Автореферат (Психологическая структура инновационной бизнес-деятельности в период профессиональной подготовки)

На правах рукописиМинасян Гульнара ГиззатовнаПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ИННОВАЦИОННОЙБИЗНЕС-ДЕЯТЕЛЬНОСТИВ ПЕРИОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИСпециальность: 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология,эргономика.АВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукСанкт – Петербург2017Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего образования «Российскийгосударственный педагогический университет им.

А.И. Герцена».Научный руководитель:доктор психологических наук, профессорХудяков Андрей ИвановичОфициальные оппоненты: доктор психологических наукСпасенников Валерий Валентинович,профессор,заведующийкафедрой«Инженерная педагогика и психология»федерального государственного бюджетногообразовательногоучреждениявысшегообразования«Брянскийгосударственныйтехнический университет»кандидат психологических наукГорюнова Людмила Николаевна,заведующийкафедрой«Управлениечеловеческимиресурсами»федеральногогосударственногоавтономногообразовательногоучреждениядополнительногопрофессиональногообразования «Петербургский энергетическийинститут повышения квалификации»Ведущая организация:Федеральное государственноеучреждение науки ИнститутРоссийской академии наукбюджетноепсихологииЗащита состоится «05» апреля 2017 года в 14:00 на заседании СоветаД 212.232.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидатанаук, на соискание ученой степени доктора наук, на базе СанктПетербургского государственного университета по адресу: 199034, г.

СанктПетербург, наб. Макарова, дом 6, факультет психологии, ауд. 227.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке им. М. Горького приСанкт-Петербургском государственном университете по адресу: 199034, г.Санкт-Петербург, Университетская наб. 7/9, и на сайте С.-Петербургскогогосударственного университета, http://spbu.ru.Автореферат разослан «___» _____ 20__ г.Ученый секретарьдиссертационного советаЕ.С. Старченкова3ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ.Актуальность исследования. Одной из наиболее важных проблем дляразвития страны выступает обеспечение устойчивого профессиональногофункционирования бизнеса, его перевод на инновационный путь. Бизнес каквид профессиональной деятельности в современном мире устойчиво вошел вчисло ведущих профессиональных занятий, что требует осмысления иизученияпсихологическихкомпонентов,детерминирующихпрофессиональное развитие бизнесмена, его направленность и ценностныекомпоненты.

При этом, зачастую, конкурсные программы государственной ичастной инвестиционной поддержки инновационных бизнес-проектовориентированы на молодых людей, находящихся на этапе вхождения впрофессиональную деятельность. Ключевым на этом пути выступаетфиксация психологических явлений, свойств и состояний, способныхобеспечить инновационный характер деятельности бизнесмена, начиная сэтапа его профессиональной подготовки.Выделение психологической структуры инновационной деятельности иее анализ способны расширить систему психологических знаний обособенностях формирования и развития необходимых личностных ипрофессиональных качеств у человека, наметить пути совершенствованияпроцесса профессиональной подготовки предпринимателей, уточнить иобеспечить психологический фундамент для оптимизации государственнойполитики в сфере стимулирования инновационной активности малого исреднего бизнеса.Многие исследователи отмечают необходимость разработки на стыкепсихологии труда и экономической психологии целого пласта,обозначаемого как психология бизнеса (Т.Ю.

Базаров, Н.Л. Иванова, Н.В.Антонова и др.), психология инноваций (В.Е. Клочко, А.Н. Неверов, С.Р.Яголковский и др.), психология предпринимательства (В.П. Позняков, Е.Б.Филинкова, Ю.В. Сергеева и др.). В последние годы уделяется повышенноевнимание проблеме психологического обеспечения инновационнойдеятельности субъекта. Анализ существующих подходов и работсвидетельствует о том, что инновации в основном понимаются: а) в руслевлияния меньшинства на изменение групповых норм (Г.

Тард, С. Московичи,А.Д. Карнышев и др.), б) как генерация новых способов и моделейреализации профессиональной деятельности в педагогике, управлении,экономике, в) как осуществление новых комбинаций и созданиепринципиальноновыхпродуктовдеятельности(Й.Шумпетер,В.С. Автономов, А.Н. Неверов, С.Р.

Яголковский и др.).Хорошо разработанными выступают вопросы, связанные синновационным потенциалом личности (Э.В. Галажинский, А.Д. Карнышев,В.Е. Клочко, О.М. Краснорядцева, А.В. Неверова и др.), психологическимифакторами сопротивления инновациям (А.И. Пригожин, В.А. Штроо и др.),готовности к инновационной деятельности (В.Е. Клочко, А.В. Неверова идр.).4В отечественной психологии долгое время особенности инновационнойдеятельности в экономике и бизнесе не выделялись, а генерация новыхпродуктов рассматривалась в рамках проблематики инженерного творчестваи изобретательской деятельности (С.М. Василейский), интеллектуальноготворчества (Д.Б. Богоявленская, Я.А. Пономарев и др.), надситуативнойактивности (В.А. Петровский). Однако остается открытым вопрос осоотнесении психологических структур творческой деятельности иинновационной активности личности.Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена,во-первых, формированием социального запроса на повышение уровняинновационнойактивностиотечественногобизнеса;во-вторых,необходимостью выявления психологического фундамента бизнеса как видапрофессиональнойдеятельности;в-третьих,недостаточнойразработанностью проблемы выявления психологической структурыинновационной бизнес-деятельности и ее соотнесением с психологическимиструктурами других видов деятельности.

Все это предопределило цель,задачи, объект и предмет исследования.Цельисследованиясостоитввыявленииособенностейинновационной деятельности по сравнению с другими видами деятельности,что будет способствовать ее организации в сфере бизнеса и в других сферахпрофессиональной деятельности с учетом специфики ее компонентов.Объект исследования: студенты высших учебных заведений,готовящиеся к реализации бизнеса как будущей профессиональнойдеятельности.Предмет исследования: психологическая структура инновационнойбизнес-деятельности на этапе профессиональной подготовки.Основная гипотеза исследования состоит в том, что содержаниекомпонентовпсихологическойструктурыинновационнойбизнесдеятельности в период профессиональной подготовки отличается отсодержания компонентов других видов деятельности, а именно содержаниецели, мотива, действий и результата, достоверно отличается от содержанияэтих компонентов других видов деятельности.Основная гипотеза исследования конкретизируется в системе частныхгипотез исследования.Частные гипотезы исследования:•Содержание цели, мотива, действий и результата инновационнойбизнес-деятельности в период профессиональной подготовки достоверноотличается от содержания этих компонентов учебной и экономическойдеятельности.•Уровень когерентности психологических характеристик личности,более результативно выполняющей инновационную деятельность в бизнесе,выше, чем личности, выполняющей инновационную деятельность менеерезультативно.•Блок личностных качеств, имеющих статистически значимуюкорреляционную связь с результативностью инновационной бизнес-5деятельности, отличается от качеств, связанных с результативностью другихвидов деятельности.В соответствии с целью и гипотезами исследования былисформулированы следующие задачи:•Провести обзор подходов к изучению психологическойструктуры деятельности, активности и поведения;•Выделить компонентный состав психологической структурыинновационной деятельности бизнесмена;•Построить теоретическую модель инновационной деятельностибизнесмена;•Провести экспериментальное исследование психологическойструктуры инновационной бизнес-деятельности;•Осуществить экспериментальное сопоставление компонентовпсихологической структуры инновационной бизнес-деятельности скомпонентами других видов деятельности;•Выделитьспецифическийблокличностныхкачеств,обеспечивающий успешность инновационной бизнес-деятельности.Теоретическая и методологическая основа исследования.Методологическую основу проекта составляют идеи российской школыфизиологии и психологии активности, изложенные в трудах Н.А.Бернштейна, П.К.

Анохина, В.Б. Швыркова, С.Л. Рубинштейна, А.В.Брушлинского, Я.А. Пономарева и др. Общий контекст пониманияинноваций образует синтез концепций Г. Тарда, Й. Шумпетера, С.Московичи, А.Н. Неверова, А.Л. Журавлева, позволяющий рассмотретьагента социально-экономических изменений с позиций междисциплинарнойрелевантности для экономической и психологической науки, а такжеестественнонаучных методов изучения в гуманитарной науке. Данные теорииконкретизируются в интеграции положения об инновационной активностикак индивидуализированном экономическом творчестве (А.Н.

Неверов) сконцепцией организованности психики субъектов деятельности (К.А.Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, С.Л. Рубинштейн и др.).Системупринциповисследованиясоставляютпринципмеждисциплинарной релевантности А.Л. Журавлева, создающий основу дляиспользования достижений различных наук применительно к инновационнойактивности, имеющей интегральный экономико-психологический характер;принцип единства сознания и деятельности С.Л.