Диссертация (Подлинность произведения искусства в культуре XX-XXI в. концептуальный и институциональный аспекты), страница 7

PDF-файл Диссертация (Подлинность произведения искусства в культуре XX-XXI в. концептуальный и институциональный аспекты), страница 7 Культурология (47116): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Подлинность произведения искусства в культуре XX-XXI в. концептуальный и институциональный аспекты) - PDF, страница 7 (47116) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Подлинность произведения искусства в культуре XX-XXI в. концептуальный и институциональный аспекты". PDF-файл из архива "Подлинность произведения искусства в культуре XX-XXI в. концептуальный и институциональный аспекты", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "культурология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора культурологии.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Именно поэтому вещь должна была оказаться в фокусе современной философской мысли.«Простыми вещами», обращенными к подлинному бытию, Хайдеггер называет и молоток ремесленника, и крестьянские башмаки, и заросший «темный»немецкий лес, и ритуальную чашу. Все они, каждая по-своему, находятся на пересечении сил, которые связывают основные стихии мира («четверицу» (Geviert)земли и неба, божеств и смертных)3. И в этом контексте вещь может рассматриваться как дар, подношение которого служит определенным осмысленным целям.Этот аспект особенно ярко и образно раскрыт в трактате «Вещь», в описании глиняной чаши: «В поднесении чаши — существо ее вмещающей емкости.

Существовмещающей пустоты собрано вокруг поднесения. […] Поднесение, дающее чашебыть чашей, сосредоточено вокруг двоякого вмещения, причем именно в выливании. Поднести чашу — значит одарить кого-то ее содержимым. Назовем двоякоевмещение, собранное вокруг выливания, что вместе впервые только и составляетполное существо подносимой чаши, подношением. […] В подношении посвящаемого напитка льющая чаша являет себя как подношение дара. Посвященный богам напиток есть то, что, собственно, именуется словом “возлияние”: жертвоприношение» 4.Примечательна внутренняя близость размышлений Хайдеггера о чаше как овместилище и, одновременно, способе пространственных построений от- и раз1Там же.

С. 108.2Хайдеггер М. Вещь // Хайдеггер М. Время и бытие. С. 316.3Там же. С. 323-325.4Там же. С.320.31граничения, и уникальных наблюдений Велимира Хлебникова, продемонстрировавших способность русского поэта визуализировать в «динамические пространственные образы»1 заложенные в названиях вещей архетипические смыслы культуры: «Ч означает пустоту одного тела, заполненную объемом другого тела […]Это полый двумерный мир, служащий оболочкой трехмерному телу – в пределе»2. Поэтому графический образ звука Ч поэт представляет в виде чаши3: « […]если брать все слова с первым звуком Ч (чаша, череп, чан, чулок и т.д.), то всеостальные звуки друг друга уничтожат, и общее значение, какое будет у этихслов, и будет значением Ч.

Сравнивая эти слова на Ч, мы видим, что все они значат “одно тело в оболочке другого”, Ч – значит “оболочка”. И таким образом заумный язык перестает быть заумным. Он делается игрой на осознанной нами азбуке — новым искусством, у порога которого мы стоим»4.Игра как основа творческого обновления, ритуал как игра основных стихий,метафорический поэтический язык как носитель архетипов культуры5, – таковуровень подлинного бытия, который раскрывается нам в языке простых предметов, способных стать вещью. Описание взаимопринадлежности вещи и Четверицы, данное Хайдеггером, своими повторами и напластованием смыслов, приближается к обозначенной Хлебниковым логике «заумного языка», позволяя экспрессионистическими методами выявить подлинную сущность вещи6: «Вещь даритпребывание четверице.

Вещью веществится мир […] думая о вещи как вещи, мыоказываемся способны к ней при-слушаться […] веществование есть приближение мира. При-ближение – существо близости. Щадя вещь как вещь, мы по-1Ямпольский М. Наблюдатель. Очерки истории видения. М.: Ad Marginem, 2000. С. 175. 2Хлебников В. Художники мира // Хлебников В. Творения. М.: Советский писатель, 1986.С. 621.3Там же. С. 622.4Хлебников В. Наша основа. Заумный язык // Хлебников В. Творения. С. 628.5Дианова В.

М. Постмодернистская философия искусства: истоки и современность. СПб.:Петрополис, 1999. С. 131.6Неретина С. С., Огурцов А.П. Подручная вещь в окружающем мире средств: М. Хайдеггер //Неретина С. С., Огурцов А. П. Реабилитация вещи. СПб.: Мир, 2010. С. 605.32селяемся в близком. При-ближение близости – собственное и единственное измерение зеркальной игры мира»1.Позднее, в работах, посвященных немецким поэтам и поэзии, Хайдеггерпризнал, что именно поэзия помогает нам «быть потрясенным сущностной близостью вещей»2, представляя собой «учреждающее поименование бытия и сущности всех вещей – не всякое сказывание, но такое, через которое все это впервыевходит в Открытость»3.В контексте хайдеггеровских размышлений о чаше актуализируется древняясемантика самого понятия «вещь» (Ding) – тинг, которая в данном случае поддержана и русским языком, где слово «вещь» стоит в ряду понятий «вещать»,«вещий» и «вече».

Хайдеггер описывает «взаимопринадлежность четырех» как«зеркальность игры», в которую также вовлечена и вещь. Именно поэтому ее бытие ладно, легко и «льнет к своему существу»4. Эта принадлежность «четверице»выделяет вещи из всей совокупности созданных человеком «предметов». Такимобразом, Хайдеггер называет вещами далеко не все предметы и дает основаниядля разведения этих понятий5.

По мысли Г.-Г. Гадамера, это различение являетсяосновой глубокого «опыта вещи»6, указывающего на подлинный смысл человеческого существования.В исследованиях одного из ведущих ученых московско-тартусской семиотической школы В. Н. Топорова «Апология Плюшкина: вещь в антропоцентрической перспективе» и «“Слова и вещи”: язык как источник реконструкции миравещей», дана оригинальная интерпретации представлений Хайдеггера о вещи,значимая не только в отечественном, но и в общеевропейском гуманитарном контексте. Здесь, на материале архаических культур и текстов, а также на материалерусской литературы, произведен глубокий анализ «опыта вещи» в истории миро1Хайдеггер М. Вещь.

С. 325.2Хайдеггер М. Гельдерлин и сущность поззии // Хайдеггер М. О поэтах и поззии. М.: Водолей,2017. С. 17.3Там же. С. 18.4Хайдеггер М. Вещь. С. 326.5Голик Н. В., Малышев В. Б. Монтаж – вещь – образ. К герменевтики «homo aestheticus» //Studia Culturae. 2013. № 17. C. 89.6Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. С. 240-241.33вой культуры.

Выделяя и рассматривая «внутреннюю вещь» как текст, Топороввводит критерий подлинности в предметный мир культуры: «Меру реальности иподлинности задает сам текст и стоящая за ним парадигма сакральных ценностей,и нечто становится “вещью” с санкции текста: священный текст требует адекватной ему “вещи”»1. Здесь же как подлинное Топоров интерпретирует хайдеггеровское понятие «веществовать», соотносимое с теми вещами, которые способныстать проводниками смыслов бытия и, представляя их, «оповещать о вещи»2.Хайдеггер не только разделяет предмет и вещь, но также и художественноетворение и вещь, что имеет для него принципиальное значение, становится концептуальным посылом в трактате 1936 г. «Исток художественного творения».

Показательно включенное в текст «Истока» описание картины Ван Гога «Пара ботинок» (1886, Музей Ван Гога, Амстердам), представляющее важный опыт философского экфрасиса в культуре ХХ в.3 Для самого Хайдеггера это описание сталоспособом размеженвания смысла вещи и художественного произведения при ихпоследовательном философском анализе4.Очевидно и показательно значительное расхождение между содержаниемкартины и интерпретацией Хайдеггера, на которую указывали многие, анализировавшие и сравнивающие текст и картину5. Ван Гог изображаетпоношенныебашмаки («башмаки бедняков»), купленные на блошином рынке в Париже (всегобыло написано пять подобных работ, составивших своеобразную серию) 6.Втворчестве Ван Гога «башмаки бедняков» начинают недолгий парижский период1Топоров В.

Н. «Слова и вещи»: язык как источник реконструкции мира вещей // Топоров В. Н.Исследования по этимологии и семиотике. Т. 3. Индийские и иранские языки. Кн. 1. М.: Языкиславянских культур, 2009. С. 15.2Топоров В. Н. Апология Плюшкина: вещь в антропоцентрической перспективе // Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ. Исследования в области мифопоэтического. Избранное. М.:Прогресс-Культура, 1995. С. 15.3ДерридаЖ.Истинавживописи//ЭстетикаитеорияискусстваХХв./Сост.Н.А.Хренов.–М.:Прогресс-традиция,2007.С.306-319.4Хайдеггер М. Исток художественного творения. Избранные работы разных лет. М.: Академический проект, 2008.

С. 113-123.5Курбановский А. А. С(т)имуляция жертвы, или как натянуть башмак Хайдеггера на колоннуЛихтенштейна // Курбановский А. А. Искусствознание как вид письма // СПб.: Борей-арт, 2000.С. 131-142; Андреева Е. Ю. Вещь в искусстве ХХ в // Андреева Е. Ю. Все и ничто. Символические фигуры в искусстве второй половины ХХ в. СПб.: Изд. И. Лимбаха, 2004. – С. 124.6Мурина Е. Б. Ван Гог.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее