Автореферат (Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра), страница 4

PDF-файл Автореферат (Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра), страница 4 Психология (48017): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра) - PDF, страниц2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра". PDF-файл из архива "Психологические защиты и внутрисемейные отношения у родителей, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

защиты, искажающие образ4,310,642,780,48 U=179,5; p<0,001*Псих. защиты по типусамообвиненияАдаптивные псих. защиты5,950,655,520,67 U=1728,0; p<0,001*4,480,904,500,80 U=2734,5; p=-0,15Оценка взаимосвязи степени тяжести патологии ребенка и социальнодемографических показателей с особенностями защитных механизмов и ихстилевых характеристик обнаружила следующие результаты (см. табл.

4, 5).14Таблица 4. Взаимосвязь социально-демографических характеристик семей,воспитывающих детей с РАС, а также степени тяжести патологии ребенка, и показателейзащитных механизмов родителей.СводкаКоэф.ре- СводкаКоэф.регрессиипоПредикторпоПредикторгрессии(β)моделимодели(β)МатериR=0,51R2=0,26F=10,11ОтрицаниеНаличие в семье -0,46*** Статистическизначимыхздорового сиблингаобнаружено не былоСтатистически значимыхвзаимосвязей обнаружено не былоR=0,53R2=0,28F=11,53R=0,28R2=0,76F=2,34R=0,61R2=0,37F=17,34ОтцыКомпенсацияR=0,75R2=0,56F=37,38взаимосвязейСтепеньтяжести -0,54***патологии ребенкаНаличиевсемье 0,47***здорового сиблингаЗамещениеСтепеньтяжести 0,41*** Статистическизначимыхпатологии ребенкаобнаружено не было«Неполная» семья 0,27**(отсут в семье отца)Наличие в семье -0,23*здорового сиблингаИнтеллектуализацияСтепень тяжести -0,27*Статистическизначимыхпатологии ребенкаобнаружено не быловзаимосвязейвзаимосвязейРеактивное образование«Неполная» семья0,63*** Статистически значимых взаимосвязей(отсут в семье отца)обнаружено не былоПримечания: * p≤0,05, ** p≤0,01, *** p≤0,001.Присутствие в семье здорового сиблинга достоверно снижаетиспользование механизмов отрицания (β=-0,46, p≤0,001) и замещения (β=0,23, p≤0,05) матерью и актуализирует использование компенсации (β=0,47,p≤0,001) отцом.

Выраженность симптомов аутизма учащает использованиематерью механизма замещения (β=0,41, p≤0,001) и, наоборот, уменьшаетинтенсивность применения интеллектуализации (β=-0,23, p≤0,05). У отцов жеснижение психического статуса больного ребенка приводит к урежениюиспользования механизма компенсации (β=-0,54, p≤0,001). Воспитаниебольного ребенка в «неполной» семье усиливает у матерей применениемеханизмов замещения (β=0,27, p≤0,01) и реактивного образования (β=0,63,p≤0,001).15Таблица 5. Взаимосвязь социально-демографических характеристик семей,воспитывающих детей с РАС, а также степени тяжести патологии ребенка, с показателямизащитных стилей родителей.СводкаКоэф.ре- СводкаКоэф.репоПредикторгрессиипоПредикторгрессиимодели(β)модели(β)МатериОтцыЗащитный стиль, объединяющий неадаптивные психологические защиты.R=0,58Наличие в семье -0,51*** R=0,35Наличиевсемье 0,34**R2=0,34 здоровогоR2=0,13 здорового сиблингаF=14,94 сиблингаF=4,17Защитный стиль, представленный псих. защитами по типу само -обвинения и принижения.R=0,74Степень тяжести 0,70***R=0,77Степеньтяжести 0,78***22R =0,54 патологии ребенкаR =0,60 патологии ребенкаF=34,7F=43,5«Неполная» семья 0,27***(отсутствие в семьеотца)Защитный стиль, отражающий адаптивные психологические защиты.R=0,81Степень тяжести -0,79*** R=0,69Степеньтяжести -0,67***22R =0,66 патологии ребенкаR =0,48 патологии ребенкаF=55,86 «Неполная» семья -0,15*F=26,8(отсутствие в семьеотца)Примечания: * p≤0,05, ** p≤0,01, *** p≤0,001.Было выявлено, что тяжесть аффективной патологии ребенкаположительно взаимосвязана с защитным стилем, направленного насамообвинение (β=0,70, p≤0,001-мать, β=0,78, p≤0,001-отец) и имеетотрицательную связь с адаптивным стилем психологической защиты (β=-0,79,p≤0,001-мать, β=-0,67, p≤0,001-отец).

Наличие здорового сиблинга в семьесвязано с неадаптивной группой защитных механизмов, при этом у матерейвоспитание здорового ребенка влияет на снижение применения подобныхзащит, а у отца, наоборот, на учащение. Параметр «неполная» семья усиливаетиспользование защитного стиля, направленного на самообвинение личностиматери и снижает применение адаптивной группы защит.В параграфе 3.2. «Результаты исследования особенностейродительского отношения к детям с РАС» приведены результаты изученияродительского отношения и стилей воспитания матерей и отцов детей с РАС.Установлено, что родительское отношение в семьях больных детейхарактеризуется эмоциональным отвержением ребенка, низким уровнемкооперации, симбиотическими отношениями, высоким уровнем контроля задеятельностью больного ребенка и стремлением его инфантилизировать.Выявлено, что у матерей, по сравнению с отцами, чаще отмечается сложность16в эмоциональном принятии ребенка с РАС и симбиотические отношения с ним(см.

табл. 6).Таблица 6. Среднегрупповые значения материнского и отцовского отношения к детям сРАС (М, σ).Родительское отношениеМатериОтцыМσМσ“Принятие-отвержение”86,5*0,1464,2*0,36«Кооперация»6,90,357,90,34“Симбиоз”74,9*0,2650,7*0,54«Авторитарная гиперсоциал.»53,70,3654,20,31«Маленький неудачник»89,90,1289,10,10Примечание: М – среднее значение; σ – стандартное отклонение; * p≤0,05.Изучение взаимосвязей степени тяжести РАС и социальнодемографических характеристик с особенностями родительского отношенияпоказало (см.

табл. 7), что значимое влияние на выбор родительской позицииоказывает показатель «неполная» семья, который усиливает симбиоз (β=0,62,p≤0,001) между матерью и больным ребенком, и снижает использованиекооперации (β=-0,70, p≤0,001). Фактор присутствия в семье здоровогосиблинга как в группе матерей (β=0,22, p≤0,05), так и в группе отцов (β=0,41,p≤0,01),имеетположительныевзаимосвязисостремлениеминфантилизировать ребенка с РАС.Таблица 7. Взаимосвязь социально-демографических характеристик семей,воспитывающих детей с РАС, а также степени тяжести патологии ребенка, с показателямиродительского отношения.СводкаКоэф.ре- СводкаКоэф.репоПредикторгрессиипоПредикторгрессиимодели(β)модели(β)МатериR=0,72R2=0,51F=30,35ОтцыКооперация«Неполная» семья -0,70 ***Статистически значимых взаимосвязей(отсутствие в семьеобнаружено не было.отца)R=0,61R2=0,38F=17,59Симбиотические отношения«Неполная» семья 0,62 ***Статистически значимых взаимосвязей(отсутствие в семьеобнаружено не было.отца)R=0,31R2=0,09F=3,01Стремление инфантилизировать ребенкаНаличие в семье 0,22 *R=0,41Наличиевсемье 0,41**здоровогоR2=0,16 здорового сиблингасиблингаF=5,69Примечание: * – р<0,05; ** – р<0,01; *** – р<0,001.17Стили воспитания родителей детей с РАС отражали преобладаниепотворствующей гиперпротекции, эмоционального отвержения, а также такихродительских позиций, как воспитательная неуверенность и проекциянежелательных качеств на ребенка.

Стоит отметить, что у отцов детей с РАСзарегистрировано доминирование таких параметров, как неразвитостьродительских чувств, воспитательная неуверенность, предпочтение детскихкачеств и эмоциональное отвержение, в то время как у матерей чаще отмечаютфобию утраты ребенка. Было установлено, что наибольшее влияние на стилисемейного воспитания родителей детей с РАС оказывает степень тяжестипатологии ребенка. Характер данных взаимосвязей положительный иусиливает такие родительские позиции как: воспитательная неуверенность(β=0,50, p≤0,01-мать, β=0,57, p≤0,01-отец), фобия утраты (β=0,51, p≤0,05-мать,β=0,55, p≤0,01-отец), вытеснение конфликтов в сферу воспитания (β=0,47,p≤0,01-мать, β=0,43, p≤0,01-отец), а также потворствующая гиперпротекция(β=0,61, p≤0,001-мать, β=0,38, p≤0,01-отец), повышенная моральнаяответственность (β=0,51, p≤0,001-мать, β=0,30, p≤0,05-отец) и эмоциональноеотвержение (β=0,50, p≤0,01-мать).

Воспитание больного ребенка однойматерью усиливает воспитательную неуверенность (β=0,35, p≤0,01) ивытеснение конфликта в сферу воспитания (β=0,21, p≤0,05), а такжеэмоциональное отвержение (β=0,21, p≤0,01). Присутствие здорового сиблингав семьях снижает проекцию собственных нежелательных качеств на ребенка(β=-0,38, p≤0,01-мать, β=-0,47, p≤0,01-отец).В параграфе 3.3. «Результаты исследования супружескихотношений в семьях, воспитывающих детей с РАС и здоровых детей»описана специфика отношений между брачными партнерами в семьях детей сРАС и с типичным развитием.

Было выявлено, что супружеские отношенияродителей детей с РАС отражают ролевую неудовлетворенность, котораявыражается в недовольстве у матерей низким уровнем активности отца вхозяйственно-бытовой и родительско-воспитательной сферах, а у отцов эмоциональными взаимоотношениями с матерями и отсутствием стремленияу них быть внешне привлекательной.Изучение взаимосвязей между степенью тяжести РАС, наличием в семьездорового сиблинга и удовлетворенностью супружескими отношениямиродителей детей с РАС выявило результаты, приведенные в таблице 8.18Таблица 8. Взаимосвязь социально-демографических характеристик, воспитывающих детейс РАС, а также степени тяжести патологии ребенка и удовлетворенности супружескимиотношениями у родителей больных детей.СводкапомоделиПредикторКоэф.регрессииСводка помоделиПредикторМатьКоэф.регрессииОтецХозяйственно-бытовая сфераR=0,34R2=0,12F=3,89Степень тяжестипатологии ребенка0,31*Статистически значимых взаимосвязейобнаружено не былоРодительско-воспитательная сфераR=0,41R2=0,17F=5,82Степень тяжестипатологии ребенка0,41**Статистически значимых взаимосвязейобнаружено не былоСфера социальной активностиR=0,34R2=0,12F=4,59Степень тяжестипатологии ребенка0,34**R=0,34R2=0,12F=3,78Наличие в семьездорового сиблинга0,34**Примечание: * – р<0,05; ** – р<0,001.Было отмечено, что наибольшее влияние на ролевую согласованность уматерей оказывает степень тяжести патологии ребенка и усиливаетнедовольство функционированием отца в хозяйственно-бытовой (β=0,31,p≤0,05), родительско-воспитательной (β=0,41, p≤0,001) и социальной (β=0,34,p≤0,001) сферах.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее