Диссертация (Совершенствование системы хирургического лечения больных с сочетанием дегенеративно-дистрофической патологии тазобедренного сустава и позвоночника), страница 16

PDF-файл Диссертация (Совершенствование системы хирургического лечения больных с сочетанием дегенеративно-дистрофической патологии тазобедренного сустава и позвоночника), страница 16 Медицина (52552): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Совершенствование системы хирургического лечения больных с сочетанием дегенеративно-дистрофической патологии тазобедренного сустава и поз2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Совершенствование системы хирургического лечения больных с сочетанием дегенеративно-дистрофической патологии тазобедренного сустава и позвоночника". PDF-файл из архива "Совершенствование системы хирургического лечения больных с сочетанием дегенеративно-дистрофической патологии тазобедренного сустава и позвоночника", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 16 страницы из PDF

Измерение высоты межпозвонкового диска (мм) проводили на трех уровнях: по передним и задним краямзамыкательных пластинок смежных позвонков, а также по центру. При этом, высотой межпозвонкового диска (H) считали величину, расчет которой проводилипо формуле: Н = (А+В+С) / 3. Переменная А – расстояние между передними краями замыкательных пластинок смежных позвонков, С – расстояние между задними краями замыкательных пластинок смежных позвонков и В – расстояние междуцентрами замыкательных пластинок смежных позвонков.

Клиновидность межпозвонкового диска (W, %) была рассчитана по формуле: W = С / A×100.83Дополнительно 42 больным (24%) осуществили прицельную рентгенографию поясничного отдела позвоночника с функциональной нагрузкой (патент№2536557). Разработанная методика позволяла выполнить прицельную рентгенографию поясничного отдела позвоночника при вертикальном положении пациента, что обеспечивало естественную функциональную нагрузку массы тела и давало возможность визуализировать истинное состояние нижнепоясничных позвоночно-двигательных сегментов (рис. 2.4).SSа)б)Рис. 2.4 – Рентгенограммы позвоночно-тазового комплекса больной К., 53 лет(протокол № 1.1-21). Двусторонний диспластический коксартроз, фиброзный анкилоз тазобедренных суставов: а) прямая проекция; б) в боковая проекция(рассчитан SS).Для реализации предложенной методики выполняли двухэтапное рентгенологическое обследование.

При рентгенографии позвоночно-тазового комплекса вбоковой проекции в вертикальном положении больного (стоя) производили расчет угла наклона крестца (SS).При дальнейшей прицельной рентгенографии в переднезадней прямой проекции осуществляли наклон рентгеновской трубки и радиологической кассеты сучетом полученного значения SS, благодаря чему удавалось избежать наслоениятеней позвонков и достоверно визуализировать состояние нижнепоясничных позвоночно-двигательных сегментов под нагрузкой тела (рис. 2.5).84Рис. 2.5 – Прицельная рентгенография с функциональной нагрузкой нижнепоясничных позвоночно-двигательных сегментов больной К., 53 лет (протокол № 1.121) с двусторонним диспластическим коксартрозом, фиброзным анкилозом тазобедренных суставов.

Снижение высоты межпозвонкового диска L5-S1.С целью оценки компенсаторных возможностей позвоночника (исключениягипермобильности (нестабильности) или ригидности позвоночно-двигательныхсегментов) рентгенологическое исследование дополняли функциональной рентгенографией пояснично-крестцового отдела позвоночника, включавшей наклонывперед и назад (рис. 2.6), а также боковые наклоны (рис. 2.7). Подробная характеристика охвата клинических наблюдений данным исследованием в сравниваемыхгруппах представлена в табл.

2.8 и 2.9.На функциональных рентгенограммах в боковой проекции отслеживализначительное увеличение (при разгибании) или уменьшение (при сгибании) угламежду смежными замыкательными пластинками в исследуемом позвоночнодвигательном сегменте. При этом признаком гипермобильности считали превышение указанного угла свыше 10°. Нестабильность в исследуемом позвоночномсегменте диагностировали при наличии смещения тел смежных позвонков друготносительно друга на 4 мм и более (Шаповалов В.М. с соавт., 2000).

Также сравнивали величину лордоза в сгибании и переразгибании. При изменении свыше 10°пояснично-крестцовый отдел считали мобильным, а его компенсаторные возможности высокими, а в случае разницы в измеряемых параметрах в 10° и менее – ригидным, а компенсаторные возможности низкими.85а)б)в)Рис. 2.6 – Рентгенограммы комплекса тазобедренные суставы – таз – позвоночникбольной Г., 54 лет (протокол № 1.2-1) с правосторонним диспластическим коксартрозом и дегенеративно-дистрофическим заболеванием поясничнокрестцового отдела позвоночника: а) в боковой проекции; б) в положении наклонавперед; в) в положении наклона назад.а)б)в)Рис.

2.7 – Рентгенограммы комплекса тазобедренные суставы – таз – позвоночникбольного Н., 43 лет (протокол № 1.2-1) с коксо-вертебральным синдромом на почве АНГБК слева: а) в прямой проекции; б) в положении наклона вправо; в) в положении наклона влево.Функциональные рентгенограммы в положении боковых наклонов выполняли у лиц с наиболее выраженной сколиотической деформацией позвоночника сцелью оценки ее ригидности. При анализе данных этого исследования сравниваливеличину угла деформации при функциональной и стандартной рентгенографии.В случае значительного (более 10°) уменьшения угла поясничного искривления86при наклоне туловища в выпуклую сторону, сколиотическую деформацию считали мобильной.

При отсутствии значительного уменьшения измеряемого параметра – ригидной (Шаповалов В.М. с соавт., 2000).Методика рентгенологического обследования при осуществлении контрольного осмотра пациентов на четвертом этапе работы предполагала выполнение обзорной рентгенографии таза в прямой переднезадней проекции, рентгенографии тазобедренного сустава в боковой проекции и рентгенографии позвоночно-тазовогокомплекса в двух проекциях в положении стоя. На выполненных контрольныхрентгенограммах производили расчет тех же рентгенологических параметров, что ина первичных.2.3.5 Компьютерная томографияКомпьютерная томография (КТ) была применена в качестве дополнительного метода обследования у 23 больных с КВС с превалированием явлений коксартроза (18 – тазобедренные суставы, 5 – пояснично-крестцовый отдел позвоночника).

Среди больных, подвергнутых КТ тазобедренных суставов, 6 имеликоксартроз посттравматической этиологии, 17 – диспластический коксартроз.Среди пациентов с КВС с превалированием ДДЗП компьютерную томографиюпояснично-крестцового отдела позвоночника выполнили в 46 клиническихнаблюдениях – у больных с истинным и дегенеративным спондилолистезом.На серии компьютерных томограмм пострадавших с последствиями травмтазобедренного сустава обращали внимание на расположение головки бедреннойкости относительной вертлужной впадины, наличие сращения и выраженностьдегенеративно-дистрофических изменений сустава. При дисплазии вертлужнойвпадины оценивали степень покрытия головки бедренной кости и выраженностьпроявлений деформирующего артроза.

При выполнении КТ позвоночника оценивали взаимоотношения структур позвоночника, степень выраженности дегенеративных изменений, стеноза позвоночного канала, величину смещения позвонкапри спондилолистезе.872.3.6 Магнитно-резонансная томографияМагнитно-резонансная томография (МРТ) была использована у 37 больныхс КВС с превалированием явлений коксартроза: у 18 пациентов выполняли исследование тазобедренных суставов, у 19 – пояснично-крестцового отдела позвоночника.

Среди пациентов с КВС с превалированием ДДЗП магнитно-резонанснуютомографию пояснично-крестцового отдела позвоночника выполнили во всех 64клинических наблюдениях.Все больные, подвергнутые МРТ тазобедренных суставов, имели асептический некроз головки бедренной кости различных стадий. На серии МР-томограммоценивали интенсивность сигнала: при ишемическом некрозе было характерноего снижение (в режиме Т1). В режиме Т2 диагностическая значимость данногоисследования увеличивалась, в частности, при наличии признака «двойной линии», который соответствует зоне демаркации между живой и мертвой костнойтканями (Тихилов Р.М., Шаповалов В.М., 2008).При анализе МР-томограмм пояснично-крестцового отдела позвоночникаоценивали состояние межпозвонковых дисков (наличие протрузий и грыж, выраженность дегенеративных изменений), их взаимоотношения со структурами позвоночного канала (наличие и выраженность стеноза позвоночного канала), изменениядугоотростчатых суставов, а также дистрофические изменения в позвонках по типуМодик и стадию дегенеративных изменений межпозвонковых дисков по классификации Christian W.A.

Pfirrmann с соавт. (Pfirrmann С.W. et all., 2001).2.4 Математико-статистические методы анализа результатовВ соответствии с рекомендациями по обработке результатов медикобиологических исследований в настоящей работе использовали пакеты прикладных программ: Statistica for Windows 8.0 (StatSoft, Inc, 2001) – для статистическогоанализа, MS Office 2010 – для организации и формирования матрицы данных,88подготовки графиков и диаграмм. Результаты собственных исследований заносили в электронную базу данных с помощью программы MS Excel (в составе MSOffice 2010).

На каждого пациента был оформлен формализованный протоколклинического наблюдения, содержащий 119 признаков, систематизированных последующим разделам: жалобы, анамнез, сопутствующая патология, клиническоеисследование, неврологическое исследование, лабораторные показатели, результаты дополнительного инструментального обследования (рентгенологическое исследование, КТ, МРТ), результаты контрольного обследования.При анализе полученных данных решали такие задачи, как описание изучаемых параметров в группах, оценка значимости различия количественных и качественных показателей в группах, оценка связи между показателями. В ходе исследования применяли следующие процедуры и методы статистического анализа:1.

Определение числовых характеристик переменных;2. Оценкасоответствияэмпирическогозаконараспределенияколичественных переменных теоретическому закону нормального распределенияпо критерию Шапиро-Уилка;3. Оценказначимостиразличийколичественныхпоказателейвнезависимых выборках по U-критерию Манна-Уитни (Mann-Whitney U Test);4. Оценка значимости различий количественных показателей в связанныхвыборках с использованием критерия Вилкоксона (Wilcoxon Matched Pairs Test);5. Проверка гипотезы о происхождении групп, сформированных покачественному признаку из одной и той же популяции (проводили на основепостроения таблиц сопряжённости наблюдаемых и ожидаемых частот, применяликритерий Хи-квадрат Пирсона (Pearson Chi-square), а при его неустойчивостииспользовали двусторонний точный тест Фишера (Fisher exact test));6.

Оценка значимости различия относительных величин частоты всвязанных выборках по критерию Мак-Немара (McNemar Chi-square);7. Оценкастепенивлияниякачественногофакторанадисперсиюколичественных показателей с использованием дисперсионного рангового методаANOVA Kruskal-Wallis H-test (при числе групп более двух);898. Оценка силы и направления связи между количественными признаками,измеренными в количественной шкале, с использованием коэффициентакорреляции Спирмена (Spearman Rank Order Correlation).Статистическаяобработкаданныхпроводиласьвсоответствиисрекомендациями по обработке результатов медико-биологических исследований(Реброва О.Ю., 2003; Юнкеров В.И.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее