Автореферат (Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ), страница 5

PDF-файл Автореферат (Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ), страница 5 Социология (40931): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ) - PDF, страница 5 (40931) - Сту2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ". PDF-файл из архива "Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Это утверждение позволяет вдальнейшем опираться на один вопрос («Когда работы мало…») для болеесложного моделирования, приведенного в § 5.В § 4 второй главы диссертации проводится регрессионный анализ детерминантгендерных установок в семи странах Арабского Востока на данных первойволны проекта «Арабский барометр». Был сконструирован индекс гендерногоэгалитаризма из трех переменных, фиксирующих отношение к положениюженщин как на рынке труда: (1) Замужняя женщина может работать вне дома,если она того хочет. (2) У мужчин и женщин должны быть равные карьерныевозможности. (3) Мужчины и женщины должны получать одинаковуюзаработную плату за эквивалентный труд. Индекс консистентен и имеетвысокий показатель альфы Кронбаха (0, 74), он был сведен к шкале от 0 до 1 ивключен в регрессионные модели в качестве зависимой переменной.Женщины в арабских странах, включенных в выборку, демонстрируют запросна большее равноправие на рынке труда, чем мужчины готовы им19предоставить.

Более религиозные люди (те, кто читают Коран чаще) менеесклонны к либерализму в вопросах гендерных установок.В каждой отдельно взятой возрастной группе образованные люди относятся квопросу гендерного равноправия более толерантно. Влияние образования наотношение к гендерному равноправию положительно, линейно и стабильно.Жителиарабскихстран,закончившиевузы,демонстрируютвысокуюподдержку гендерного равноправия как в общественной, так и в частной жизни.Это говорит о том, что процесс модернизации на Арабском Востоке, хотя имедленно, но происходит, идет урбанизация, молодежь значительно болееобразованна, чем старшие поколения.Одновременно обнаруживается, что молодые поколения, несмотря на болеевысокий (в целом) уровень образования, консервативнее людей старшихпоколений.

Особенно традиционалистских взглядов придерживаются люди,принадлежащие к когорте 1972 - 1982 годов рождения. Положительная связьвозраста и гендерного либерализма в изученных арабских обществахпротиворечит общемировому тренду.Одно из возможных объяснений связано с политической историей региона,когда секулярные панарабские антиколониальные движения 1950-х – 1960-хгодов создали относительно либеральную для женщин среду. 45 В этот периодсформировались ценности и взгляды людей 1930-1940-х годов рождения,которые сейчас являются самыми пожилыми когортами в регионе.

Какпредполагает теория социализации, социальные нормы, принятые в этомвозрасте, остаются с человеком на всю жизнь и подвергаются лишьнезначительным изменениям.46 Самой либеральной из стран, включенных ввыборку, является Ливан (его показатели сопоставимы с результатами поAbou-Habib, L. Gender, Citizenship, and Nationality in the Arab Region. // Gender and Development.

–2003. – VOL.11. – N 3. – P. 66-75.46Alwin, D., et al. Political Attitudes over the Life Span: the Bennington Women after Fifty Years. –Madison: University of Wisconsin Press, 1991.4520странам Западной Европы), самой консервативной – Йемен (где самый низкийобъективный уровень гендерного неравноправия в мире).Кроме того, в § 4 представлены аналогичные модели, где в качестве зависимойпеременной взят только один элемент индекса гендерного эгалитаризма, аименно, насколько респондент согласен с утверждением «У мужчин и женщиндолжны быть равные возможности получить работу». Как и в случае севропейскими странами, модели различаются мало, однако несколько больше,чем для аналогичной процедуры, показанной в § 3 настоящей главы. Таквыделение одного вопроса из индекса приводит к усилению контрастов междустранами, размеры эффектов увеличиваются почти в 3 раза, тогда как порядокстран по степени возрастания эгалитаризма остается неизменным.

Влияниепола также значительно усиливается, что говорит о том, что именно вопрос оравных правах при трудоустройстве является принципиальным для женщин,различия между полами по этому показателю очень велики.В § 5 проводится сравнение гендерных установок мигрантов в девятиевропейских странах с местными жителями и бывшими соотечественниками сиспользованием многоуровневой регрессии с перекрестной классификацией.

Вкачестве зависимой переменной взят вопрос «Когда рабочих мест мало, умужчиндолжнобытьбольшеправнаработу,чемуженщин»,перекодированный в бинарную.Примногоуровневомрегрессионноммоделированиисперекрестнойклассификацией возможно учесть то обстоятельство, что эффекты некоторыхпеременных (в данном случае пола, возраста и образования) отличаются отстраны к стране; причем одновременно учитываются как страна проживания,так и страна происхождения.В мусульманских странах пол оказывается значительно более сильнымпредиктором гендерных установок, чем в европейских, где между женщинамии мужчинами почти нет разницы при ответе на вопрос о приоритете притрудоустройстве.

Более того, страны с преимущественным исламским21населением значительно различаются между собой по этому параметру,например, в Турции и Ливане разрыв между мужчинами и женщинами по этомупараметру невелик, а в Ираке, Египте и Тунисе, то есть в арабских обществах,проходящих через периоды политической турбулентности, огромен. Как ипоказывают феминистские исследователи из этого региона, женщины являютсяважными акторами, которые меняют повестку дня, и их запрос на изменениесуществующего положения вещей заметен как на ценностном, так и наполитическом уровне.47Высшее образование почти во всех контекстах ведет к более эгалитарнымгендерным установкам, но, например, в Марокко этот эффект силен, а вКыргызстане и Пакистане практически незаметен (что можно связать скачествомвысшегообразования,ноэтотребуетдополнительныхдоказательств). Европейские страны мало отличаются друг от друга по эффектувысшего образования (только в Швеции влияние сильнее, чем в другихстранах), причем различия между европейцами с высшим образованием и безнего по вопросам гендерного эгалитаризма на рынке труда значимо меньше,чем среди жителей стран с преимущественно исламским населением.

Такойрезультат можно проинтерпретировать через «эффект потолка», когда почтивсе население придерживается довольно эгалитарных взглядов, разница междугруппами, выделенными по любому критерию, будет невелика.Возраст в европейских странах оказывает ожидаемый отрицательный эффектна гендерный эгалитаризм, что соответствует положениям пересмотреннойтеории модернизации.48 При этом пожилые немногим отличаются в своихгендерных установках от молодых в Португалии, тогда как в Швеции иВеликобритании различия намного сильнее. В преимущественно исламских47Moghadam, V.M. Engendering citizenship, feminizing civil society: The case of the Middle East andNorth Africa.

// Women & Politics. – 2003. – VOL. 25. – N 1/2. – P. 63-87; Moghadam, V.M. The women'smovement in the Middle East and North Africa: responding to restructuring and fundamentalism. // Women'sStudies Quarterly. – 1998. – VOL. 26. – N 3/4. – P. 57-67.48Inglehart, R. Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic, and Political Change in 43 Societies.

–Princeton: Princeton University Press, 1997.22обществах наблюдаются разнонаправленные паттерны, то есть в некоторыхстранах пожилые консервативнее молодых (например, в Ливане, Иране,Марокко и Алжире), в других практически не отличаются (как в Пакистане,Кыргызстане и Казахстане), а в третьих пожилые демонстрируют наиболеелиберальные взгляды (например, в Индонезии и Египте). Различные эффектывозраста в отправляющих и принимающих обществах создают сложнуюмозаику межпоколенческих изменений гендерных установок.Собственное положение на рынке труда оказывается одним из определяющихфакторов поддержки гендерного эгалитаризма при трудоустройстве.

Этонаблюдение требует дальнейшей разработки, но может быть связано с тем, чтолюди, работающие полный день, реально сталкиваются с проблемамидискриминации на рабочем месте, а не спекулируют на эту тему как те, кто незанят на рынке труда. Интерактивные эффекты пола и типа занятости незначимы в многоуровневых моделях, однако на данных «Арабского барометра»оказалось, что девушки - студентки значимо эгалитарнее молодых людей, адомохозяйки значимо консервативнее.Обсуждаемый в литературе эффектсемейного положения, когда замужние женщины демонстрируют самыеконсервативные установки, подтвердился.49Обращаясь к вопросу о миграционном статусе респондента, мы видим, чторазделениеэффектовстатистическойприводитзначимостикэтойполнойпотерехарактеристики.самостоятельнойЭтонаблюдениеподтверждает, что термин «мигранты» не имеет объяснительной силы, апотому не может являться самостоятельной аналитической категорией.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее