Диссертация (Манипулирование в задаче коллективного принятия решений), страница 6

PDF-файл Диссертация (Манипулирование в задаче коллективного принятия решений), страница 6 Экономика (41115): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Манипулирование в задаче коллективного принятия решений) - PDF, страница 6 (41115) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Манипулирование в задаче коллективного принятия решений". PDF-файл из архива "Манипулирование в задаче коллективного принятия решений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "экономика" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата экономических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

В работе Кана и др. [37] предложен удобный способ примененияэтого условия для построения предпочтений на множествах. Авторыпредлагают дублирование альтернатив в каждом наборе необходимоечисло раз, чтобы наборы обрели одинаковую мощность. Затемупорядоченные наборы сравниваются поэлементно.

Если каждаяальтернатива первого расширенного набора не хуже второго, то этонабор будет строго лучше (по крайней мере, по одной альтернативесоотношение будет строгое, так как наборы не равны, а предпочтениястрогие). Например, необходимо сравнить наборы: x1 , x2 , x5  и  x3 , x5  .Рассматриваемнаборыодинаковоймощности: x1 , x1 , x2 , x2 , x5 , x5  и x3 , x3 , x3 , x5 , x5 , x5 . Очевидно, что каждый элемент в первом наборе лучшелибо равен каждому элементу во втором. Поэтому согласно EUCEPAx1 , x2 , x5  лучше  x3 , x5 .Можно обобщить результаты данного раздела и заметить, чтоимеются три аксиомы, каждая из которых сильнее предыдущей. Иначеговоря:Лемма2.ЕсливыполняетсяпринципГэрденфорса,товыполняется сильная версия аксиомы Келли (условие 2') и условия 1-4,34есливыполняется аксиомаEUCEPA, товыполняется принципГэрденфорса.Доказательство леммы следует из определений, поэтому будетопущено.Заметим, что аксиома монотонности описывает соотношениямежду наборами альтернатив, отличными от тех, к которым применимпринцип Гэрденфорса.

Однако, если выполняется аксиома EUCEPA , товыполняется и принцип Гэрденфорса, и аксиома монотонности.Подробнее о том, какие из методов будут использованы вдальнейшем анализе, рассказано в конце данной главы.Всеуказанныевышеусловияявляютсянеслишкомограничительными и не позволяют сравнить все наборы. Например, неподдаются сравнению наборы с явно неопределенными соотношениями(например, x1 , x6 , x7  и  x2 , x4  ). Таким образом, необходимо доопределитьданные предпосылки, а точнее ввести новые правила расширенияпредпочтений, которые бы не противоречили всем условиям и позволялибы однозначно определить отношения предпочтения между элементамимножестваA.Ниже описывается несколько известных и новых методоврасширения предпочтений, которые можно разделить на три группы –лексикографические, вероятностные и методы усреднения рангов.Метод усреднения рангов сам по себе не позволяет сравнить всевозможные наборы альтернатив и поэтому требует дополнительныхограничений.

Было предложено 8 типов таких ограничений, с помощьюкоторых можно получить различные расширенные предпочтения в виделинейного порядка.352.2. Сильные методы расширения предпочтений2.2.1. Лексикографические методы2.2.1.1. ЛексиминДанный метод расширения предпочтения был предложен П.Паттанаиком и Б. Пелегом [85]. Однако здесь мы будем использоватьего в виде, представленном в работе Озюрта и Санвера [81]. Основу этогоспособа составляет принцип сравнения худших альтернатив двухколлективных выборов. Если худшие альтернативы совпадают, тонеобходимо сравнивать вторые худшие альтернативы и так далее. Еслидальнейшее сравнение невозможно, то есть когда один из коллективныхвыборов является подмножеством другого, то больший по мощностинабор предпочитается меньшему.Математически данный способ выглядит следующим образом.

Дляданных предпочтенийPi  Lпринципу лексиминс использованием нижеприведенного алгоритма.EPiстроятся расширенные предпочтения поСравниваются два общественных выбораX ,Y  A :Пусть оба множества содержат одинаковое число элементовX  Y  k,гдеk  1, , m  1.Упорядочим элементы общественного выбора впорядке убывания предпочтения, т.е.:y j Pi y j 1 j  1, , k  1.xh Pi yhСоотношениедля наибольшегоПустьX  Y.h  1, , k,X   x1 , , xk X EPi Yа)xh  yhY  y1 , , yk ,гдеx j Pi x j 1иимеет место, если и только еслитакого, чтоxh  yh .Теперь упорядочим элементы общественного выборав порядке возрастания предпочтения, т.е.:x j 1Pi x j j  1, , X  1ииy j 1Pi y j j  1, , Y  1.h  1, , min X , Y .X  x1 ,,xXиY  y1 ,, yY,гдеДалее возможны два случая:То есть один набор являетсяподмножеством другого.

Тогда, как уже было сказано выше, будетпредпочитаться больший по мощности общественный выбор. То естьX EPi Yтогда и только тогда, когдаX  Y.36б)h  1, , min X , Y только если, для которогодля наименьшего изxh Pi yhxh  yh .ТогдаX EPi Y ,h  1,, min X , Y  ,если идля которогоxh  yh .Например, для случая трех альтернатив и лексикографическихпредпочтений расширенные предпочтения, построенные по принципулексимин, будут иметь следующий вид:aEPi a, bEPi bEPi a, cEPi a, b, cEPi b, cEPi c.2.2.1.2 ЛексимаксЭтот способ расширения предпочтений аналогичен лексимину,только сравниваются наилучшие элементы двух общественных выборов.Если они равны, то рассматриваются вторые наилучшие и т.д.

Приневозможности дальнейшего сравнения, когда один из наборов являетсяподмножествомдругого,томеньшийпомощностинаборпредпочитается большему.Предложим также математическое описание этого метода всоответствии с работой Озюрта и СанверапредпочтенийлексимаксEPiPi  L[81].

Для данныхстроятся расширенные предпочтения по принципуследующим способом.Сравниваются два общественных выбораX ,Y  A .Пусть оба множества содержат одинаковое число элементовX  Y  k,гдеk  1, , m  1.Упорядочим элементы общественного выбора впорядке убывания предпочтения, т.е.:y j Pi y j 1 j  1,, k  1.xh Pi yhСоотношениедля наименьшегоПустьвыборавX  Y.h  1, , k,X   x1 , , xk X EPi YиY   y1 , , yk ,гдеx j Pi x j 1иимеет место, если и только еслитакого, чтоxh  yh .Аналогично упорядочим элементы общественногопорядкеубыванияпредпочтения,37т.е.:X  x1 , , x XигдеY  y1 , , y Y ,j  1, , X  1x j Pi x j 1иy j Pi y j 1j  1, , Y  1.Далеевозможны два случая:а)h  1, , min X , Y .xh  yhподмножеством другого.б)X EPi Yh  1, , min X , Y ,только еслиxh Pi yhТо есть один набор являетсятогда и только тогда, когдадля которогодля наименьшего изxh  yh .ТогдаX  Y.X EPi Y ,h  1,, min X , Y ,если идля которогоxh  yh .Например, для случая трех альтернатив и лексикографическихпредпочтений расширенные предпочтения, построенные по принципулексимакс, будут иметь следующий вид:aEPi a, bEPi a, b, cEPi a, cEPi bEPi b, cEPi c.Оба способа расширения позволяют сравнить все возможныенаборы.2.2.2.

Вероятностные методыВведемновыеметодырасширенияпредпочтений.Данныеспособы упорядочивания альтернатив отличаются от методов «лекси»тем,чтоучастникголосованияориентируетсяненаналичиеальтернативы в итоговом выборе, а на вероятность того, что именно этаальтернатива выиграет в итоге. Предполагается, что вероятности победыкаждой альтернативы равны между собой и соответственно равны1mичто все участники голосования знают это.

Итоговая вероятность в наборебудет считаться по правилу Байеса. Например, в наборе  a, b, c –вероятность, что в итоговом выборе будет альтернативаa,равна1m1.1  1  1 3m m mЗдесь различаются два способа: упорядочение по убываниювероятности наилучшей альтернативы и по возрастанию вероятностинаихудшей. Рассмотрим эти способы.382.2.2.1. Упорядочение по убыванию вероятности наилучшейальтернативыСуть метода заключается в сравнении двух множественных выборовпоэлементно. Если в упорядоченных наборах на первом месте стоятодинаковые альтернативы, то предпочитается тот набор, в которомвероятность окончательного выбора данной альтернативы выше. Приравных вероятностях смотрят на соотношение остальных элементов.Обсудим данный метод на примере.

Как уже было сказано ранее, внаборе  a, b, c – вероятность, что в итоговом выборе будет альтернативаравна13a,(полагаем, что вероятности победы каждой альтернативы изодного множественного выбора равны), в наборе  a, c вероятность равна12. Таким образом, при расширенных предпочтениях, построенных попринципу убывания вероятности наилучшей альтернативы, будетнаблюдаться следующее соотношение между этими двумя наборами: a, cEPi  a, b, c.Вобщемлексикографическихвидедляпредпочтенийслучаятрехальтернативрасширенныеипредпочтениявыглядят следующим образом:aEPi a, bEPi a, cEPi a, b, cEPi bEPi b, cEPi c.Предложим математическое описание данного метода.

Для данныхпредпочтенийубыванияPi  Lстроятся расширенные предпочтения по принципувероятностинаилучшейальтернативыспособом. Сравниваются два коллективных выбораEPiследующимX ,Y  A .Упорядочим элементы коллективного выбора в порядке убыванияпредпочтения, т.е.:y j Pi y j 1 j  1, , Y  1.X  x1 ,,xXиY  y1 ,, yY ,гдеx j Pi x j 1j  1, , X  1Далее производим следующие сопоставления: еслиx1 Pi y1 ,то  X , Y   EPi ; еслиx1  y1иX  Y,то  X , Y   EPi ;39и еслиx1  y1иk   2, , m  1,гдеX  Y k,то соотношениеX ,Y   EPi имеет место, если и только еслинаименьшегоh   2, , k,такого, чтоxh Pi yhдляxh  yh .Данное определение представлено в виде алгоритма, в которомописаны все возможные ситуации. Из формулировки видно, чтосравнению поддаются все наборы.2.2.2.2.

Упорядочение по возрастанию вероятности наихудшейальтернативыЭтот метод расширения аналогичен предыдущему с точностью допорядка сравнения элементов. Здесь основное внимание сосредоточеноне на наличии лучшего, а на отсутствии худшего результата.Соответственноминимизируетсявероятностьвыборахудшихальтернатив.

Предложим математическое описание метода и приведемпример.ДляданныхпредпочтенияальтернативывыборапоEPiпредпочтенийпринципустроятсяPi  Lвозрастаниярасширенныевероятностинаихудшейследующим способом. Сравниваются два коллективныхX ,Y  A .Упорядочим элементы коллективного выбора в порядке убыванияпредпочтения, т.е.:y j Pi y j 1 j  1, , Y  1.X  x1 ,,xXиY  y1 ,гдеx j Pi x j 1j  1, , X  1иДалее производим следующее сопоставление: еслиx X Pi y Y ,то X , Y  EPi ; еслиx X  yYи если, yY ,x X  yYX  Y ,ито X , Y  EPi ;X  Y k,гдеk   2, , m  1,то соотношениеX ,Y   EPi имеет место, если и только еслинаибольшегоh   2, , k,такого, чтоxh Pi yhдляxh  yh .Расширенные предпочтения, построенные по этому методу длятрех альтернатив и лексикографических предпочтений, имеют вид:40aEPi a, bEPi bEPi a, b, cEPi a, cEPi b, cEPi c.В данном случае можно также утверждать, что расширенныепредпочтения, построенные по вероятностным методам, также будутлинейными порядками.2.2.3.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее