Диссертация (Государственная и общественная деятельность А.С. Норова)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»На правах рукописиЧистикова Екатерина АлександровнаГОСУДАРСТВЕННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ А.С. НОРОВАСпециальность 07.00.02. – Отечественная историяДиссертация на соискание ученой степеникандидата исторических наукНаучный руководитель:д.и.н., профессор Выскочков Л.В.Санкт-Петербург20162ОглавлениеОглавление ……………………………………………………………………2Введение …………………………………………………………………….... 3Глава 1. Общественная деятельность А.С. Норова………………………… 18§ 1. Основные этапы биографии и деятельности А.С.

Норова .................… 18§ 2. Участие А.С. Норова в сохранении памяти об ………………………...Отечественной войне 1812 г. ………………………………………………... 26§ 3. Семья Норовых – срез дворянского общества .………………………... 33§ 4. Учёный-путешественник А.С. Норов и его книги ……………………. 45§ 5. А.С. Норов – Председатель Археографической Комиссии………………………………………………………………………………………………. 70§ 6. Библиофил и коллекционер редких книг и рукописного собрания ….………………………………………………………………………..………...

96Глава 2. Государственная деятельность А.С. Норова…………………….103§ 1. Первый период гражданской карьеры А.С. Норова…………………... 103§ 2. А.С. Норов – товарищ министра народного просвещения…………… 110§ 3. А.С. Норов – министр народного просвещения. 1854 -1856 гг. ……... 132§ 4. Доклад А.С. Норова Александру II 5 марта 1856 г. и реализация егоположений …………………………………………………………………… 147§ 5. Министерство А.С. Норова в 1856 – 1858 гг.

………………………… 182§ 6. Отставка А.С. Норова ………………………………………………….. 189§ 7. А.С. Норов в Государственном Совете ………………………………. 205Заключение …………………………………………………………………. 213Список использованных источников и литературы ……………………... 218Приложение 1 ………………………………………………………………. 2363ВведениеАктуальность темы. Изучение вопроса о роли личности в историиявляется одним из наиболее обсуждаемых и спорных в современном научномсообществе. Личность в определённой степени оказывает влияние наразличные исторические события, а также на деятельность государственныхили общественных организаций. Особенное положение в учреждениизанимает его руководитель, чьё мнение или действие может оказатьсущественное значение.А.С.

Норов служил в Министерстве внутренних дел, занимал постминистранародногопросвещения,ПредседателяАрхеографическойкомиссии, был членом различных обществ. На протяжении жизни он издалмножество научных и литературных трудов. Несмотря на столь обширнуюгосударственную и общественную работу, А.С. Норов как личность,чиновник, как культурный и научный деятель пока не обратил на себядостаточного внимания исследователей.ИзучениебиографииА.С.

Норовапоможетсоставитьпортретгосударственного и общественного деятеля эпохи Николая I и Александра II.Цель исследования – анализ государственной и общественнойдеятельности А.С. Норова. В связи с поставленной целью в диссертациибыли определены следующие задачи:- выявить и проанализировать основные этапы биографии А.С. Норова;- определить характерные черты дворянской семьи на примересемейства Норовых;-выявитьиисследоватьосновныенаправления,характерныеособенности и результаты государственной деятельности А.С.

Норова;- показать эволюцию А.С. Норова как государственного деятеля;- рассмотреть общественную деятельность А.С. Норова и показать еёзначение для российского общества;4- определить типические и особенные черты А.С. Норова какроссийского министра середины XIX в.Объектом исследования избран жизненный путь А.С. Норова.Предметом исследования является государственная и общественнаядеятельность А.С. Норова.Хронологическиерамкиисследования.Вдиссертациирассматривается период 1795 – 1869 гг. – время жизни и деятельностиА.С.

Норова.Методологическиеосновыисследования.Принаписаниидиссертационной работы были использованы методологические принципыисторизма, объективности и системности научного анализа. В работеприменялись традиционные методы исследования, принятые при изучениибиографий:историко-биографическийипросопографический.Использование в диссертации общенаучных и специальных историческихметодовисследования:историко-генетического,проблемно-хронологического, структурного, статистического, позволяет более подробнопроанализироватьА.С. Норова.государственнуюИзучениеибиографииобщественнуюневозможнобездеятельностьпримененияпсихологического подхода, который помогает лучше понять мотивы,желания А.С.

Норова, а также выявить его отношение к политическим,экономическим и иным событиям в стране.Степеньисследователямиизученностинетемы.изучалась,Заявленнаяоднакоеётемаотдельныевцеломсюжетырассматривались в работах учёных как в дореволюционное, так и в советскоеи постсоветское время.В изучении темы можно выделить следующие периоды:Первый период: начало 1860-х гг. – 1917 гг. Исследователи этогопериода, в основном, сосредоточены на изучении служебной деятельностиА.С.

Норова в Министерстве народного просвещения.5В Российском государственном архиве литературы и искусства(РГАЛИ) хранится записка неизвестного автора об итогах деятельностиА.С. Норова на посту министра народного просвещения. Этот небольшойочерк написан через пять лет после отставки А.С. Норова с должностиминистра, то есть в 1863 г. Автор отметил то, о чём впоследствии забывалимногие исследователи: из пяти лет министерства А.С.

Норова почти три годавыпалонагодыКрымскойвойны.Этопривелокуменьшениюфинансирования, в том числе и Министерства народного просвещения, чтоне могло не отразиться на развитии сферы образования. В запискеохарактеризованы основные направления деятельности Министерства приА.С. Норове. Особенно автор выделяет развитие женского образования: «…сдругой стороны представлялась не менее настоятельная надобностьразработать ещё не тронутые стороны общественного образования, какнапример – воспитание женщины, конечно не в том смысле, как вопрос этотразрешался казёнными институтами и десятками частных пансионов»1.Скорее всего, этой фразой автор хотел подчеркнуть важность полученияобразования девушками из среднего сословия, для которых при А.С. Норовестали открываться женские училища наподобие мужских гимназий.

Итак,ещё при жизни А.С. Норова началось исследование его министерскойдеятельности.Возможно,именноэтазапискасталапервойисследовательской работой об Аврааме Сергеевиче как министре народногопросвещения.В РГАЛИ хранится ещё одна работа, посвящённая биографииА.С. Норова составленная другим автором, также нам неизвестным2. Ксожалению, нам неизвестна и дата написания этой статьи.

Вероятно, онабыла подготовлена не раньше 1884 г., так как в тексте приводятсявоспоминания ещё одного не установленного нами лица, написанные имчерез 30 лет после встречи с А.С. Норовым в 1854 г. Биография А.С. НороваЗаметка неустановленного лица о деятельности А.С. Норова в должности министра народногопросвещения за 1853-1858 гг. // РГАЛИ. Ф. 349. Оп. 1. Ед. хр. 31. Л.

4.2Биография А.С. Норова, составленная неизвестным автором // РГАЛИ. Ф. 349. Оп. 1. Ед. хр. 2.16составлена в положительных тонах. В ней отмечаются заслуги А.С. Норова вкачествеминистра,паломника-путешественникаивыдающегосябиблиофила. Автор подчёркивает значение А.С. Норова в воспитаниимолодого поколения: «Не бесплодно было такое влияние АвраамаСергеевича на молодёжь. Тому поколению, которое во время министерстваА.С.

Норова было учащееся, выпала счастливая доля стать исполнителемвеликих преобразований России в царствование императора Александра II»3.Именно это поколение, по мнению автора, сыграло важную роль впроведении крестьянской и земской реформ, а также проявило себявыдающимися героями в Крымской войне. Автор биографии отмечаетрелигиозно-патриотическоевоспитаниемолодёживминистерствоА.С.

Норова. Также автор статьи указывает, что во время своегоминистерства А.С. Норов предпринял множество поездок для осмотраучебных заведений России. В своём министерском доме он любил собиратьразличных сановников, профессоров, а также студентов. В такие вечера,проходившие у А.С. Норова, стиралась разница в возрасте и в общественномположении и рождались дискуссии о благе отечества.Принципиально важной для историографии является статья прозаика ипублициста А.П.

Чехова, в которой он пишет, что все воспоминания оминистре народного просвещения «сходятся на том, что А.С. Норов былчеловек добрейшей души, но в то же время обладал замечательнойбесхарактерностью и отличался отсутствием самостоятельности, воли ирешимости»4. Это утверждение А.П. Чехова основывается фактически лишьна дневнике писателя А.В. Никитенко, на который он часто ссылается.Отношение А.В. Никитенко к А.С. Норову было двойственным: с однойстороны, он ценил и уважал его человеческие качества, с другой стороны,плохо отзывался о его служебной деятельности и считал его человекомподневольным.

Таким образом, А.П. Чехова можно считать родоначальником34Там же. Л. 3.Чехов А.П. Авраам Сергеевич Норов // Исторический вестник. СПб., 1895. Т. 61. № 8. С. 386.7в историографии создания образа А.С. Норова как личности бесхарактернойи безвольной.СопоройнастатьюА.П. Чеховаиподеёвлияниемвэнциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона была помещена небольшаязаметка о А.С. Норове, с краткой биографией Авраама Сергеевича ихарактеристикой его служебной деятельности. О его службе в Министерстветамнаписано:«СовременникиН.рисуютегочеловекомдобрым,отзывчивым, проникнутым хорошими стремлениями, но вместе с тембесхарактерным, предоставившим всё управление ведомством народногопросвещения посторонним лицам, вследствие чего важнейшие вопросывоспитания и образования оставались в пренебрежении»5.В дореволюционном «Справочном словаре о русских писателях иучёных, умерших в XVIII и в XIX столетиях» А.С.