Диссертация (Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического), страница 25

PDF-файл Диссертация (Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического), страница 25 Философия (41756): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического) - PDF, страница 25 (41756) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического". PDF-файл из архива "Революция или диктатура Ханна Арендт и Карл Шмитт о сущности политического", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 25 страницы из PDF

Это самосознание очень точнореконструировал современный писатель Джонатан Литтелл в своем романе«Благоволительницы», главный герой которого вопрошает: «Виновен листрелочник на железной дороге, направивший поезд с евреями в сторонуконцлагеря? Он — государственный служащий, двадцать лет переводит себестрелки и ведать не ведает, что внутри вагонов. И не его вина, что через егострелку евреев доставляли из пункта А в пункт Б, где их уничтожали. Тем не194Арендт Х.

Ответственность и суждение. М., 2012.— С. 73125менее в операции по уничтожению евреев он играет важнейшую роль: без негопоезд не добрался бы до пункта Б»195.Однако для суда, отвечает Арендт, вовсе не обязательно, чтобы подсудимыйпризнал свою вину и раскаивался в содеянном.

С точки зрения теории Гоббса (иШмитта, коль скоро он также указал на эту взаимосвязь!), преступностьнацистской власти заключается в том, что она не только открыто отказалась отправовой и полицейской защиты части своего населения, но и лишила ее правазащищать себя самостоятельно, при этом продолжая требовать беспрекословногоповиновения. Таким образом, ответственность лежит не только на тех, ктозанимался убийствами в лагерях смерти, но в первую очередь — на тех, кто ввелградацию категорий граждан, сохранив пространство безопасности лишь длянекоторых из них. Именно поэтому беспрецедентное число лиц — чиновников,военных, гражданских — оказались в чем-то замешаны. Можно предположить,что в приведенном примере стрелочника существенным будет лишь однообстоятельство: действительно ли он «ведать не ведал», что именно и с какойцелью перевозят через его стрелку.

Но все это ни в коей мере не означаетверности концепции коллективной вины народа, против которой Арендтвыступает снова и снова: то, что виновных так много и они принадлежат к такимразным слоям общества, отнюдь не повод чувствовать вину тем, кто вдействительности ничего не сделал.И здесь мы подходим, возможно, к самому противоречивому сюжетуисследования Арендт, окончательно разворачивающемуся к концу «Личнойответственности».

Подробно описав сущность тоталитарного зла, Арендтоказывается перед закономерным вопросом: что же должен делать человек, чтобыудержаться в стороне от санкционированных властью злодеяний и, что не менееважно, может ли он как-то им помешать? На первый вопрос ответить достаточно195Литтелл Д. Благоволительницы. М.: Ад Маргинем Пресс, 2012.— С.

25126легко: Арендт предлагает перестать отождествлять категории повиновения исогласия, оставив политический смысл только у второй 196. Повиноваться можеттолько ребенок, который не выступает равноправным субъектом процессавоспитания; применительно же к взрослому человеку единственная область, гдеон безоговорочно подчиняется чужой воле, — это религия, к которой Арендтприменяет аналогию все тех же отношений между ребенком и взрослым.Относительно же совместной деятельности взрослых людей Арендт говоритследующее: в любом начинании выделяется лидер, который сообщает остальнымсвой план и побуждает их к содействию.

Роль лидера несомненна, но безподдержки большинства его инициатива так и останется невоплощенной.«…Важно понимание того, что ни один человек, каким бы сильным он ни был, нев состоянии совершить нечто, хорошее или плохое, без помощи других»197. Восновеэтойподдержкиможетлежатьстрах,принуждение,искренняяубежденность, — однако хоть эти мотивы важны, главное значение все жеследует придавать тому факту, совершал ли в итоге человек конкретные действияили нет.

Таким образом, главное этическое правило жизни при диктатуре, ккоторому приходит Арендт, — невзирая на внешние обстоятельства, постоянноприслушиваться к голосу своей совести, подвергать любые призывы и лозунгисомнению и ориентироваться скорее на воздержание от действия, нежели насоучастие.Однако как быть с желанием активно помешать творящемуся злу? Арендтприводит аргумент, часто звучавший на послевоенных процессах: обвиняемые«всего лишь делали свою работу, чтобы избежать худшего поворота дел; лишь те,кто оставался в системе, имели шанс хоть как-то повлиять на происходящее… ате, кто не сделал ничего, уклонились от любой ответственности, думая лишь осебеи196оспасениисвоихдрагоценныхАрендт Х.

Ответственность и суждение.— С. 80Там же198Op. cit. p. 66197душ»198.Этообвинениев127«безответственности» явно сильно беспокоит Арендт, которая в дальнейшемнесколько раз несколько раз возвращается к этому термину, неизменно заключаяего в кавычки. В конечном счете она приходит к следующему выводу: «Думаю,нам придется признать, что существуют экстремальные ситуации, в которыхневозможно брать на себя ответственность за мир, ответственность попреимуществу политическую, поскольку политическая ответственность всегдапредполагает наличие хотя бы минимальной политической власти.

Бессилие илиполное отсутствие власти представляется мне весомым оправданием»199. Можнопредположить, что в этом коротком отрывке выражена главная для разбираемыхпроизведений Арендт черта тоталитаризма: при нем человек не просто перестаетбыть аристотелевским ζῷον πολιτικόν, но вынужден добровольно отказаться отсвоей ответственности и за других, и за свои собственные действия, чтобы неподдаться искушению зла.Превознося ненасильственные способы сопротивления нацизму200, Арендтвсе же признает, что «тоталитарный режим может быть свергнут только изнутри— не путем революции, а путем coup d’etat»201, однако вскоре добавляет — дажете, кто не пошел на сотрудничество с властью, «не стали, да и не смогли бы,поднимать восстание»202.

Тот факт, что попытки насильственного переворота всеже предпринимались — главной из них стал Июльский заговор, организованное в1944 году группой армейских офицеров покушение на Гитлера, — Арендтотмечает, но не уделяет ему сколь-нибудь значительного внимания. Для нее этотсюжет служит иллюстрацией причуд армейской этики, выступавшей противпродолжения самоубийственной войны, но совершенно обходившей вниманиеммассовые убийства гражданских.

Восстание в варшавском гетто упоминается в«Банальности зла» два раза203 в качестве иллюстрации самоотверженности тех199Op. cit. p. 79См. Банальность зла. — С. 257—263201Арендт Х. Ответственность и суждение.— С. 66202Op. cit. p. 77203Банальность зла.— С. 27, 182200128немногих, которые отвергли сравнительно легкую смерть в газовых камерах радивозможности самостоятельно распорядиться своей жизнью (то есть опять-такикак этический вопрос, а не политическая возможность).В чем причина такого поверхностного внимания к прямым и открытымпопыткам свергнуть тоталитарный режим? Едва ли здесь есть место ироничномуотношениюАрендтк«историку,предпочитающемувыделятьпервую,насильственную, стадию восстания и освобождения, борьбу против тирании, вущерб второй, более спокойной стадии конституционных собраний»204, — преждевсего потому, что, как видно из приводившейся выше цитаты, она считаетгосударственныйпереворот(либосвержениережимавнешнейсилой)единственной надеждой всех несогласных с политикой Третьего рейхагражданам.

Скорее всего, причина в совершенно локальном характере этихвыступлений, изначально обреченных на поражение; и именно эта обреченность,«трагическийвзгляднасовременность»—то,вглазахнекоторыхисследователей205 сближает Арендт с консервативной мыслью.Однако и в этом случае этическая проблематика для нее очевиднопреобладает над историко-политической. Это становится особенно заметно, когдаречь заходит об институте диктатуры, который вынесен в заголовок статьи, нокоторому в тексте при этом предметно уделен всего один абзац. Упоминая 206, чтоэтим термином обозначается и исторический республиканский институт,подразумевающий вполне законное введение чрезвычайных полномочий, Арендтвсе же концентрируется на втором, «современном», понимании диктатуры,подразумевающем захват власти военными либо какой-то одной партией ипоследующее преследование политических оппонентов.

Однако представляется,204О революции.— С. 194См. Canovan M. Hannah Arendt as a Conservative Thinker // Hannah Arendt. Thirty Years Later. Ed. L. May, J.Kohn. MIT Press, 1997. P. 11—32. Автор называет и другие признаки сходства — недоверие к радикализмуФранцузской революции, отстаивание идеи ограниченного правления. В этом она видит близость идейАрендт не континентальной, но англоязычной консервативной мысли ХХ века, прежде всего в лице МайклаОукшотта и его учеников.206Арендт Х.

Ответственность и суждение.— С. 64205129что именно такой быстрый переход и не позволил ей увидеть каких-топозитивных возможностей по предотвращению этой катастрофы, тогда какдругие консервативные мыслители, в первую очередь, собственно, Карл Шмитт,занимались изучением этих возможностей.В 1928 году вышло второе издание «Диктатуры». Оно было дополненонебольшим очерком под названием «Диктатура рейхспрезидента: согласно 48статье Веймарской конституции». В этой работе Шмитт рассуждает о том, что втексте конституции содержатся значительные противоречия,касающиесячрезвычайных полномочий президента республики.

Согласно тексту документа,конституция является неприкосновенной, однако в случае возникновения«большой угрозы общественному порядку и безопасности» рейхспрезидентможетпринятьмеры,«которыепокажутсянеобходимыми»207восстановления, вплоть до вооруженного вмешательства.перечислениепунктовконституции,действиекоторыхдляихДалее следуетможетбытьприостановлено таким образом (о свободе личности, неприкосновенностижилища, свободе собраний и объединений и т.д.). Сторонники ограниченияисполнительной власти настаивали на том, что доступные президенту мерыограничиваются лишь этими пунктами.

Шмитт же заявляет, что чрезвычайныеобстоятельства на то и являются чрезвычайными, что невозможно заранеепредсказать, какие фактические меры потребуются для их устранения, поэтомутакоеограничениенеимеетсмысла(илиделаетбессмысленнымидекларированные полномочия). Относительно упомянутого перечисления онзамечает: «Любая попытка сконструировать из этого перечисления правовойбарьер не только для временной отмены основных прав, но и для любыхдействий, затрагивающих ту или иную статью конституции, будет отступлениемот более точного понимания дословного текста» 208.207208Диктатура.— С.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее