Диссертация (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)), страница 12

PDF-файл Диссертация (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)), страница 12 Философия (46811): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)) - PDF, страница 12 (4682019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)". PDF-файл из архива "Контркультура в условиях тоталитарного общества (на примере контркультуры германской демократической республики)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

Эти люди были активистами движения, которое принято называть«правозащитным» и которое часто смешивали (смешивают и сейчас) сдиссидентством в целом».2О структурной неоднородности диссидентства свидетельствует и вопрос одиссидентской активности, о степени конфронтации диссидентства с властью иобществом. А.Даниэль пишет о том, что в отношении активности позиции вдиссидентском движении можно выделить две совсем не похожие друг на другагруппы: «условно говоря, «старшие» - люди 1920 –х годов рождения,формировавшиеся в военные и послевоенные годы.

И столь же условно, «младшие», родившиеся в 1930-е гг. Зачастую именно «младшие диссиденты»вступали в прямую конфронтацию с властью раньше, чем старшие. (…). Этагруппа в целом была значительно более маргинализирована, чем «старшие»,имевшие как правило к середине 1960-х определенный социальный статус.3 Оразличной степени активности диссидентов пишет и В.А.Козлов, который,Даниэль: Диссидентство: культура, ускользающая от определений? - М.: О.Г.И., 1998. С.122С.1132Там же, С.1143Даниэль: Диссидентство: культура, ускользающая от определений? - М.: О.Г.И., 1998. - С.117163обсуждая предложенный А.Галичем термин «резистенс»(сопротивление),говорит о том, что поэт говорил и о «молчаливом резистансе», т.е.

«о десятках исотнях тысяч людей, составляющих фон, на котором развертывается деятельностьактивных диссидентов и без которого инакомыслие просто не могло бысуществовать».1 Различная степень активности инакомыслящей интеллигенциинаходитпродолжениевконцепцииС.А.Красильникова,занимающегосяпроблемой конформизма российской интеллигенции в ХХ веке. Значительноеместовсвоейконцепцииисследовательотводитвзаимоотношенияминтеллигенции с социальной средой и властью: «мы хотели бы ввести здесьтермин, применяемый в естественных дисциплинах, - «агрессивная среда».

Таквот, применительно к положению интеллигенции в российском обществе Х1Х –ХХ вв. она находилась в социальной среде, часто и во многом агрессивной поотношению к ней.2 Для нас же сейчас важно зафиксировать, что конформизм какмера лояльности по отношению к власти и обществу является ничем иным, какмерой самозащиты, особенно в условиях «агрессивной социальной среды».3Агрессивность социальной среды и власти по отношению кинакомыслящейинтеллигенциивыливалосьвразличныепоактивнойжесткостирепрессивные меры: «Немногочисленные группы диссидентов развернулиактивную информационную деятельность, тщательно фиксируя все случаинарушения прав граждан, постоянно информируя о них советскую и зарубежнуюобщественность, стоически перенося обрушившуюся на них волну преследованийи клеветы, не останавливаясь перед действиями, грозившими им арестами,заключением, высылкой из страны».4 А.

Даниэль говорит о следующей парадигмерепрессий: «слежка, гласные и негласные обыски, увольнение с работы илиКозлов В. Крамола. КРАМОЛА: Инакомыслие в СССР при Хрущеве и Брежневе. 1953 - 1982годы. // Отечественная история. 2003. № 4. - С. 932 Красильников С.А. Феномен и природа конформизма российской интеллигенции в XX веке./Проблемы образования, науки и культуры. № 8.

1998.3Красильников С.А. Феномен и природа конформизма российской интеллигенции в XX веке./Проблемы образования, науки и культуры. № 8. 19984 Митрохин Л.Н. Диссентеры. // Новая философская энциклопедия: Под редакцией В. С.Стёпина. В 4 тт. - М.: Мысль. - 2001.164исключение из ВУЗа, вызов на допрос, арест, суд, лагерь или психиатрическаябольница».1 То обстоятельство, что для многих носителей контркультурнойинтенции открытое выражение своего свободомыслия в условиях репрессивногообществабылоневозможно,привелокстановлениютакогофеноменатоталитарного общества как внутренняя эмиграция интеллигенции.

Внутренняяэмиграция определяется С.А. Красильниковым какгосударства,уклонениеотегополитическойдуховное отделение отиобщественнойжизни,обусловленное внутренним несогласием с господствующей идеологией изаданными ею правилами, а также невозможностью это несогласие выразить.2Говоря об общей характеристике неоднородного диссидентского движения,необходимо подчеркнуть, что, данное понятие, возникнувшее в сакральныхрелигиозных сферах, не утратило своего сакрального характера и в условияхтоталитарного общества. Представители диссидентского движения, являясьжертвенными носителями духовных идеалов и высшей, недоступной массовомутотальномусознанию,истины,становилисьнетольконравственнымиориентирами в своем обществе, но и формировали и продолжают формироватьимидж страны в мировом пространстве, становясь символами ее культуры.Такимобразом,многиеизперечисленныхсмежныхявленийисоответствующих им понятий, отражающих общую контркультурную интенциютоталитарного общества второй половины ХХ века, находятся в сложныхотношениях:одни отражаютродовидовую зависимость понятий, другие -диахронические изменения терминологической парадигмы; многие из них теряюттерминологическую точность и приобретаютавторскую метафорическуюобразность.

Многообразие понятий, отражающих контркультурные интенции,свидетельствуют о сложности, комплексности, неоднозначности феноменаконтркультуры в условиях тотального общества второй половине ХХ в.Даниэль: Диссидентство: культура, ускользающая от определений? - М.: 1998. - С.118Красильников С.А. Феномен и природа конформизма российской интеллигенции в XX веке./Проблемы образования, науки и культуры.

Выпуск 4. № 8. 19981265Хотя все это многообразие контркультурных движений и их отношенийвозможно и закономерно рассматривать в качестве многообразного проявленияединой протестной интенции, следует учитывать,конкретногототалитарногообщества,что особенности каждогохарактеризующегосявременной,географической и социальной локальностью, накладывают свой отпечаток наструктуру протестного движения, характер его составляющих и т.д.Ввиду этого, говорить о сущности явления контркультуры в тотальныхобществах вообще возможно только при обращении к ее предельно конкретномуварианту, который требует самостоятельного описания.ВыводыИсходя из определения культуры как сложноорганизованной, постоянноразвивающейся системы, в качестве основания для ее самообновления можетрассматриваться структурная неоднородность, т.е.

функционирование отдельныхсоставляющих,характеризующихсяразличнойстепеньюавтономности.Подсистемы культуры могут быть как всецело вовлеченными в главенствующуюкультурную систему, так и противопоставленными ей. Для их определения, какправило, используется понятие субкультуры, под которой подразумевается особаяформа культурного устроения: субкультура - это «особая сфера культуры,суверенноецелостноеотличающеесяобразованиесобственнымвнутриценностнымгосподствующейстроем,обычаями,культуры,нормами»(П.С.Гуревич).

Субкультуры не претендуют на замещение господствующейкультурной системы, а могут приспосабливаться к ней. Подсистемы культурымогут приобретать отрицающий и даже революционный характер по отношениюк системе культуры. Такие подсистемы определяются как контркультуры,важнейшейхарактеристикойкоторыхзаложенного в их сущности.66являетсярадикальностьотрицания,С достаточной степенью условности возможно выделить несколькоосновных подходов к ее пониманию контркультуры: культурфилософский,предполагающий рассмотрение контркультуры в наиболее широком контексте,позволяющемосуществитьконтркультурастановитсяеефилософскоемеханизмомосмысление,культурнойприкоторомдинамикивообще;социологический, сближающий понятия контркультуры и субкультуры иопределяющий контркультуру как любую из субкультур, в которой образ жизни иценности отличаются от господствующей культуры; конкретно-исторический,отсылающий к конкретному историческому событию и субъекту контркультуры студенческим волнениям, возникшим в середине ХХ века в ответ на кризисзападногоиндустриальногообщества.Хотяконцепцияконтркультурыразрабатывалась мыслителями применительно к определенной стадии развитияобщества, а именно - к капиталистическому индустриально развитому обществу,переходящему в стадию постиндустриализма, она представляется применимой ик другим типам общества.В проблемном поле контркультуры находится вопрос о сознании еесубъекта (прежде всего, о конформистском и нонконформистском типахсознания).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее