Для контрольных (5) (Шпаргалки для контрольных работ), страница 2

PDF-файл Для контрольных (5) (Шпаргалки для контрольных работ), страница 2 Высокомолекулярные соединения (ВМС) (53434): Ответы (шпаргалки) - 7 семестрДля контрольных (5) (Шпаргалки для контрольных работ) - PDF, страница 2 (53434) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Для контрольных (5)" внутри архива находится в папке "Шпаргалки для контрольных работ". PDF-файл из архива "Шпаргалки для контрольных работ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "высокомолекулярные соединения (вмс)" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

равенство скоростей инициирования и бимолекулярногообрыва цепи, Б. отсутствие обрыва на первичных радикалах инициатора,В. независимость реакционной способности радикала от его степени полимеризации (принцип Флори), Г. равенство скоростей обрыва по механизмамдиспропорционирования и рекомбинации ?@1) только А,Б,В 2) А,Б,В,Г 3) только А,В,Г 4) только Б,В,Г#3.5.5Как изменится среднечисловая степень полимеризации макромолекул,образующихся при радикальной полимеризации, если доля кинетических цепей, обрывающихся по механизму диспропорционирования, возрастет от20%до 80%, а реакции передачи цепи отсутствуют ?@1) уменьшится в 1.5 раза2) увеличится в 5 раз3) уменьшится в 5 раз4) увеличится в 1.5 раза#3.5.6Определите порядки реакций по концентрациям мономера (ПМ) и инициатора (ПИ) при полимеризации аллиловых мономеров, если ограничение кинетических и материальных цепей обусловлено деградационной передачей цепина мономер с образованием малоактивных аллильных радикалов, не способных к продолжению реакции роста.@1) ПМ=0, ПИ=1 2) ПМ=0, ПИ=1.5 3) ПМ=1, ПИ=0.5 4) ПМ=1, ПИ=1#3.5.7Как изменятся среднечисловая (PN) и средневесовая (PW) степени полимеризации продукта радикальной полимеризации на начальных стадиях превращения, если доля растущих цепей, обрывающихся по механизму диспропорционирования, возрастет с 0 до 100%, а длина кинетических цепейостанется постоянной ?@1) PN уменьшится в 2 раза, PW уменьшится в 1.5 раза2) PN возрастет в 2 раза, PW возрастет в 3 раза3) PN и PW уменьшатся в 2 раза4) PN и PW возрастут в 2 раза#3.5.8Как изменятся среднечисловая (PN) и средневесовая (PW) степени полимеризации продукта радикальной полимеризации на начальных стадиях превращения, если доля растущих цепей, обрывающихся по механизму рекомбинации, возрастет с 0 до 100%, а длина кинетических цепей останетсяпостоянной ?@1) PN увеличится в 2 раза, PW увеличится в 1.5 раза2) PN уменьшится в 2 раза, PW уменьшится в 1.5 раза3) PN и PW уменьшатся в 2 раза4) PN и PW увеличатся в 2 раза#3.4.1Чем объясняются низкие скорости полимеризации аллиловых мономеров( СН2=СН-СН2Х ) и низкие молекулярные массы их полимеров:А.

образованием неактивного аллильного радикала из мономера,Б. влиянием природы заместителя Х,В. высокой константой самопередачи,Г. высокой константой передачи на растворитель,Д. высокой энергией активации реакции роста ?@1) А, В2) А, Б, Д3) только Б, Д4) В, Д#3.4.2Во сколько раз изменится средняя степень полимеризации полимера приполимеризации метилакрилата в массе, инициированной динитрилом азоизомасляной кислоты при 70 град Ц, если увеличить концентрацию инициаторав 4 раза ? Влиянием реакций передачи цепи пренебречь.@1) уменьшится в 2 раза2) не изменится3) увеличится в 2 раза4) уменьшится в 4 раза#3.4.3Какова причина возрастания общей скорости радикальной полимеризации метилметакрилата в массе при конверсии выше 15% :А.

увеличение эффективной константы скорости роста цепи,Б. уменьшение эффективной константы скорости обрыва цепи,В. увеличение константы скорости инициирования ?@1) только Б2) только В3) только А4) А, Б, В#3.4.4Как можно достичь адекватного увеличения скорости радикальной полимеризации и степени полимеризации образующегося полимера при малыхстепенях превращения ?[M], [I], [S] - концентрации соответственномономера, инициатора и передатчика цепи.@1) увеличением [M]2) увеличением [I]3) увеличением [S]4) одновременным увеличением [M], [I], [S]#3.4.5Как можно достичь одновременного повышения скорости радикальной полимеризации и снижения степени полимеризации образующегося полимерапрималых степенях превращения ?[M], [I] - концентрации соответственно мономера и инициатора.@1) увеличением [I]2) уменьшением [I]3) увеличением [М]4) уменьшением [M]#3.4.6Как можно достичь одновременного снижения скорости радикальной полимеризации и повышения степени полимеризации образующегося полимерапрималых степенях превращения ?[M], [I] - концентрации соответственно мономера и инициатора.@1) уменьшением [I]2) уменьшением [М]3) увеличением [I]4) увеличением [M]#3.4.7Скоростью каких элементарных стадий радикальной полимеризации ограничен верхний предел степени полимеризации продуктов реакции на начальных степенях превращения :А.

роста цепи,Б. инициирования,В. обрыва цепи,Г. передачи на мономер ?@1) только А,Г2) А,Б,В,Г3) только Б,В4) только А,В#3.3.1Какое уравнение описывает начальную скорость радикальной полимеризации при наличии квадратичного обрыва цепи ?$14@1) B2) C3) D4) А#3.3.2Каким уравнением выражается концентрация свободных радикалов [R.]при радикальной полимеризации стирола при конверсиях от 2% до 10% ?$15@1) B2) C3) D4) А#3.3.3Рассчитайте среднюю степень полимеризации полимера, полученного радикальной полимеризацией в массе, если скорость роста цепи 1Е-5моль/(л.сек), скорость обрыва цепи, происходящего путем рекомбинации,4Е-9 моль/(л.сек).

Другими реакциями ограничения цепи пренебречь.@1) от 1Е2 до 1Е42) от 1Е4 до 1Е63) от 1Е6 до 1Е84) от 0 до 1Е2#3.3.4Какой из перечисленных факторов не влияет на молекулярную массу продукта радикальной полимеризации, полученного на начальных конверсиях ?@1) степень превращения2) концентрация передатчика кинетической цепи3) концентрация инициатора4) способность мономера к самопередаче#3.3.5Величину отношения константы скорости роста к квадратному корню изконстанты скорости обрыва при радикальной полимеризации можно определить, зная скорость полимеризации и@1) скорость инициирования и концентрацию мономера2) константу скорости распада инициатора3) концентрацию мономера и константу скорости распада инициатора4) концентрации мономера и инициатора#3.3.6Укажите верное заключение об изменении скорости радикальной полимеризации ( V ) и степени полимеризации ( PN ) образующихся продуктов приувеличении концентрации мономера [M] в реакционной системе.@1) V и PN увеличиваются пропорционально [M]2) V уменьшается, PN увеличивается3) V увеличивается, PN уменьшается4) V и PN увеличиваются пропорционально квадрату [M]#3.3.7Укажите верное заключение об изменении скорости радикальной полимеризации ( V ) и степени полимеризации ( PN ) образующихся продуктов приувеличении концентрации инициатора в реакционной системе.@1) V увеличивается, PN уменьшается2) V уменьшается, PN увеличивается3) V и PN увеличиваются4) V и PN уменьшаются#3.3.8Укажите верное заключение об изменении скорости радикальной полимеризации ( V ) и степени полимеризации ( PN ) образующихся продуктов приувеличении стационарной концентрации радикалов роста в реакционной системе.@1) V увеличивается, PN уменьшается2) V уменьшается, PN увеличивается3) V и PN увеличиваются4) V и PN уменьшаются#3.3.9Изменение скорости какой из элементарных стадий радикальной полимеризации приведет к изменению степени полимеризации продуктов реакциипри неизменной скорости процесса ?@1) передачи цепи 2) обрыва цепи 3) инициирования 4) роста цепи#3.3.10Как изменится степень полимеризации продуктов радикальной полимеризации при малых степенях превращения при замене рекомбинационногообрыва цепи на обрыв по механизму диспропорционирования, если длина кинетической цепи остается неизменной ?@1) уменьшится в 2 раза2) уменьшится в 1.5 раза3) увеличится в 2 раза4) увеличится в 1.5 раза#3.3.11Как изменится степень полимеризации продуктов радикальной полимеризации при малых степенях превращения при замене обрыва цепи по механизму диспропорционирования на обрыв по механизму рекомбинации, еслидлинакинетической цепи остается неизменной ?@1) увеличится в 2 раза2) уменьшится в 1.5 раза3) уменьшится в 2 раза4) увеличится в 1.5 раза#4.5.1Выполнение каких условий необходимо и достаточно для получения ионной полимеризацией полимера с узким молекулярно-массовымраспределением( MW/MN=1.1 ) ? К(и), К(р), К(о) и К(п) - константы скоростей соответственно инициирования, роста, обрыва и передачи цепи, MW, MN - соответственно средневесовая и среднечисловая молекулярные массы.@1) К(и) >> К(р), К(о) = 0, К(п) = 02) К(р) >> К(и), К(о) = 0, К(п) = 03) гомогенность реакционной системы, К(п) = 04) гомогенность реакционной системы, К(р) >>К(и), К(п) = 0#4.5.2Поли-2-винилпиридин с узким молекулярно-массовым распределением (MW/MN=1.1, где MW, MN - соответственно средневесовая и среднечисловаямоолекулярные массы ) можно получить полимеризацией мономера в присутствии :@1) бутиллития2) эквимольной смеси четыреххлористого титана и этанола3) эквимольной смеси бромида алюминия и этилбромида4) пероксида бензоила#4.5.3Для какой из катализирующих ( инициирующих ) систем полимеризациистирола степень полимеризации полистирола не зависит от концентрациикатализатора в системе ?@1) эквимольная смесь хлорида олова(IV) и этанола в дихлорэтане2) бутиллитий в бензоле3) азобисизобутиронитрил в гексане4) комплекс пероксида водорода с метиланилином при 20 град Ц#4.5.4В присутствии каких инициаторов можно получить полиметилметакрилатполимеризацией метилметакрилата :А.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5140
Авторов
на СтудИзбе
441
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее