Автореферат (Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи), страница 2

PDF-файл Автореферат (Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи), страница 2 Филология (46597): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи) - PDF, страница 2 (46597) -2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи". PDF-файл из архива "Грамматические тенденции и закономерности употребления глагольных слов и значений в русской разговорной речи", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Коллоквиальные изменения лексического значения влияют нареализуемую в речи личную парадигму русского глагола (сужение илирасширение количества форм для отдельных слов).2. В современной живой речи наблюдается активизация безличнойформы, описывающей психическое или физическое состояние субъекта.3. Преобразования лексической семантики глагола отражаются на еговидовой соотносительности, которая в ряде случаев становится неполной.4. Общая для разговорной речи тенденция к формальному сужениюпарадигмы распространяется не только на видовые соответствия глагола, нои на способы глагольного действия и, шире, на аспектуальные характеристикии возможность образования других приставочных глагольных дериватов.65.

Способы глагольного действия в разговорной речи обладают высокимкреативным потенциалом, участвуя в освоении новых глагольных лексеми значений, включая иноязычные заимствования.Апробацияработы.Основныеположениядиссертациибылипредставлены в докладах и сообщениях на ряде научных конференцийи семинаров: аспирантский семинар кафедры русского языка как иностранногои методики его преподавания СПбГУ (2011, 2012 г.), XLI МеждународнаяфилологическаяконференцияXVIII МеждународныеСПбГУ(26-30научно-методическиемарта2012 г.),XVIIконференциии«Русскаясловесность и вопросы нравственного воспитания студентов» СПГУТД (2012 и2013 гг.), XI и XIV Международные научно-практические конференции «Язык,культура,менталитет:проблемыизучениявиностраннойаудитории»РГПУ им.

А. И. Герцена (2012 и 2015 гг.); научно-практический семинар«Традиции и инновации в обучении русской грамматике иностранныхучащихся» кафедры русского языка как иностранного РГПУ им. А. И. Герцена(24 февраля 2015 г.).Структура работы. Диссертационная работа состоит из введения, двухглав,заключения,спискаиспользованнойлитературыиприложения,содержащего перечень анализируемых в работе глаголов с указанием страниц втексте диссертации, где они упоминаются или описываются.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо введении обосновываются актуальность работы, гипотеза, цельи задачи исследования, определяются его объект и предмет, используемыеметоды,атакжеиспользованныеисточникиматериалаисследования,характеризуются теоретическая и практическая значимость работы.ГЛАВА I «Разговорная речь и разговорность: общие особенностилексико-семантическогоиграмматическоговыражения»посвященакраткому описанию истории изучения русской разговорной речи, определениюключевыхдлядиссертациипонятий,7общейхарактеристикерусскойразговорной речи и ее основных лексико-семантических и грамматическихсвойств.Вразделе1.1разговорная«Русскаяречьвотечественномязыкознании ХХ столетия: основные подходы» рассматриваются понятие«разговорная речь» и аспекты характеристики разговорной речи, отраженныев работах О.Б.

Сиротининой, О.А. Лаптевой и Е.А. Земской и других ученых.Определениепонятия«разговорнаяречь»,предложенноеО.Б. Сиротининой, характеризуется выделением наиболее важных аспектовразговорной речи: форма речи (устная), характер ее протекания (диалог),ситуативные условия (персональное, а не массовое общение). Основнымпризнакомразговорнойречи,помнениюО.Б. Сиротининой,являетсянепосредственность общения [Сиротинина 1998].О.А. Лаптевавсвоихработахпишетосуществованииустно-литературной разновидности языка, фактор устной формы речи является приданном подходе определяющим.

Речь публичных выступлений также входит вданную функциональную разновидность, однако находится на ее периферии.В работах Е.А. Земской и ее соавторов разговорная речь рассматриваетсякаксамостоятельнаялитературномуразговорнойсистема,языку.речипротивопоставленнаяОпределяющимпризнаетсякодифицированномуфакторомфункционированиянеофициальность,непринужденностьи неподготовленность общения.Фундаментальные работы трех известных ученых и их последователей,несмотрянанекоторыеразногласиявтерминологии,какпишетО.Б.

Сиротинина, посвящены описанию одного объекта – речи в условияхнеофициального, персонально адресованного общения (при этом границыисследуемого материала могут несколько сдвигаться) [Сиротинина 1998].Сложностьопределенияразговорнойречикаклингвистическогофеномена и ее места в кругу иных образований литературного языка связанатакже с такой проблемой, как вопрос о нормах разговорной речи.8Для разговорной речи, как отмечает большинство исследователей,характерны собственные нормы в области произношения, лексики играмматики, которые, однако, выявлены и описаны далеко не в полной мере. Всвязи с этим представляют интерес рассматриваемые в диссертации вопросы:что такое нормы разговорной речи, какова их природа, в чем их отличие отнорм кодифицированного языка.Основной формой реализации разговорной речи является устная форма.Это исходный и базовый признак разговорной речи, поэтому и прифункционированиинаблюдаютсячерты,коммуникации,(мобильныйэлементов разговорной речисвойственныеблагодарятелефон,устномусовременнымИнтернет),вписьменнойобщению.электроннымширокоВформеписьменнойсредствамраспространено,связинапример,спонтанное диалогическое общение, которому свойственны признаки устнойформы(эллиптичность,неполныепредложения,лексическиеповторы,нарушения грамматической связности и др.).

В таком общении совмещаютсякак характерные особенности электронной коммуникации (компьютерныйсленг, использование графических средств, «смайлики», и др.), так и чертыразговорности.Раздел 1.2 «Разговорная речь и явление разговорности» посвященрассмотрению соотношения понятий «разговорная речь» и «разговорность».Разговорная речь представляет собой сложный и многоаспектныйлингвистическийобъект,очемсвидетельствуютразныеподходыкопределению данного понятия. Обобщая разные точки зрения, можно сказать,что разговорная речь – это преимущественно устная речь в условияхнеофициального общения при непосредственном участии собеседника.Разговорной речи свойственны свои собственные нормы в областипроизношения, лексики, грамматики.

Специфические языковые особенностиразговорной речи во многом обусловлены устной формой ее реализации.Признаки устно-разговорной речи, общие особенности стиля (фонетические,лексические, словообразовательные, синтаксические, морфологические), по9которым мы устанавливаем разговорную окрашенность единиц, ослаблениенорм кодифицированного языка, сниженность речевой коммуникации, можнообъединить понятием «разговорность»Подразговорностьюпонимаютсякатегориальныепризнаки,свойственные разговорной речи, функционирование которых не обязательноограниченособственносферойустно-разговорнойречи,номожетраспространяться и на другие формы речевой коммуникации: это сниженность,спонтанность, тенденция к диффузности [Химик 2014].

Указанные чертыразговорной речи могут наблюдаться и в текстах письменной формы, в томчислевИнтернет-текстах.Вэлектронныхвариантахписьменнойкоммуникации разговорность (совокупность свойств неформальной устнойречи) проявляется наиболее очевидно, интенсивно и разнообразно.В разделе 1.3 «Разговорность в системе средств ее выражения»описывается специфика разговорной речи (в отличие от стилистическинейтральных единиц кодифицированного языка и от книжного стиля), котораяпроявляется на разных уровнях языка: в области фонетики, лексики,грамматики. Свойства разговорности, в первую очередь, наблюдаютсяв области лексической семантики и отчасти в морфологии, конкретно – в сфереглагольной лексики и грамматики, которым и посвящено настоящееисследование.Функционированиеглаголовв разговорнойречихарактеризуетсяпротиворечивыми тенденциями.

Авторы коллективной монографии, изданнойпод ред. Е.А. Земской [Земская, Китайгородская, Ширяев 1981], отмечают, чтоглаголам (как и всей лексике разговорной речи в целом) свойственнопротивоборство двух тенденций: тенденции к семантическому сжатию,информативномунасыщениюразговорногослова,итенденциик семантической неопределенности, диффузности значения [Земская 1981].В соответствии с данными тенденциями исследователи выделяют два лексикосемантических класса разговорных глаголов: семантически насыщенные10(деканить, секретарить) и семантически диффузные (жарить (в значенииглагола движения), сдуться (в значении глагола поведения)).Так, специфически разговорная семантика глагола наваливать, как имногих глаголов в разговорной речи, отличается диффузностью: глаголнаваливать передает значение интенсивности какого-либо действия, котороеуточняется контекстом.

В следующих примерах наваливать значит ‘быстроехать, давить на педаль газа сильнее, увеличивать скорость’:Вова Real "наваливает" по родной Одессе! [http://grinya.com/novosti/vovareal-navalivaet-po-rodnoj-odesse.html];Камаз наваливает [http://4wdportal.ru/video/kamaz/kamaz-navalivaet.html];А в другом примере речь идет об интенсивном звучании баса умузыкального проигрывателя в автомобиле: Теперь басок наваливает… назаднемсидениинеслышноничегокромебаса[http://www.drive2.ru/cars/kia/sportage/sportage_3rd_generation/etrenal92/journal/422018/].Промежуточное положение в этой системе занимают глаголы спереносным значением, широко распространенные в разговорной речи(вариться – ‘проводить много времени в обществе одних и тех же людей,подвергаясь их воздействию или познавая их’; сплавить (кого/ куда) –‘избавиться, отделаться, освободить себя от кого-л.

с какой-то целью’).Что касается глагольного словообразования, то исследователи отмечают,что глагольные слова в разговорной речи образуются по общим, стилистическинейтральныммоделям,функционирующимивкодифицированномлитературном языке, однако в некоторых случаях наблюдается повышеннаячастотность определенных моделей: специфичен, например, суффикс -ану-,обозначающий не только однократность, но и повышенную экспрессивностьи интенсивность действия (сказануть, прыгануть). К числу коллоквиальныхособенностей глагола можно отнести также и активизацию некоторыхпрефиксальных словообразовательных средств (перенянчить, пронадеяться,отгрипповать).11Специфика глагола в разговорной речив областиморфологииобнаруживается в следующем.Возможны специфические функции у ряда грамматических единиц вразговорной речи: например, форма императива в значении междометия (жарг.зашибись).Обнаруживаются предпочтения специфических для разговорной речизначений отдельных форм лица, вида и времени:– 2-го лица настоящего времени в обобщенно-личном употреблении: Егоне переделаешь (‘нельзя переделать’); Эту задачу так просто не решишь(‘нельзя решить’).–будущеговремени совершенного вида с наглядно-примернымзначением: Они всегда все перепутают.– совершенного и несовершенного вида с условным значением: Чашкуразобьешь, убью; Во второй вагон садишься, больше трясет.– прошедшего и будущего времени совершенного вида с гипотетическинегативным значением: Ну хорошо, поступил я в институт, а жить на чтобуду? Мне в институт нельзя; Поженитесь вы, а кормить кто вас будет?– императива совершенного вида со значением действия, которое субъектне может совершить: Вот и уследи за этим котищей (‘нельзя уследить’).– будущего времени, инфинитива совершенного вида с потенциальнымзначением: Улица Максимова, как проехать? – Не знаю, не скажу.– прошедшего и будущего времени совершенного вида глаголовдвижения, выражающие намерение говорящего или адресата речи действоватьв ближайший момент: Я пошел; Я побежал; Ну, ты поехал?; Я пойду.– 2-го лица будущего времени совершенного вида с императивным значением: В восемь поужинаешь и ляжешь, хорошо? и др.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее