Диссертация (Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического), страница 27

PDF-файл Диссертация (Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического), страница 27 Философия (41756): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического) - PDF, страница 27 (41756) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического". PDF-файл из архива "Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 27 страницы из PDF

Однако в сущности это определение «окказиональногооргана власти» дополняет образ созданный Арендт образ сомневающегосяскептика, придавая ему не только этическое, но и политическое измерение (и,соответственно, политическую ответственность, которую Арендт, напротив,стремится с него снять). Кроме того, эта ситуация обостряет взаимосвязь междуподчинением и обеспечением безопасности: у человека не остается возможностисохранять нейтралитет, а его действия неизбежно получают двойную оценку — сточки зрения логики чрезвычайного положения и с точки зрения нормальногоправа, возврат к которому рано или поздно произойдет.

Чрезвычайноеположение, объявленное властью или наступившее фактически, означает нетолькоизменениеструктурыуправленияилиприостановкукаких-токонституционных свобод, но и явно усложнившуюся этическую ситуацию, вкоторой следование обычным нормам морали может обернуться самыминеожиданными и печальными последствиями, а потому требует от индивидапостоянной и усиленной мыслительной работы. В то же время понимание того,что эта возможность всегда существует, и готовность к ней должны позволить«окказиональному органу власти» преодолеть замешательство и паралич вусловиях наступившей смуты — как ясный и эффективный закон о чрезвычайномположении позволит их преодолеть регулярному правительству.135ЗаключениеНа первый взгляд концепции Шмитта и Арендт кажутся решительнопротивостоящимидругдругу.Делоздесьнетольковисторическихобстоятельствах биографий двух авторов, оказавшихся по разные сторонырежима национал-социалистов: Шмитт с 1933 года был членом НСДАП, за своюподдержку получил профессуру в Берлинском университете и некоторое времябыл наиболее авторитетным юристом Третьего рейха, тогда как еврейка АрендтбылавынужденаэмигрироватьсначалавоФранцию,гдепопалавконцентрационный лагерь, а затем — бежать в США.

Однако даже еслирассматривать их произведения вне исторического контекста, расхождение винтересующей авторов проблематике и избранных методах исследования напервый взгляд очевидно.Шмитт как профессиональный юрист обращается в первую очередь канализуконкретныхисторическихдокументовдляточнойдефинициисодержащихся в них терминов и формул.

Предметом его интереса главнымобразом является правовой статус того или иного события, определениеполномочий участвующих в нем политических субъектов. В конечном итоге цельего работ — выработка предельных понятий о политическом процессе, которыедля него означают «не смутное понятие, как в неряшливой терминологиипопулярной литературы, но понятие предельной сферы»218. В работе «Диктатура»таким понятием является в первую очередь собственно понятие диктатуры, черезкоторое в последней главе Шмитт переходит к понятию суверенитета. Однакознаменитая формулировка суверенитета — «Суверенен тот, кто принимаетрешение о чрезвычайном положении» — в таком виде появляется лишь в«Политической теологии», вышедшей в 1922 году; в «Диктатуре» же,218Шмитт К.

Политическая теология.— С. 14136опубликованной за год до этого, главное внимание уделяется самим механизмамвведения чрезвычайного положения и наделения определенной властнойинстанции особыми полномочиями.Проблематично само отнесение этой работы Шмитта к какой-либодисциплине. Описывая генезис современного понятия диктатуры, он производитобширное исследование на грани истории политической философии и историиправа.

Если рассматривать «Диктатуру» исключительно в первом регистре,избыточными кажутся многочисленные и подробные экскурсы в политическуюисторию Тридцатилетней войны, Английской и Французской революции соссылками на договоры, указы и иные документы, в которых закреплялось то илииное решение; для истории же права, напротив, не столь важен анализфилософских и теологических идей, лежащих в основе той или инойполитической концепции (по крайней мере, не на том глубоком уровне, в которомон присутствует в «Диктатуре»).

Если же рассматривать произведение Шмиттабуквально в контексте эпохи (т.е. как указание на недостатки конституцииВеймарской республики, особенно в части неопределенности полномочийпрезидента в условиях чрезвычайного положения, а историческую часть — лишькак основание этой критики), то все повествование выглядит чрезмерноизвилистым, а многие из рассматриваемых автором сюжетов — прямымпротиворечием поставленной задаче.

К тому же, для рассмотрения «Диктатуры»как политического высказывания (ведь, согласно позднейшим работам Шмитта,применение определенной техники власти само по себе имеет политическийсмысл, следовательно, им наделяется и высказывание о такой технике) онавыглядит чрезмерно нейтральной. Так Шанталь Муфф говорит 219 даже овозможности использования работ Шмитта для укрепления либерализма — чтоникак не могло быть его прямой целью.219См. примечание 2 к Chantal Mouffe, The Democratic Paradox, London: Verso, 2000137Подход же Арендт выглядит едва ли не радикально противоположным.

Однаиз глав работы «О революции»220 начинается со слов о счастье публичнойсвободы и человеческой мечте о нем, в другой 221 термин «счастье» вынесен взаголовок. Это, с одной стороны, выглядит некоторым вызовом по отношению ктребованию строгости понятий у Шмитта. С другой — свидетельствует остремлении Арендт избежать придания своей работе нейтрального характера,выделить в ней этический и ценностный аспект.Революция как объект анализа интересует Арендт во вполне конкретныхаспектах — так, например, разделив революционный процесс на стадиювооруженной борьбы за освобождение и стадию конституционного закрепленияполученной свободы, она в дальнейшем практически не говорит о первой,сосредоточившись на том, что представляет наибольший интерес для ееконцепции.При описании двух революций — американской и французской — она нескрывает своих симпатий к первой из них, хотя и отмечает ряд противоречий(«парадоксов революции» у А.

Магуна), лежащих в основании любой революции.Такимобразом,рассматриваемыхАрендтявлений,нестремитсяоднакоиидеализироватьшмиттовскаякакое-либоиздемонстративнаябеспристрастность ей не свойственна.Однако при этом очевидно, что два автора рассматривают некоторые общиесюжеты, на материале которых можно говорить о сходствах и различиях ихподходов. Диктатура занимает Арендт в меньшей степени, чем революцияШмитта; в ее работе диктатура упоминается, например, при описании режимов,установившихся в европейских странах после Первой мировой войны врезультате свержения монархий. Для Арендт диктатура — лишь указательное,220Гл.

IV Основание I: Constitutio Liberatis221Гл. III Стремление к счастью138техническое обозначение; она не стремится раскрыть содержание этого термина,и хотя упоминает222 о различных ее видах, не считает нужным дать им хотя быминимальноразвернутуюхарактеристику.Диктатуразаполняетсобойполитический вакуум, возникающий в результате свержения одной власти иотсутствия доверия народа как к новой конституции, так и к инстанции, еесоздающей. Таким образом, диктатура у Арендт — явление однозначноотрицательное, провальный результат революции и никоим образом не источникподлинного суверенитета.В качестве обратного примера можно привести различение междулиберализмом и демократией, которое является ключевым моментом книгиАрендт.

Демократия, которая в узком смысле является лишь ограниченнымконституционнымправлением,распространяющимсянавсехграждангосударства, является основой и целью Американской революции. Либерализмже, происходящий из философии Возрождения Просвещения с их возведенным вабсолют гуманизмом и культом разума, предполагает наличие у человека простопо факту его рождения дополитических (и внеполитических) прав, на достижениекоторых стала в определенный момент направляться Французская революция —и именно этим противоречием между политическим и внеполитическимобъясняется ее неудача.

У Шмитта же это противопоставление максимальнолаконично отмечается в предисловии к первому изданию: «…Диктатуру можносчитать исключением как из демократических, так и из либеральных принципов,при том что последние могут не совпадать друг с другом»223. В дальнейшем егоработа обходит эту проблематику стороной.Иначе дело обстоит, когда авторы обращаются к проблематике политическойфилософии XVII — XVIII вв., которая стала идейной основой как Американской,222Концепт революция.— С.

38223Диктатура.— С. 15139так и Великой французской революций. Первый из авторов, которым посвященовнимание и Шмитта, и Арендт — Монтескье. Арендт говорит о «чрезвычайнойпривлекательности»МонтескьедлядеятелейАмериканскойреволюции:«…Основной темой работы Монтескье, изучаемой и цитируемой в качествеглавного авторитета по всем конституционным и политическим вопросам, покрайней мере, за десятилетие до революции, была “конституция великойсвободы“, однако слово „конституция“ в данном контексте утратило всеконнотации негатива, ограничения и отрицания власти; оно означало, напротив,что «величественный храм федеральной свободы» должен строиться нафундаменте правильного комбинирования и сочетания власти»224. ИменноМонтескье передал американцам «недоверие» к власти как таковой и идею онеобходимости ее ограничения. Безусловно, главная идея Монтескье — и поАрендт, и по Шмиту — идея разделения властей.И Арендт, и Шмитт считают необходимым опровергнуть распространеннуюмысль о связи идеи уравновешивающих друг друга властных инстанцийМонтескье с современной ему естественной наукой.

Арендт обращает вниманиена то, что предложенное в «Духе законов» разделение властей имеет своей цельюпредотвратить поглощение закона властью в ситуации, когда эти два началаперестали быть объединены в фигуре монарха. Арендт отслеживает то, каквпервые встречающаяся у Монтескье проблематика разделения полномочийразличных институтов власти находит свое продолжение в творчестве отцовоснователей (в первую очередь — Джефферсона и Адамса).Шмитт же видит в Монтескье сторонника различных аристократическихинститутоврешенийсамоуправления,центральнойявляющихсявласти.Также«опосредующимиотвергаяинстанциями»естественнонаучноепроисхождение теории разделения властей, Шмитт выделяет в качестве наиболее224On Revolution p. 145140характернойеечертыметафорику«связывания»,«сдерживания»,«противодействия» одной власти другой. «Промежуточные власти», такимобразом, служат замедлению и дополнительному контролю решений центральнойвласти, т.е.

в конечном итоге снижают ее эффективность. Как и Арендт, ШмиттотмечаетопасенияМонтескьеотносительновозможногоигнорированияисполнительной властью законов и ничем не ограниченного ее вмешательства вдела граждан. Однако дальнейший его вывод — об опасности увеличивающегосяконтроля над исполнительной властью, контроля, перерастающего в диктатурузаконодательного органа — происходит именно в силу внимания Шмитта ктехнической стороне того или иного политического события, чего мы не видим уАрендт.Великая французская революция — тот сюжет, на материале которогосравнение концепций Шмитта и Арендт наиболее продуктивно. В первую очередьследует понять отношение обоих авторов к этому событию. В случае с Арендт всеболее или менее очевидно.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее