Автореферат (Стратегическая ресурсность дополнительного профессионального образования инженеров наукоемких отраслей), страница 9

обучения)Годы2009201120102015Кол-воулучшивГруппы ших показателив % отобщегочислаКонтр.33 %Показателиформирования профессионально важныхличностных качеств современного инженераТворческийСтремление к Стремление Стремлениеподходк непрерывному к исследова- к высокомупроект.саморазвитию тельскойкачествупродукт.и професси- дятельности конечногодеятельности ональномупродуктаросту27%17 %32 %9%Эксп.78 %77 %58 %3478 %77 %Итоги опытно-экспериментальной работы позволяют сделать вывод отом, что при целенаправленной реализации стратегической ресурсностисистемы ДПО технического вуза в подготовке современного инженера длянаукоемких отраслей количественные и качественные показатели вэкспериментальных группах существенно выше.

Это позволяет говорить намо целесообразности и значимости реализации стратегической ресурсностидополнительного профессионального образования технического вуза вподготовке перспективного инженера в соответствии с современнымитребованиям науки, производства и профессиональными стандартами.Подводя итоги нашему исследованию, мы можем сформулироватьследующие основные выводы:1. Теоретический анализ системы дополнительного профессиональногообразования технического вуза показал, что в современной педагогическойнауке развитие системы ДПО вуза через инновацию, внедрениеинновационных образовательных структур, образовательных технологий вреализацию проектов стало проявлением необходимости повышенияресурсности данной системы и определения ее стратегии в подготовкесовременного инженера наукоемких отраслей.2.

Стратегическая ресурсность дополнительного профессиональногообразования как основополагающее комплексное условие реализациипрофессиональной подготовки инженеров наукоемких отраслей представляетсобой потенциал качественной реализации программ профессиональнойпереподготовки и повышения квалификации слушателей в инновационнойсистеме дополнительного профессионального образования вуза, а такжеоптимальный комплекс условий, необходимых для достиженияобразовательной цели процесса подготовки современного инженера,обеспечивающие инновационность и перспективу развития, направленные наформирование спектра профессиональных компетенций слушателей.3.

Основанная на положениях системного, компетентностного иресурсного подходов концептуальная модель реализации стратегическойресурсности дополнительного профессионального образования инженеранаукоёмких отраслей, разработанная и экспериментально проверенная науровне взаимозависимости и взаимообусловленности её компонентов (целей,задач, общепедагогических и специфических принципов, педагогическихусловий, методов, средств, форм обучения, процесса их подготовки,контроля и диагностики, результатов подготовки современного инженера),способствует эффективной реализации целей качественной подготовкиинженера для наукоемкого производства в условиях реализациистратегической ресурсности.4. В результате экспериментальной проверки концептуальной моделиреализациистратегическойресурсностидополнительногопрофессионального образования инженеров доказана её эффективность ивозможность применения в процессе профессиональной подготовкиинженеров наукоемких отраслей.355.Педагогическимиусловиямиэффективностиреализациистратегической ресурсности в профессиональной подготовке современногоинженера для наукоемких отраслей стали: применение совокупности методови форм активного обучения, реализующих опережающую инженернуюподготовку;применениепередовыхобразовательныхтехнологий,способствующих формированию проектно-продуктивной деятельности всистеме "планирование – проектирование – внедрение – реализация";организация образовательного пространства новых инновационных структурсистемы ДПО, ориентированных на формирование личности.

современногоинженера наукоемких отраслей; организация и проведение инновационныхформ обучения, а также – научно-исследовательской работы, проектнопродуктивной деятельности, способствующих развитию творческого иисследовательского потенциала, профессиональной культуры; использованиемониторинга процесса формирования инженерных кадров нового поколенияв соответствии с профессиональными стандартами.6.

В настоящее время проблема реализации стратегическойресурсности системы ДПО технических вузов в профессиональнойподготовке перспективных инженеров для наукоемких отраслей приобретаетособую значимость, требует дальнейшего глубокого изучения и неотложногопрактического решения.Основные положения диссертационной работы отражены вследующих публикациях:Монографии1. Стымковский, В.И. Стратегическая ресурсность дополнительногопрофессионального образования технического вуза: монография / В.И.Стымковский. – М.: ИИУ МГТУ им.

Н.Э.Баумана, 2017. – 172с. (10,75 п.л.).2. Стымковский, В.И. Подготовка инженерных кадров для наукоёмких отраслейв условиях реализации стратегической ресурсности системы ДПО вуза:монография / В.И. Стымковский. – М.: ИИУ МГТУ им. Н.Э.Баумана, 2017. –186с. (11,625 п.л.).3. Стымковский, В.И. Профессионализация студентов технического вуза винновационном образовательном пространстве проекта «Технопарк» на основепроектно-продуктивной деятельности: монография / В.И. Стымковский, Д.А.Волошин, Г.

Д.Хорошавина. – М.: ИИУ МГОУ, 2016. – 149с. (9,3 п.л.,авторство не разделено).4. Стымковский, В.И. Научно-методические подходы формирования правовойкомпетентности слушателей в условиях интеграции дополнительногообразования вуза и предприятий наукоемких отраслей: монография/ В.И.Стымковский, Г. Д. Хорошавина. - М.: Изд-во МГОУ, 2011. – 134 с.

(8, 375 п.л.,авторский вклад 50%).Публикации в рецензируемых научных журналах и изданиях5. Стымковский, В.И. Организационные условия реализациимногоуровневого профессионального образования в техническом вузе длялиц с ограниченными возможностями здоровья /Г.Д.Хорошавина, В.И.36Стымковский//ВестникТамбовскогоуниверситета.Серия:Гуманитарные науки. - 2017. – Т. 22. - вып. 3 (167).

- С. 28-32. (0, 75 п.л.,авторство не разделено).6. Стымковский, В.И. Основные принципы инженерной подготовкислушателей в условиях реализации стратегическойресурсностидополнительного профессионального образования технического вуза/ Г.Д.Хорошавина, В.И. Стымковский // Вестник Тамбовского университета.Серия: Гуманитарные науки. - 2016. –Т.21. –вып. 5-6 (157-158). - С.54-61. (1п.л., авторство не разделено).7. Стымковский, В.И. E-Learning: новые задачи для преподавателя ВУЗа /В.И. Стымковский, М.В. Загвоздкина // Высшее образование в России.

2015. -№ 7. - С.150 - 155 (0,75п.л., авторство не разделено).8. Стымковский, В.И. Инновационный образовательный проект«Технопарк» в системе дополнительного профессионального образованиятехнического вуза как педагогическая проблема / В.И. Стымковский, Д.А.Волошин // Вестник Московского государственного областногоуниверситета. Серия «Педагогика». – 2015. - № 3. - С.178-185 (0,75п.л.,авторство не разделено).9.

Стымковский, В.И. Повышение ресурсности кадрового состава системыдополнительного профессионального образования как базовое условиеэффективности ее функционирования / В.И. Стымковский // ВестникМосковского государственного областного университета. Серия«Педагогика». - 2015. - №2. - С.169-173 (0, 75п.л.).10. Стымковский, В.И.

Модернизация системы образования ипрофессиональной подготовки в ЕС в рамках программы «ЕВРОПА 2020»как фундамент экономического развития ЕС / Г.Д. Хорошавина, А.М.Некрасов, В.И. Стымковский // Экономика и предпринимательство.- 2014.№12(ч.2). - С.118-120 (0, 5 п.л., доля авторского участия 50%).11. Стымковский, В.И. Учебное проектирование как способстимулирования социализации обучающихся / Н.И.Шевченко, В.И.Стымковский//ВестникТамбовскогоуниверситета.Серия:Гуманитарные науки. - 2014. - №11(139). - С. 69-72 (0,75 п.л., авторство неразделено).12.

Стымковский, В.И. Принципы толерантности и демократизации какнеобходимый компонент функционирования и развития национальныхсистем образования и воспитания / В.И. Стымковский, Н.И. Шевченко//Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2014.– №12 (140). - С.18-22 (0, 75 п.л.) (доля авторского участия 50%).13. Стымковский, В.И. Сформированность правовой компетентностикадров как условие функционирования предпринимательских сетей вовнешнеэкономической деятельности государств СНГ / В.И. Стымковский// Вестник Московского государственного областного университета. Серия«Юриспруденция».

- 2014. - №4. - С.60-64 (0, 75 п.л.).3714. Стымковский, В.И. Информационно-технологическая ресурсность какусловие повышения эффективности и качества системы дополнительногообразования МГТУ им. Н.Э. Баумана / В.И. Стымковский // ВестникМосковского государственного областного университета. Серия«Педагогика». - 2014. - №4. - С.206-209 (0, 6 п.л.).15. Стымковский, В.И. Некоторые аспекты формирования экономическойресурсности межгосударственной системы сотрудничества государств –участников Содружества Независимых Государств / Г.Д. Хорошавина,А.М.