewYork : Free Press, Cop. 1973. – 438 p.185СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙЦМК1 – ценностно-мотивационный конфликт с доминированием ценностного компонента.ЦМК2 – ценностно-мотивационный конфликт с доминированием мотивационного компонента.ЦМКА – ценностно-мотивационный конфликт, в основе которого лежат ценности сфер жизни в сочетании с мотивами.ЦМКБ – ценностно-мотивационный конфликт, в основе которого лежатличностные ценности в сочетании с мотивами.ЦМКВ – ценностно-мотивационный конфликт, в основе которого лежат ценности сфер профессиональной деятельности и мотивы к их реализации.ЦМК1А – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов, в основе которых лежат ценности сфер жизни с доминированиемценностного компонента.ЦМК2А – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов, в основе которых лежат ценности сфер жизни с доминированиеммотивационного компонента.ОУЦМКА – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов, в основе которых лежат ценности сфер жизни первого и второготипа.ЦМК1Б – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов, в основе которых лежат личностные ценности с доминированиемценностного компонента.ЦМК2Б – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов, в основе которых лежат личностные ценности с доминированиеммотивационного компонента.186ОУЦМКБ – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов первого и второго типа, в основе которых лежат личностные ценности.ЦМК1И – показатель, выраженности ценностно-мотивационных конфликтов с доминированием ценностного компонента, совместно группы А иБ.ЦМК2И – показатель, выраженности ценностно-мотивационных конфликтов с доминированием мотивационного компонента, совместно группыА и Б.ОУЦМКИ – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов первого и второго типа, в основе которых лежат личностные ценности и ценности жизни.СМЦМК – суммарный показатель, который учитывает не только выраженность ценностно-мотивационных конфликтов, но и их силу.ЦМК1В – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов, в основе которых лежат ценности сфер профессиональной жизни сдоминированием ценностного компонента.ЦМК2В – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов, в основе которых лежат ценности сфер профессиональной жизни сдоминированием мотивационного компонента.ОУЦМКВ – показатель выраженности ценностно-мотивационных конфликтов, в основе которых лежат ценности сфер профессиональной жизнипервого и второго типа.ЦМК1+ – наименование фактора, включающего шкалы ценностномотивационного конфликта первого типа и отдельные шкалы, отражающиеценности жизни.ЦМК2 - наименование фактора, включающего шкалы ценностномотивационного конфликта второго типа.МПД – мотивация профессиональной деятельности.ОУМПД – общий уровень мотивации профессиональной деятельности..