Диссертация (Аффективная оценка результата решения когнитивных задач), страница 35

PDF-файл Диссертация (Аффективная оценка результата решения когнитивных задач), страница 35 Психология (47996): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Аффективная оценка результата решения когнитивных задач) - PDF, страница 35 (47996) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Аффективная оценка результата решения когнитивных задач". PDF-файл из архива "Аффективная оценка результата решения когнитивных задач", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 35 страницы из PDF

№ 3. С. 86–97.43. Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. Питер,2002.44. Четвериков А.А. Почему одни движения приятнее, чем другие: следствия изтеориикогнитивногодиссонанса//МатериалыдокладовXVIМеждународной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых«Ломоносов» / под ред. И.

Алешковского, П. Костылева, А. Андреева. М.:МАКС Пресс, 2009. С. 112–113.45. Четвериков А.А. Ответы на бессмысленные вопросы: субъективная оценкаэффективности работы сознания в отсутствие возможности проверки //Материалы всероссийской научно-практической конференции студентов,аспирантов и молодых специалистов «Психея-Форум 2010».

Самара, 2010. С.105–109.46. Четвериков А.А. Что мы осознаем, когда наступаем на одни и те же грабли:аффективнаяоценкаповторяющихсяответов//Экспериментальнаяпсихология. 2011. Т. 4. № 2. С. 36–47.47. Четвериков А.А. Доверие к приятному и приятность легкоусваиваемого //ВестникСанкт-Петербургскогоуниверситета.Серия12Психология.Социология. Педагогика. 2012. № 1. С. 129–133.48.

Четвериков А.А. и др. Аффективная обратная связь при принятии решения обузнавании в присутствии и отсутствии чувства на-кончике-языка //Теоретические и прикладные проблемы когнитивной психологии: материалыЧетвертой конференции молодых ученых памяти К.Дункера. , 2013.49. ЧетвериковА.А.,эффективностиОдайникрешенияА.С.Моделикогнитивныхзадач:субъективнойЧасть1.оценкиТеории188дополнительной оценки и теории частичного доступа // Вестник СПбГУ.Серия 16. Психология. Педагогика.

2013. № 3. С. 55–61.50. ЧетвериковА.А.,ОдайникА.С.Моделисубъективнойоценкиэффективности решения когнитивных задач: Часть 2. Теории косвеннойоценки // Вестник СПбГУ. Серия 12. Психология. Педагогика. 2014. № 1. С.117–125.51. Шендяпин В.М., Барабанщиков В.А., Скотникова И.Г. Уверенность врешении:моделированиеиэкспериментальнаяпроверка//Экспериментальная психология. 2010. № 1.

С. 30–57.52. Шендяпин В.М., Скотникова И.Г. Моделирование уверенности наблюдателяприрешениизадачисенсорногоразличения//Современнаяэкспериментальная психология / под ред. В.А. Барабанщикова. М.: ИП РАН,2011. С. 337–358.53. Яковлева Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческогоразвития // Вопросы психологии. 1997. № 4. С. 20–27.54. Ясперс К. Собрание сочинений по психопатологии в 2 тт. Т 2.

Академия,1996.55. Ægisdóttir S. и др. The Meta-Analysis of Clinical Judgment Project: Fifty-SixYears of Accumulated Research on Clinical Versus Statistical Prediction StefaniaAegisdottir // Couns. Psychol. 2006. Т. 34. № 3. С. 341–382.56. Ahissar M., Hochstein S. The reverse hierarchy theory of visual perceptuallearning. // Trends Cogn. Sci. 2004. Т. 8. № 10. С. 457–64.57. Alter A.L., Oppenheimer D.M. Uniting the tribes of fluency to form ametacognitive nation. // Personal.

Soc. Psychol. Rev. 2009. Т. 13. № 3. С. 219–235.58. Audley R. A stochastic model for individual choice behavior. // Psychol. Rev.1960. Т. 67. № 1. С. 1–15.59. Baars B.J. A cognitive theory of consciousness. New York, NY: CambridgeUniversity Press, 1988.18960. Baayen R.H., Davidson D.J., Bates D. Mixed-effects modeling with crossedrandom effects for subjects and items // J. Mem.

Lang. 2008. Т. 59. № 4. С. 390–412.61. Bar M. Predictions: a universal principle in the operation of the human brain.Introduction. // Philos. Trans. R. Soc. Lond. B. Biol. Sci. 2009. Т. 364. № 1521. С.1181–1182.62. Barrett L.F. Feelings or words? Understanding the content in self-report ratings ofexperienced emotion. // J. Pers.

Soc. Psychol. 2004. Т. 87. № 2. С. 266–281.63. Barrett L.F. Solving the emotion paradox: categorization and the experience ofemotion. // Personal. Soc. Psychol. Rev. 2006a. Т. 10. № 1. С. 20–46.64. Barrett L.F. Are Emotions Natural Kinds? // Perspect. Psychol.

Sci. 2006b. Т. 1. №1. С. 28–58.65. Bates D. и др. lme4: Linear mixed-effects models using Eigen and S4. R packageversion1.0-4[Электронныйресурс].URL:http://cran.r-project.org/package=lme4.66. Baumgardner A.H. To know oneself is to like oneself: Self-certainty and selfaffect. // J. Pers. Soc. Psychol. 1990.

Т. 58. № 6. С. 1062–1072.67. Bedford F. Keeping perception accurate. // Trends Cogn. Sci. 1999. Т. 3. № 1. С.4–11.68. Berlyne D.E. Complexity and Incongruity Variables As Determinants ofExploratory Choice and Evaluative Ratings. // Can. J. Psychol. 1963. Т. 17. № 3.С. 274–90.69. Berlyne D.E. Curiosity and exploration // Science (80-. ).

1966. Т. 153. № 3731. С.25–33.70. Berlyne D.E. Novelty, complexity, and hedonic value // Attention, Perception,Psychophys. 1970. Т. 8. № 5. С. 279–286.71. Berlyne D.E., Boudewijns W. Hedonic effects of uniformity in variety. // Can. J.Psychol. Can. Psychol. 1971. Т. 25. № 3. С. 195–206.19072. Bertamini M., Makin A., Rampone G. Implicit association of symmetry withpositive valence, high arousal and simplicity // Iperception.

2013. Т. 4. № 5. С.317–327.73. Blake R. Binocular rivalry and perceptual inference // Perception, Psychophys.1981. Т. 29. № 1. С. 77–78.74. Bless H. и др. Mood and persuasion: A cognitive response analysis // Personal.Soc. Psychol. Bull. 1990. Т. 16. С. 331–345.75.

Bless H. и др. Mood and the use of scripts: does a happy mood really lead tomindlessness? // J. Pers. Soc. Psychol. 1996. Т. 71. № 4. С. 665–679.76. Bless H., Schwarz N. Sufficient and Necessary Conditions in Dual-Process Models// Dual-process theories in social psychology. New York, NY, US: Guilford Press,1999. С.

423–440.77. Bornstein R.F. Exposure and affect: Overview and meta-analysis of research,1968-1987. // Psychol. Bull. 1989. Т. 106. № 2. С. 265–289.78. Bouton M.E. Behavior systems and the contextual control of anxiety, fear, andpanic // Emotions: Conscious and unconscious / под ред. L.F. Barrett, P.Niedenthal, P.

Winkielman. New York: Guilford Press, 2005. С. 205–227.79. Bowden E.M. The effect of reportable and unreportable hints on anagram solutionand the Aha! experience. // Conscious. Cogn. 1997. Т. 6. № 4. С. 545–73.80. Briñol P., Petty R.E., Barden J. Happiness versus sadness as a determinant ofthought confidence in persuasion: a self-validation analysis. // J. Pers. Soc.Psychol. 2007. Т. 93. № 5.

С. 711–27.81. Brown H.I. Normative epistemology and naturalized epistemology // Inquiry.1988. Т. 31. № 1. С. 53–78.82. Brown R., McNeill D. The “tip of the tongue” phenomenon // J. Verbal LearningVerbal Behav. 1966. Т. 7. № 4. С. 325–337.83. Bruner J.S.

On perceptual readiness // Psychol. Rev. 1957. Т. 64. № 2. С. 123–152.84. Burke D.M. и др. On the tip of the tongue: What causes word finding failures inyoung and older adults? // J. Mem. Lang. 1991. Т. 30. С. 542–579.19185. Busey T.A. и др. Accounts of the confidence-accuracy relation in recognitionmemory.

// Psychon. Bull. Rev. 2000. Т. 7. № 1. С. 26–48.86. Bush G., Luu P., Posner M. Cognitive and emotional influences in anteriorcingulate cortex. // Trends Cogn. Sci. 2000. Т. 4. № 6. С. 215–222.87. Camerer C., Loewenstein G., Weber M. The Curse of Knowledge in EconomicSettings : An Experimental Analysis George Loewenstein // J. Polit. Econ. 2013. Т.97.

№ 5. С. 1232–1254.88. Cárdenas R.A., Harris L.J. Symmetrical decorations enhance the attractiveness offaces and abstract designs // Evol. Hum. Behav. 2006. Т. 27. № 1. С. 1–18.89. Cave K.R. The FeatureGate model of visual selection. // Psychol. Res. 1999. Т. 62.№ 2-3. С. 182–94.90. Chalmers D.J. The conscious mind: In search of a fundamental theory. New York:Oxford University Press, USA, 1997.91.

Chiandetti C., Vallortigara G. Chicks like consonant music. // Psychol. Sci. 2011.Т. 22. № 10. С. 1270–3.92. Chiu P.H., Deldin P.J. Neural evidence for enhanced error detection in majordepressive disorder. // Am. J. Psychiatry. 2007. Т. 164. № 4. С. 608–16.93. Clark A. Whatever next? Predictive brains, situated agents, and the future ofcognitive science. // Behav. Brain Sci. 2013. Т. 36. № 3. С. 181–204.94.

Clore G.L. Why emotions are felt // The nature of emotion: Fundamental questions/ под ред. P. Ekman, R.J. Davidson. New York: Oxford University Press, 1994. С.103–111.95. Clore G.L., Huntsinger J.R. How emotions inform judgment and regulate thought// Trends Cogn. Sci. 2007. Т. 11. № 9.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее