Диссертация (Лингводидактическая система формирования коммуникативной компетенции у космонавтов (английский язык)), страница 25

– 24 с.195.СоколоваЭ.Я.Сетевойэлектронныйучебно-методическийкомплекс как образовательный ресурс для обучения профессиональномуанглийскому языку (для студентов технических вузов) // Вестник ТГПУ,2012. – №4. – С. 59 – 63.196. Соловов А.В. Методические основы электронных учебников:Учебное пособие. – Самара, 2007. – 67 с.197. Соловова Е.Н.

Методика обучения иностранным языкам: базовыйкурс: пособие для студентов пед. вузов и учителей. – 3-е изд. – М.: Астрель:Полиграфиздат, 2010. – 238 с.198.СоловьеваориентированномуО.Б.общениюОбучениестудентовустномупрофессиональноморскихинженерныхспециальностей: дис. …канд. пед. наук. – Нижний Новгород, 2011. – 241 с.163199. Сурыгин А. И.

Основы теории обучения на неродном для учащихсяязыке. – СПб.: Златоуст, 2000. – 230 с.200. Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Методика обучения английскомуязыкусиспользованиемновыхинформационно-коммуникационныхИнтернет-технологий. – М.: Глосса-Пресс, Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.– 189 с.201. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина. – 3-еизд.

– М.: Изд. центр «Академия», 1999. – 288 с.202.ТарасенкоВ.В.Обучениеиноязычнойпрофессиональноориентированной монологической речи студентов исторического факультета:автореф.дис. …канд. пед. наук. – СПб, 2008. – 24 с.203. Татарина Т.М. Формирование иноязычной профессиональноориентированнойкоммуникативнойкомпетентностиустудентовисторического факультета (на материале английского языка): автореф.

дис.… канд. пед. наук. – Санкт-Петербург, 2009. – 24 с.204. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качестваподготовки специалиста // Высшее образование сегодня. – 2004. – № 3.– С. 20–26.205. Таюрская Н.П. Иноязычная коммуникативная компетенция:зарубежныйироссийскийопыт//Гуманитарныйвектор.Гранипрофессионального развития, 2015. – №1 (41). – С. 83 – 87.206. Тенищева В.Ф. Интегративно-контекстная модель формированияпрофессиональной компетенции: дис.

…док. пед. наук.– Москва, 2008.– 399 с.207. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: учеб.пособие. – М.: Слово/Slovo, 2000. – 264 с.208. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: (Учеб.пособие) / Е.В. Терентьева // Педагогическое обозрение.

– 2000. – №3.– С. 220 – 224.164209. Торндайк Э. Психология обучения взрослых. – М. – Л., 1933.– 327 с.210. Трофимова Г.С. Формирование коммуникативной компетентности убудущих учителей в условиях педагогической практики в университете:автореф. дис. … канд. пед. наук / Г.С. Трофимова. – Ленинград, 1990. – 16 с.211. Усвят Н.Д. Формирование профессионально ориентированнойиноязычной межкультурной коммуникативной компетенции студентовэкономических специальностей вузов: автореф. дис.

…канд. пед. наук.– Барнаул, 2008. – 25 с.212. Усманова А.Р. Дискурс // Новейший философский словарь.– Минск, 1999. – 222 с.213. Утеубаева Э.А. Формирование иноязычной коммуникативнойкомпетенции юристов в системе послевузовского образования: автореф. дис.…канд. пед. наук. – Республика Казахстан Караганды, 2010. – 28 с.214.ФарисенковаЛ.В.Теоретическиеосновывыделенияилингвометодическая интерпретация уровней коммуникативной компетенциииностранцев, изучающих русский язык: дис. …док. пед. наук. – М., 2001.– 334 с.215.ФедоровакомпетенцииО.В.студентовУсловиянеязыковыхформированиявузов:накоммуникативнойматериалеобученияиностранному языку: дис.

… канд. пед. наук. – Саратов, 2003. – 228 с.216.ФедороваО.Н.Обучениеанглийскомуязыкустудентовнеязыкового вуза на основе компетентностного подхода: дис. …канд. пед.наук. – СПб, 2007. – 278 с.217. Фирсова Н.М. Языковая вариативность и национально-культурнаяспецифика речевого общения в испанском языке. – М.: изд-во «РУДН», 2000.– 128 с.218. Фролов Ю.В., Махотин Ю.В. Компетентностная модель как основаоценки качества подготовки специалистов. – М.: «Высшее образованиесегодня», № 8. – 2004.

– 327 с.165219.ФурмановаВ.П.Межкультурнаякоммуникацияилингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранным языкам.– Саранск: Изд-во Мордовского ун-та, 1993. – 124 с.220. Хакимова А.А., Михалева Л.В. Использование системы управленияобучением Moodleдля организации и проведения контроля при обучениианглийскому языку // Язык и культура.

– 2012. – №2. – С. 115 – 122.221. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычнойречи. – М.: «Высшая школа», 1989. – 217 с.222. Халеева И.И. О гендерных подходах к теории обучения языкам икультурам // Известия Российской академии образования. – 2000. – № 1.– С. 11.223. Хомякова Н.П. Контекстная модель формирования иноязычнойкоммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза (французскийязык): автореф. дис. … докт. пед. наук.

– Москва, 2011. – 46 с.224. Христорождественская Л.П. Английский язык. Практический курс:в 2 ч. Ч. II / Л.П. Христорождественская. – 2-е изд. – Москва: ООО«Попурри», 1995. – 368 с.225. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования // Народное образование. – 2003.– № 2. – С. 58 – 64.226.ХуторскойА.В.Ключевыекомпетенции.Технологияконструирования // Народное образование.

– 2003. – №5. – С. 55 – 61.227. Цатурова И.А., Петухова А.А. Компьютерные технологии вобучении иностранным языкам. Высшая школа, 2004. – 96 с.228. Цибульская Е.В. Теория и методы профессионального языковогообразования морских судоводителей: дис. … докт.

пед. наук. – Новосибирск,2001. – 391 с.229. Циолковский К.Э. «Вне Земли». Научно-фантастическая повесть. 2е изд. Предисловие и редакция Б.Н. Воробьева. – М.: Издательство АНСССР, 1958. – 144 с.166230. Червякова Л.Д. Межкультурная типология профессиональноговзаимодействия и стратегии ее воплощения в деловом общении. // Язык всовременном мире: Сб. материалов международной конференции. – М.:РУДН, 2005. – С. 473 – 476.231.

Червякова Л.Д. Простые сложности установкиMoodle. //Российский научный журнал «Успехи современного естествознания». – 2014.– №4 (42). – С. 214 – 221.232. Чернявская В.Е. Лингвистика текста. Лингвистика дискурса: учеб.пособие. – М.: Флинта: Наука, 2013. – 208 с.233. Шабаева Н.П. Профессионально-ориентированные учебно-речевыеситуации в подготовке специалистов для сферы туризма. (На примереобучения английскому языку): автореф. дис. …канд. пед. наук. – Сходня,2004.

– 25 с.234.ШадриковВ.Д.Новаямодельспециалиста:инновационнаяподготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня.– 2004. – № 8. – С. 28 – 36.235. Шалкина Т.Н., Запорожко В.В., Рычкова А.А. Электронные учебнометодические комплексы: Проектирование, дизайн, инструментальныесредства: Монография.

– Оренбург. ГОУ ОГУ, 2008. – 160 с.236. Шалкина Т.Н. Проектирование учебной деятельности студентов наоснове электронных учебно-методических комплексов / Т.Н. Шалкина //Педагогическая информатика, 2008. – № 1. – С. 27 – 33.237. Шехтер И.Ю., Нариманова М.Л., Пальцева Л.В. Интенсивный курсобучения английскому языку по эмоционально-смысловому методу. //Учебное пособие для слушателей. – Троицк, 1981. – 11 с.238. Шишкина Н.А. Построение модели обучения иностранному языкупри многоуровневой системе профобразования в техническом вузе: дис.…канд.

пед. наук. – Тольятти, 2004. – 199 с.167239. Штарина А.Г. Английский язык. 5–11 кл. Компетентностныйподход в преподавании: технологии, разработки уроков. Издательство:Учитель, – 2011. – 207 с.240. Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностраннымязыкам. – М.: Просвещение, 1972. – 351 с.241. Шунтова О.В. Формирование лингвистической компетенции навторой ступени обучения в школе с углубленным изучением иностранногоязыка: на материале испанского языка: дис. … канд.

пед. наук. – Москва,2010. – 207 с.242. Щеколдина А.В. Развитие дискуссионных умений как компонентаинтерактивной компетенции у студентов неязыковых вузов (на материалеанглийского языка): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Пятигорск, 2005.– 19 с.243.ЩербаковМ.В.Педагогическиетехнологииподготовкикосмонавта-оператора как основа сертификации его профессиональнойдеятельности: дис. …канд. пед. наук. – Москва, 1997. – 172 с.244. Щербина Л.Д. Интенсивное обучение иностранным языкам втехническом вузе: автореф.

дис. …канд. пед. наук. – Ростов-на-Дону, 2007.– 24 с.245. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика:учебное пособие для преподавателей и студентов. – 4-е изд.– М.: Филоматис:Издательство «Омега-Л», 2010. – 480 с.246. Щукин А.Н. Современные интенсивные методы и технологииобучения иностранным языкам: Учебное пособие. М.: Филоматис, 2008.– 188 с.247. Abbot E. Communicative Exercises, A Problem & a Suggested Solution// English Language Teaching Journal, - Vol. 33. – № 3, London, 1979. – P.