Автореферат (Формирование культуры межнационального общения специалистов таможенной службы в процессе их профессиональной подготовки)

На правах рукописиТКАЧЕНКО Алла ВикторовнаФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГООБЩЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ТАМОЖЕННОЙ СЛУЖБЫВ ПРОЦЕССЕ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ13.00.08 – теория и методика профессионального образованияАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата педагогических наукМосква – 20181Работа выполнена в ФГБОУ ВО«Российский государственный социальный университет»на кафедре социальной педагогикиНаучный руководитель:доктор философских наук,кандидат педагогических наук, доцентЕгорычев Александр МихайловичОфициальные оппоненты:Хайруллин Руслан Зинатуллович,доктор педагогических наук, профессор,АНО ВО «Российский новый университет»(г.

Москва), кафедра лингвистики имежкультурной коммуникации,профессор кафедрыБелогуров Анатолий Юльевич,доктор педагогических наук, профессор,ФГАОУВО«Московскийинститутмеждународных отношений (университет)Министерства иностранных дел РоссийскойФедерации»,кафедрапедагогикиипсихологии, профессор кафедрыВедущая организация:ФГКВОУ ВО «Новосибирский военныйинститут имени генерала армии И.К.Яковлева войск национальной гвардииРоссийской Федерации»Защита состоится «18» февраля 2019 года в 16.00 часов на заседаниидиссертационного совета Д 212.154.11, созданного на базе ФГБОУ ВО«Московский педагогический государственный университет», по адресу: 127051,г. Москва, Малый Сухаревский переулок, д.6.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВО «Московскийпедагогический государственный университет» по адресу: 119991, г.

Москва, ул.Малая Пироговская, д.1, стр.1 и на официальном сайте университета по адресу:www.mpgu.suАвтореферат разослан «___»_______________2018 г.Ученый секретарьдиссертационного советаПлешаков Владимир Андреевич2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальностьисследования.Процессымировойглобализацииактивизировали систему взаимоотношений государств и народов всегочеловеческого сообщества, оказали значительное влияние на развитие всех сферих взаимодействия и прежде всего, международных торгово-экономическихотношений. Это в большей мере касается деятельности таможенной службыРоссийской Федерации (РФ), которая выполняет важные государственныефункции по обеспечению экономической безопасности, развитию национальнойэкономической и финансовой систем, пресечения незаконного товарооборота, вцелом – способствует развитию международных взаимоотношений в мировомпространстве, укреплению статуса нашей страны как мировой державы.Значимость поставленных профессиональных задач перед специалистамитаможенного дела отмечена в «Стратегии развития таможенной службы РФ до2020 года», в требованиях Федерального Государственного образовательногостандарта высшего образования (ФГОС ВО) по подготовке квалифицированногоспециалиста-таможенника.Вэтойситуациирезкоактуализируетсянеобходимость повышения качества деятельности всей системы российскойтаможенной службы.

Одной из важнейших сторон деятельности выступаетуровень общения и профессионального взаимодействия её специалистов спредставителями других государств и народов, носителей другой культуры. Этообусловливает роль и значимость культуры межнационального общения ивзаимодействия в профессиональной деятельности специалистов таможеннойслужбы, что в свою очередь резко актуализирует проблему формированиякультуры межнационального общения специалистов таможенной службы впроцессе их профессиональной подготовки. Культура межнационального общенияпредусматривает основы знаний: о народах мировой цивилизации, системе ихотношений; национальных культурах и традициях их народов, пониманиехарактера и последствий их пренебрежения; системах воспитания в национальныхкультурах и др.

Включая знание об этносах и народах, проживающих натерритории РФ, особенностях их культур. Современные требования,предъявляемые к профессиональной подготовке будущих специалистовтаможенной службы РФ, обусловливают необходимость поиска новых подходов,средств, методов и технологий к организации учебно-воспитательного процесса ввысшей школе по формированию у них культуры межнационального общения.Степень разработанности проблемы. Проблема формирования культурымежнационального общения является предметом значительного числаисследований отечественных и зарубежных ученых.

Общетеоретические основынациональных и межнациональных отношений изложены в трудах (Р.Г.Абдулатипова, Ю.А. Ахророва, Л.Н. Боголюбова, Т.Ю. Бурмистровой, З.Т.Гасанова, О.А. Дмитриева, Л.М. Дробижевой, Л.Р. Заурбековой, Л.Н. Когана,A.M. Магомедова, И.И. Серовой, Е.И. Чарикова, В.П.

Комарова и др.).Особенности подготовки студентов высших учебных заведений к работе вусловиях многонационального учебного заведения раскрыты (Г.Н. Волковым, Т.Г.Исламшиной, P.P. Имамкуловой, В.В. Соколовой и др.). Теоретико-прикладныеаспекты профильной подготовки специалистов таможенной службы стали3объектом исследований отечественных ученых (Г.Е. Билько, В.Ф.

Вербов, Д.Ю.Данько, В.Б. Мантусов, М. Ф. Ткаченко и др.). Вопросы развитияпрофессионально значимых качеств личности специалистов таможенной службы,их профессиональной компетентности, совершенствования профессионализмарассматриваются в работах (Л.Н. Алексеевой, А.С. Андриенко, И.Е. Брыксиной,Е.В. Воевода, Г.И. Немировой и др.). Проблемы качества и эффективностипрофессиональной подготовки рассмотрены (А.Ю. Антоновым, С.В.Барамзиным, Ю.Е. Гупановой, О.П. Матвеевой, А.Б. Новиковым, М.А. Рыльской,О.Г. Симахиным, О.А.

Старковой, Р.В. Федоренко и другими учеными). Теории иметодологии формирования таможенного дела в России (В.Е. Бурдиным, Ю.Е.Гупановой, А.Д. Ершова, А.И. Евдокимова, А.Н. Доля, Э.П. Купринов и др.).Практическивовсехработах,посвященныханализусостояния,функционирования и развития профессиональной подготовки специалистовтаможенников (А.Ф. Андреев, С.В. Барамзин, В.Ф.

Волков, Р.В. Давыдов, В.Ю.Дианова, А.Д. Ершов, А.А. Костин, О.В. Костина, Л.А. Лозбенко, В.В. Макрусев,О.В. Маркина, О.А. Москаленко, Е.Ф. Прокушев, К.К. Сандровский, В.Т.Тимофеев и др.), отмечается необходимость модернизации системыпрофессиональной подготовки кадров, активизации всей совокупностисоциально-педагогических механизмов в системе профессиональной подготовкиспециалистов таможенной службы.

В то же время, анализ научной литературыпоказал, что вопросы теоретико-методических основ формирования культурымежнационального общения специалистов таможенной службы в процессе ихпрофессиональной подготовки не получили достаточного отражения и проблемаопределенияпедагогическихусловий,обеспечивающихэффективноеформирование культуры межнационального общения у будущих специалистовтаможенной службы остается достаточно актуальной для профессиональногообразования.

В процессе проведенного анализа выявлен ряд противоречиймежду:– потребностью современной таможенной службы России в специалисте,обладающем культурой межнационального общения, способном научноорганизовывать и обоснованно осуществлять межнациональное общение впрофессиональной деятельности, и шаблонность существующей системыпрофессиональной подготовки в вузе;– наличием значительного количества теорий по вопросам культурымежнационального общения и недостаточное научно-методическое обеспечениепроцесса ее профессионального формирования у будущих специалистовтаможенной службы в вузе;- потенциальными возможностями образовательно-воспитательной средывуза,осуществляющегопрофессиональнуюподготовкуспециалистовтаможенного дела и их недостаточное использование в процессе формированиякультуры межнационального общения у студентов.Данные противоречия определили проблему исследования, сущность которойзаключается в необходимости разработки теоретических и методикотехнологических основ формирования культуры межнационального общения4специалистов таможенной службы в условиях профессионального обучения ввузе.В соответствии с проблемой определена тема исследования «Формированиекультуры межнационального общения специалистов таможенной службы впроцессе их профессиональной подготовки».Цель исследования: разработать модель формирования культурымежнационального общения у специалистов таможенной службы иэкспериментально проверить технологию ее реализации в процессе ихпрофессиональной подготовки в вузе.Объект исследования: процесс профессиональной подготовки специалистовтаможенной службы в вузе.Предметисследования:технологияформированиякультурымежнационального общения будущих специалистов таможенной службы.Гипотезаисследования:Эффективностьформированиякультурымежнационального общения специалиста таможенного дела в процессепрофессиональной подготовки в вузе может быть обеспечена, если:– содержание обучения строится с учетом требований, предъявляемых кформированию межкультурной компетентности специалиста таможенного дела,обеспечивающей профессиональную деятельность в условиях полиязычнойсреды;– формирование культуры межнационального общения специалистовтаможенной службы моделируется и составляет часть их профессиональнойподготовки, реализуется через собственную национальную культуру, а такжеязыки и культуры народов, обусловленных сферой профессиональнойдеятельности;– технология формирования культуры межнационального общения строитсяпоэтапно, способствуя ее становлению и развитию в учебное и внеучебное время;– учебно-воспитательная среда вуза способствует формированию культурымежнационального общения у будущих специалистов таможенной службы.Определены задачи исследования:1.

Выделить совокупность профессиональных компетенций и ценностноличностных ориентиров специалистов таможенной службы, необходимых дляформирования культуры межнационального общения.2. Раскрыть сущность и содержание культуры межнационального общенияспециалистов таможенной службы.3. Выявить особенности проявления культуры межнационального общенияспециалистами таможенной службы, определить критерии и соответствующие импоказатели ее оценки.4.

Разработать модель формирования культуры межнационального общенияспециалистов таможенной службы и ее содержательно-технологическоеобеспечение в условиях вуза.5. Экспериментально проверить технологию формирования культурымежнационального общения в процессе профессиональной подготовкиспециалистов таможенной службы.5Теоретико-методологическая основа исследования. Общую методологиюисследования составили социально-философские идеи, концепции, теории иположения: о ценности человеческого бытия (Н.А. Бердяев, Н.О. Лосский, В.В.Ильин, М.С. Каган и др.); о социокультурном развитии человеческогосообщества (А.Ф.