Автореферат (Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности), страница 12

PDF-файл Автореферат (Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности), страница 12 Психология (42032): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности) - PDF, страница 12 (42032) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности". PDF-файл из архива "Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

По результатам диагностики из 54 обследуемых больных оказалось: 21 больной «смешанного» типа, «автономных» и «зависимых» соответственно 14 и 17 больных (поэтому все полученные результаты мы обсуждаем лишь на уровне тенденций). Итак, результатам показывают, что: а) поблоку социально-моральных качеств не найдено существенных различий между типологическими группами по критериям «Я реальное», «Я идеальное»,«Я в будущем»; б) обнаружены межгрупповые различия по блоку качеств,входящих в СККЛ «автономности».Далее нами было исследовано, проявление типологии субъектной регуляции у больных шизофренией.

Интерес к патологии психики объясняется, содной стороны, целым комплексом медицинских, социальных, реабилитационно-восстановительных задач, связанных с судьбой больных, с другой проблемностью и нерешенностью многих важнейших сторон этой патологии.В работе мы рассматриваем не все «патологические проявления душевнойдеятельности», наблюдаемые при шизофрении, а центральные, наиболее устойчивые, общие для всех случаев этой патологии, позволяющие интегрировать понятие «шизофрения», к которым мы и относим личностнотипологические особенности субъектной регуляции деятельности.

Цель исследования: выявить тип субъектной регуляции у больных шизофренией, исследовать его проявления в структуре личностных качеств и особенностеймышления.Если снижение психической активности является «обязательным» симптомом больных шизофренией, а под психической активностью понимаетсясовокупность факторов, обеспечивающих становление, реализацию и регуляцию деятельности, то гипотезу нашего исследования можно сформулировать так: у больных шизофренией доминирующим типом субъектной регуляции будет зависимый тип, уровень обобщения будет снижен (что проявится ввыборе конкретных, индивидуально-значимых образов), а значимые различия по гипостеническим и стеническим шкалам СМИЛа будут связаны с типом субъектной регуляции.

Исследование проводилось в ПНД г. НабережныеЧелны. Объектом исследования явились 52 больных (из них 14 женщин и 38мужчин) различными формами шизофрении, находящихся на лечении. Средний возраст больных — 35,5 лет. В исследовании использовались опросники:4142«автономности-зависимости», СМИЛ, а также пиктограмма А.Р. Лурия. Всилу сложности сбора преморбидные данные испытуемых в обследовании вовнимание не принимались. В среднем время их болезни не превышало 1-2года. Все больные отличались сравнительной психической сохранностью, т.е.

были без острой психопатологической симптоматики, без грубого эмоционального и интеллектуального дефекта, а также без выраженных нарушениймышления. Каждому испытуемому предъявлялись указанные выше три методики. Рассмотрим коротко полученные результаты (более подробно, см.Прыгин, Прыгина, 2005).Из общего количества испытуемых (52 человека) 29 больных оказалисьс «зависимым» типом субъектной регуляции; 21 — со «смешанным» и только 2 - с «автономным» типом.

Таким образом, высказанное нами предположение о том, что значительное большинство больных шизофренией будутиметь зависимый тип субъектной регуляции, экспериментально подтвердилась. Это объясняется тем, что течение болезни, сопровождающееся снижением психической активности, приводит к изменению произвольной регуляции вообще и субъектной регуляции в частности.

В целом по результатам исследования можно сделать следующие выводы: а) в силу действия шизофренического дефекта у больных шизофренией преобладает «зависимый» типсубъектной регуляции; б) усредненные профили больных «зависимого» и«смешанного» типа имеют различия (на уровне тенденций) по шкаламСМИЛа содержательно связанным с конструктом «автономности»; в) дляопосредованного запоминания больные шизофренией выбирают конкретные,индивидуально значимые символы, что содержательно соответствует характеристикам «зависимого» типа субъектной регуляции.Итак, полученные на уровне тенденций различия между типологическими группами субъектной регуляции ставят вопросы дальнейшего исследования проявления указанной типологии в клинических исследованиях наболее широких выборках стратифицированных как по полу, так и по возрасту.В завершении главы рассматриваются особенности поведения в ситуациях конфликта испытуемых с «автономным» и «зависимым» типамисубъектной регуляции.

В последнее время большое внимание психологи уделяют изучению различных, так называемых «особых», состояний человека.Под «особыми» состояниями мы будем понимать такие состояния, которыене являются экстремальными, то есть не требуют от человека полной мобилизации всех его усилий, но при которых человек не находится в состояниирасслабленности от условий жизнедеятельности, например, состояния конфликта. Проблема конфликта активно изучается такими отечественнымиучеными, как А.Я.

Анцупов, А.И. Донцов, Н.В. Гришина, М.М. Кашапов,Н.И. Леонов и др. Гипотеза исследования заключалась в том, что «зависимые»субъекты должны чаще выбирать в качестве способа урегулирования конфликтаприспособление либо избегание, а «автономные» - соперничество либо сотрудничество. В исследовании использовались: опросник «автономностизависимости» и опросник предрасположенности личности к конфликтному по4243ведению К. Томаса (адаптация Н.В.

Гришиной). Объектом исследования выступал персонал поликлиники №2 г. Набережные Челны. Обследованию подверглись 90 человек в возрасте от 20 до 45 лет.Сравнение внутригрупповых средних значений по шкалам методики К.Томаса в трех типологических группах показывает наличие значимых различий(р≤0,05) в предпочтении стратегий в ситуации конфликта: «автономные» испытуемые предпочитают «компромисс» и «сотрудничество» в качестве основныхспособов урегулирования конфликтов; «смешанные» испытуемые обладают более гибкой стратегией поведения в конфликте, предпочитая не только стратегии«компромисса» и «сотрудничества», но и стратегию «избегания».

«Зависимые»испытуемые в основном прибегают к стратегиям «избегания» и «компромисса».Полученные результаты в целом подтверждают наши теоретические предположения. В завершении можно отметить, что наличие более широкого диапазонастратегий поведения в конфликте у группы «смешанных» индивидов еще разподтверждает большую гибкость, свойственную их системе субъектной регуляции.В приложениях к диссертации представлены таблицы, содержащиеданные по психометрической проверке методики «автономностизависимости».Сводныеданныепоисследованиюструктурнофункциональных особенностей субъектной регуляции трех типологическихгрупп. Приведены системы категорий, используемые в методики наблюденияБейлза и их основные связи.

Представлены первичные данные по исследованию особенностей внутригруппового взаимодействия субъектов с различными типами субъектной регуляции. Даны авторские опросники, позволяющиедиагностировать феномен «автономности-зависимости» на всех этапах онтогенеза, начиная с возраста 5-6 лет.Выводы:1. На основе принципов системного анализа и субъектнодеятельностного подхода к исследованию психической регуляции деятельности сформулированы концептуальные положения о личностно - типологических особенностях субъектной регуляции деятельности.

Теоретически обосновано, что в системе субъектной регуляции, отображаются наиболее существенные структурные характеристики, определяющие целостность личности, это придает характеру выполнения деятельности, а, следовательно, и самой субъектной регуляции, личностную «окраску», превращая ее именно всубъектную, т.е. индивидуально характерную.2. При оценке эффективности субъектной регуляции, необходимо учитывать два критерия: субъективный критерий, при котором полученный результат деятельности сравнивается с принятыми «субъективными критериями успешности» и объективный, предполагающий сравнение полученногорезультата с объективными (часто социально заданными) критериями успешности.

Доказано, что наибольшей эффективностью обладает такая субъектная регуляция, при которой полученный субъектом в процессе деятельности искомый результат соответствует и субъективному критерию успешности и внешним (социально установленным) критериям успешности.43443. Доказано, что в основе проявления феномена «автономностизависимости» лежит, с одной стороны, уровень сформированности симптомокомплекса качеств личности, как субъекта деятельности, а с другой стороны, определенные типологические особенности функционирования системысубъектной регуляции.4. Установлено, что система субъектной регуляции: «автономных»субъектов характеризуется целостностью, оптимальной согласованностьюотдельных функциональных компонентов, что определяет высокую эффективность деятельности данных лиц; «смешанных» субъектов - в зависимостиот ситуаций и обстоятельств может содержать в себе признаки субъектнойрегуляции присущие крайним типам; «зависимых» субъектов - лишена целостности, что определяет низкую эффективность их деятельности.5.

Доказано, что для «автономных» субъектов характерен рациональный тип информационного обмена со средой (общая рациональная самоорганизация), для «зависимых» - иррациональный тип (иррациональная самоорганизация), для «смешанных» индивидов - синтетический тип (как сочетаниерационального и иррационального).6.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее