Отзыв ведущей организации (Методические аспекты постановки русского произношения китайским студентам начального этапа обучения), страница 2

таблицы 8, 9, диаграмма 6 на с. 79-83). 4. Некорректно представлена информация на с. 142 в таблице «Анализ правильного произношения экспериментальной и контрольной групп при чтении текста»: подзаголовок «Потенциальные ошибки» и указание в экспериментальной группе 100%. предполагают отсутствие потенциальных ошибок, а не их наличие. 5. На какого исследователя делает ссылку автор диссертации, выделяя такой методический прием как «развитие речевого слуха» (с.

84)? 6. В диссертации встречаются описки: например, «в различных позициях в слове кончик языка может и пи ается в верхние зубы» (с.34); «отличающих один языка от другого» (с.59); «Анализ выявленных ошибок в соответствии с созданной классификации произношения русских звуков ...» 1заголовок пункта 2.1.2. диссертации); «Цель обучающего эксперимента заключался... » (сс.88-89); «Я родился в Москве (...) много лет занималась рисованием» (с.223). 7. На наш взгляд, не совсем корректно говорить об «одинаковом начертании» кирил. п и латин. и (с,36). Правильнее было бы указать схожее написание этих букв или оговорить„что имеется в виду прописная кирил. буква и.

Сделанные замечания нисколько не снижают общего уровня диссертационного исследования, которое имеет бесспорную новизну, актуальность, теоретическую и практическую значимость, а также хорошие перспективы продолжения и не затрагивают основных положений и выводов исследования. Результаты работы прошли апробацию, отражены в автореферате и в шести статьях (в том числе в трех статьях, опубликованных в научных изданиях, включенных в перечень ВАК РФ), содержание которых целиком соотносится с основными тезисами диссертации. Диссертация Ду Юньша «Методические аспекты постановки русского произношения китайским студентам начального этапа обучения» является самостоятельной, законченной научно-квалификационной работой, которая по объему полученных данных, новизне поставленных и решенных задач, научному и практическому значению результатов соответствует требованиям п.

9-14 «Положения о порядке присуждения ученых степеней», утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации №842 от 24 сентября 2013 года, предъявляемым к диссертациям на соискание ученой степени кандидата наук, а ее автор, Ду Юньша, заслуживает присуждения искомой ей ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 - Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный, уровень профессионального образования). Отзыв составлен кандидатом филологических наук, доцентом кафедры довузовского обучения русскому языку как иностранному федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский педагогический государственный университет» Подколзиной Тамарой Витальевной.

Отзыв обсужден и утвержден на заседании кафедры довузовского обучения русскому языку как иностранному от 24.01.2018 г., протокол № 5. Кандидат филологических наук, доцент Подколзина Тамара Витальевна Заведующий кафедрой довузовского обучения русскому языку как иностранному, доктор педагогических наук, профессор Хамраева Елизавета Александровна писа Све енияове ейо ганиз и: об азовательное учреждение высшего образования Федеральное государственное бюджетное образ уч «Московский педагогический государственный университет» Ииститут филологии 119435, город Москва, улица Малая Пироговская, дом 1„строение 1 Кафедра довузовского обучения русскому языку как и тр у нос вином МИГУ, тел. +71495) 4381671, е-ша11: гЫ1213®ша11.гц С основными трудами сотрудников кафедры довузовского обучения русскому языку как иностранному федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Московский педагогический государственный университет» можно ознакомиться на сайте: Ьир://шрдц.зц/оЬ-шрфз1пйгпгъТасп!11ез/щ11ш1-61о1ой11-1-шозггаппу1!т-уау11сот /рог1йо1от11е1пу1уЫп11е! 111уа-шозггаппу1Ь-йгаЬйп/згпйпга/1саЫга-11очтяол1содо-оЬпсЬеп1уа-гцзйоптц-уахуйи1са1с-шоа1гаппошц/ .