Отзыв на автореферат 2 (Лингвометодический потенциал культурно маркированных лексических объединений как основа формирования межкультурной компетенции иностранных студентов (на материале лексико-семантического поля «библиотека»))

Отзыв об авторе ферате Мартыновой Алены Олимовны «Лингвометодический потенциал культурно маркированных лексических объединений как основа формирования межкультурной компетенции иностранных студентов (на материале лексико-семантического поля «библиотека»)», представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный).

Диссертационное исследование Алены Олимовны Мартыновой посвящено очень актуальной теме как в методическом, так и в лингвокультурологическом аспектах. Нет сомнения в том, что в период интенсивных контактов между странами, культурами и их представителями наибольшую актуальность приобретает формирование именно межкультурной компетенции иностранных студентов, что и отражено в тексте автореферата. Чрезвычайно актуальным представляется и сам лингвистический материал исследования, положенный в основу формирования межкультурной компетенции, а именно — лексико-семантическое поле «библиотека». Невозможно переоценить значение библиотеки для культуры, творчества, образования народа. Эта тема не может оставить равнодушными студентов, чья жизнь тесно связана с библиотечным пространством своей страны и страны изучаемого языка.

В своей работе автор убедительно продемонстрировал наличие значительных расхождений в истории и национальных традициях русской и американской библиотечных культур, а также в содержании лексики„ отражающей особенности национального библиотечного пространства. Именно эти различия и требуют ми о гоаспектного формирования межкультурной компетенции американских студентов. Думаю, что в автореферате диссертации представлен объемный и содержательный сопоставительный аспект, актуальный для лингвокультурологического подхода к обучению русскому языку как иностранному.

К теоретической значимости работы можно отнести не только разработку сопоставительного аспекта лингвокультур, но и определение четырехкомпонентной структуры межкультурной компетенции, соответствующей характеру маркеров культуры. Удачным представляется введение автором понятия «маркера культуры», позволяющего объективно и последовательно анализировать содержание культурно маркированной лексики. Практическую значимость работы составляет многокомпонентная система заданий и упражнений, отражающая все этапы формирования межкультурной компетенции, а также учебный тематический словарь по теме «библиотека», которые, на наш взгляд, целесообразно издать в качестве отдельного методического пособия, предназначенного для студентов продвинутого этапа обучения.

Понятийный аппарат исследования методологически обоснован и последовательно использован с опорой на важнейшие труды избранного направления. Цель, поставленная в работе, достигнута и соответствующие ей задачи выполнены. Автореферат диссертации имеет стройную, последовательную структуру. Можно заключить, что диссертационная работа А.О. Мартыновой отвечает всем требованиям п.п. 9-14 «Положения о присуждении ученых степеней», утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 года № 842, а ее автор заслуживает присуждения искомой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный).

Доктор педагогических наук (13.00.02 Теория и методика обучения и воспитания: русский язык), лрофеееор кафедры образовательных технологий в филологии РГПУ им. А.И. Герцена Щж- .— Наталья Львовна Мншатина адрес: 197022, Санкт-Петербург, ул. Ординарная, д. 21, кв. 95 телефон: 8-965-03 1-72-66 электронная почта: МЬЬа1ша Ха1а11а <пизЬа6па-п1®уапс1ех.га>, 22 января 2018 г. з р НФЖхРФ дзойУбйев'Робб« е»зд"Лб ЛзьрфОБ«яй Л ркка«й; ф»бй, Рббфй И .