Диссертация (Психологические факторы межкультурной компетентности студентов и школьников), страница 48

Ст.от. Ср.зн. Ст.от. Ср.зн. Ст.от.Склонные кабсолютизации2,770,913,180,713,320,96Стремящиеся ксоциальномуодобрению2,380,853,290,893,311,05Склонные кпринятию2,230,673,40,783,320,94Склонные кпреуменьшению2,090,762,910,883,780,87Вся выборка2.280.823.270.943.361.05НегативистскиеСр.зн.Ст.от.3,020,322,990,422,950,423,022.980,380.40Таблица 6Описательная статистика показателей интеллектуального развития покластерам№кл.1234ВсеОсв-1Ср.зн.6,6410,9415,0417,6713,44Ст.о2,952,421,831,493,96Осв-2АналогияКлассифик-я ОбобщениеПр.пред.Ср.зн. Ст.о Ср.зн.

Ст.о Ср.зн Ст.о Ср.зн. Ст.о Ср.з Ст.о6,79 2,646,29 3,176,79 2,014,36 3,13 2,86 1,6112,62 2,719,62 3,79 10,25 2,297,66 3,48 3,53 1,9715,43 2,43 14,333,8 12,43 2,48 12,96 4,48 5,09 1,8818,57 1,16 20,14 2,5615,9 1,6119,1 4,88 6,71 1,7614,23 4,07 13,175,511,8 3,41 11,63 6,164,7 2,21300Приложение 8УровеньНизкийСреднийВысокийn/ %55/14271/7062/16n/%58/15273/7057/15n/%59/15265/6864/17n/%57/15268/6963/16301n/%58/15274/7156/14n/%25/2079/6518/15n/%20/1681/6721/17n/ %25/20,575/61,522/18ПреуменьшениеАмбивалентностьАбсолютизацияПринятиеШкалы МККСоциальнаяжелательностьШкалы МККПреуменьшениеШкольникиАмбивалентностьСтудентыАбсолютизацияПринятиеВыборкаn/%13/1184/6925/20СоциальнаяжелательностьРаспределение студентов и школьников по уровням выраженностишкал межкультурной компетентностиn/%22/1883/6817/14Приложение 9Сравнение выраженности параметров межкультурнойкомпетентности у студентов первого курса РУДН и МИСИСМИСиСРУДН(n=93)(n=127)Критерий ВилкоксонаШкалымежкультурнойСт.Ст.Знач.УровеньСр.зн.

от.компетентностиСр.зн. от.критерия значимости6056,50,74653,3 12,87Принятие53,62 13,155783,00,793Абсолютизация35,17 13,57 34,94 15,796556,50,162Амбивалентность 53,00 11,87 50,50 12,28Преуменьшение52,71 10,73 51,07 11,786444,50,247Примечание. Серым фоном выделены статистически значимые различия302Приложение 10Множественное сравнение выраженности параметровмежкультурной компетентности у студентов РУДН, обучающихся наразных курсахКритерий КраскеллаУоллисаШкалымежкультурнойЗначение Уровенькомпетентности критерия значимостиПринятие2,49 0.2878Абсолютизация4,65 0.0978Амбивалентность2,79 0.2481Преуменьшение1,04 0.5932303Приложение 11Качественный анализ оценок школьниковАспект оценкиИнформационныйКоммуникативныйАтмосфера занятияЛичностные качестваУстановкиОбщая оценкаКосвенныепоказателиэффективностиВербальное выражение«Было здорово познакомиться с людьми разных национальностейи узнать об их стране еще больше».«Мне понравились презентации выступающих.

Танцы, игры ипесни были интересны».«Много узнала о странах».«Мне запомнился танец, песня, интересные истории».«Понравилось общение с людьми».«Мне понравилось общение».«Мне понравилось общаться с ними [студентами]».«Общение со студентами меня приятно впечатлило».«Прекрасная атмосфера».«Очень приятная и дружеская атмосфера».«Очень понравился оптимизм и дружелюбие народов».«Понравилась открытость».«Дружные, приятные люди».«Люди открытые и радушные».«Общительные люди с доброй душой».«Студенты очень добрые».«Студенты - лапочки».«Это топ люди».«Они [студенты] супер».«Мне понравилось, что мы были вместе, люди разнойнациональности и религии».«Мне очень понравилось, как они [студенты] рассказывали освоих традициях».«Мне больше всего запомнилось то, как они от всего сердцарассказывали про свою родину».«Понравилось все».«Все было очень интересно».«Все по кайфу».«Все было очень круто».«Все было супер».«Все было хорошо».«Все было отлично».«Побольше бы таких мероприятий».«Я очень благодарен».«Большое спасибо».304Приложение 12Здравствуйте!Просим Вас выразить свое мнение относительно ряда аспектов психологического занятия«Диалог культур», участником которого Вы являлись.1.

Перечислите, пожалуйста, не менее трех задач, которые, на Ваш взгляд, позволяет решитьданное занятие, и оцените, насколько процентов эти задачи были решены:№Задача% реализации1232. Оцените, пожалуйста, по шкале от 1 до 5, насколько проведенное занятие способствуетформированию и проявлению у участников перечисленных в таблице качеств.

Свой ответобоснуйте.№ПараметрОценкаОбоснование1Межкультурнаякомпетентность2Открытость3Эмоциональнаястабильность4Добросовестность5Доброжелательность6Экстраверсия7Этнорелятивизм8. Как Вы считаете, позволяет ли данное занятие сформировать какие-либо этническиеустановки? Если да, то какие?10. Как Вы считаете, предполагает ли данное занятие проявление каких-либоинтеллектуальных способностей? Если да, то каких?11.

Как Вы считаете, предполагает ли данное занятие проявление каких-либо способностей,связанных с невербальной коммуникацией? Если да, то каких?12. Как Вы считаете, каким образом можно повысить эффективность занятия?Я думаю, что:Укажите, пожалуйста, некоторые данные о себеФИО:Возраст:ВУЗ, курс:Специальность:Национальность (страна):Спасибо за участие в опросе!305Приложение 13Результаты экспертной оценки эффективностипсихопрофилактического занятияЭксперт№1№2№3№4№5Ср.зн.ПоказателиМежкультурнаякомпетент-ностьОткры- ЭмоциотостьнальнаястабильностьДобросовестностьДоброжелательностьЭкстраверсияЭтнорелятивизм553454,4554454,6455554,8455554,8534454,254554,75434443,8306Ср.зн.4,64,34,24,44,94,5.