Автореферат (Влияние неформальной занятости на самооценки социального положения)

PDF-файл Автореферат (Влияние неформальной занятости на самооценки социального положения) Социология (40926): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Влияние неформальной занятости на самооценки социального положения) - PDF (40926) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Влияние неформальной занятости на самооценки социального положения". PDF-файл из архива "Влияние неформальной занятости на самооценки социального положения", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиЗудина Анна АлексеевнаВлияние неформальной занятости на самооценки социального положенияСпециальность: 22.00.03 —Экономическая социология и демографияАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата социологических наукМосква - 2014Работа выполнена в федеральном государственном автономном образовательномучреждениивысшегопрофессиональногообразования«Национальныйисследовательский университет «Высшая школа экономики».Научный руководительКандидат экономических наукГимпельсон Владимир ЕфимовичОфициальные оппонентыКонстантиновский Давид Львович,доктор социологических наук,Институт социологии РАН,заведующий отделомсоциологии образованияХахулина Людмила Александровна,кандидат экономических наук,Аналитический центр Ю.

Левады,заместитель директораВедущая организацияИнститут социального анализа ипрогнозирования Российской академиинародного хозяйства и государственной службы приПрезиденте РФ (РАНХиГС)Защита состоится 3 октября 2014 года в 14.00 на заседании диссертационногосовета Д. 212.048.01 при Национальном исследовательском университете«Высшая школа экономики» по адресу: 101000, Москва, ул.

Мясницкая, 20, ауд.309С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Национальногоисследовательского университета «Высшая школа экономики» и на сайтеhttp://www.hse.ru.Автореферат разослан « » июля 2014 г.Ученый секретарьдиссертационного советакандидат экономических наукРощина Яна Михайловна2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования и постановка проблемыРазличные аспекты социальной стратификации и мобильности занималиисследователей практически с момента основания социологии как дисциплины.Фундамент преобладающего большинства исследований в этой области былзаложен работами К.Маркса, Э.

Дюркгейма, М. Вебера и П. Сорокина,получившими развитие в разнообразных стратификационных схемах, которыеразрабатывались социологами на всем протяжении XX века.В конце XX века среди исследователей возникла острая полемика по поводунеобходимости пересмотра «больших» стратификационных моделей классиковсоциологии, в рамках которых в один социальный класс объединялисьнеоднородные профессиональные группы1. Критики теорий «больших» классовуказывали на принципиальную важность функциональных ниш («занятий»),возникающих при разделении труда.

Именно функциональные ниши отличаютсяглубокой укорененностью в институтах рынка труда и социальной тканиобщества2. Эти группы занятий, названные «микро-классами», могут обладатьбольшей объясняющей способностью при анализе поведения индивидов посравнению с привычными классовыми категориями3.Социологи Д. Граски и К.Виден утверждают, что между микро-классамисуществуют различия, проявляющиеся в условиях занятости, уровне заработнойплаты, потребительских практиках, электоральных предпочтениях, отношению кполитическому и экономическому регулированию. Указанные характеристикиоказываются проявлением различий между микро-классами, и, одновременно,факторами, формирующими эти различия.1Weeden K.A., Grusky D.

Are there any big classes at all?/ In: The Shape of Social Inequality: Stratification andEthnicity in Comparative Perspective, (ed. by D. Bills). Vol 22, Research in Social Stratification and Mobility.Amsterdam: Elsevier. 2005. P. 3–56.2Grusky D. B., Weeden K.A. and Sørensen J.B. The Case for Realism in Class Analysis// Political Power and SocialTheory.2000. Vol. 14. P. 291-305.3Weeden K.A., Grusky D. Are there any big classes at all?/ In: The Shape of Social Inequality: Stratification andEthnicity in Comparative Perspective, (ed. by D. Bills) Vol 22, Research in Social Stratification and Mobility.Amsterdam: Elsevier.

2005. P. 3–56.3Занятостькак «микро-классообразующий» факторимеет множествопараметров и измерений, каждое из которых может оказывать влияние напопадание на определенные позиции в социальной структуре. Одно из них – этоделение в зависимости от формального или неформального характера занятости,которое до сих пор оставалось за скобками стратификационного анализа данноготипа.

Существует множество определений неформальной занятости, котораяможет быть выделена по разным основаниям, однако в рамках настоящегоисследования оно формулируется как трудовая деятельность (наемная илиосуществляемаянаиндивидуальнойоснове),неимеющаяофициальнойрегистрации в виде трудового договора или контракта.

Ключевой особенностьюнеформальной занятости является сфера ее функционирования - вне зоны действияправил, регулирующих формальную занятость. В результате неформальныеработники полностью или частично лишены доступа к социальной защите изащите занятости, ограничены в возможностях повышения производительностисвоего труда. При этом определенные профессии сопряжены с большейвероятностью неформальной занятости, чем другие. Сказывается ли формальностьили неформальность занятости профессиональных групп на том, в какие микроклассы попадают работники? Насколько укоренены различия между формальнойи неформальной занятостью в социальной структуре современного общества?Актуальность данной исследовательской проблемы возрастает в связи с тем,что неформальность перестала быть преимущественным атрибутом бедныхразвивающихся стран.

Ее различные формы уже давно проявляются на рынкахтруда развитых стран и переходных экономик. В России уровень неформальностипо официальным оценкам Росстата в 1 квартале 2014 г. составлял около 19% отвсегозанятогонаселения4.Несмотрянамногочисленныеисследованиянеформальной занятости на протяжении последних сорока лет, по-прежнемуостаётся неясным её влияние на социальное положение работников. Этомотивирует изучение как объективных, так и субъективных характеристик4По данным Обследования населения по проблемам занятости – 2014.См. http://www.gks.ru/bgd/regl/b14_30/Main.htm4социальногоположения,такихкаксамооценкауровняматериальногоблагосостояния, удовлетворенность жизнью и работой, страх безработицы.

Какнеформальные работники оценивают себя, и отличается ли их восприятие жизни,работы, богатства, вероятности потерять работу от аналогичных показателейформальныхработников?Использовавшиесясубъективныеиндикаторыанализировали лишь один из аспектов проявления социального неравенства,преимущественно, - восприятие собственного материального положения. Однакоположение индивида в обществе не сводится лишь к материальной составляющей,а потому представляется важным более полно изучить возможные проявлениясоциального неравенства.В настоящей работе влияние неформальной занятости на место работников всоциальной структуре анализируется с помощью самооценок социальногоположения.

Данный подход продемонстрировал значительные возможности приизучении индивидуального поведения (М. Гросс, М.Р. Джекман, Р.В. Джекман,Д. Келли, Д. Клюгель, К. Линдеманн, Л. Льюис, Р. Центерс, М.Д.Р. Эванс), однакодо сих пор не применялся при анализе последствий неформальной занятости.Разработанность проблемыПроблема взаимосвязи между неформальной занятостью и самооценкамисоциального положения может рассматриваться с позиции разных подходоввнутри экономической теории и экономической социологии.Отправной точкой для настоящего диссертационного исследования являетсясоциологическая теория микро-классов (К.Виден, Д.Граски, П. Кингстон,Д.

Соренсен). В основу данной теории положено представление о возрастающейдифференциациииусложненииструктурысовременногообщества.Онапредполагает, что ядро социальной иерархии современного общества составляютпрофессиональные группы, принципиальные различия между которыми приводятк образованию отдельных дискретных категорий на социальной лестнице.

Отсюда- ключевая гипотеза настоящего исследования о том, что различия междуформальным и неформальным типами занятости будут, при прочих равных5условиях, отражаться в социальной структуре общества, дифференцируяположение, поведение и субъективные представления.Настоящее диссертационное исследование широко использует экономикосоциологическийподходканализурынковиконцепциюсоциальнойукорененности экономической деятельности (М.Грановеттер), согласно которойсмысл, цели и средства хозяйственной деятельности, особенности реализации идопустимыеспособыповеденияучастниковрынкаимеютсоциальноепроисхождение, обусловленное наличием различных социальных структур,институтов, властных интересов и культурных контекстов.Большоезначениевконтекстенастоящегоисследованияимеетсоциокультурный подход в экономической социологии (преимущественно,концепция конститутивных правил и ролей М.

Аболафии). Согласно данномунаправлению, рынки являются местами повторяющегося взаимодействия, иодинаковое положение на рынке (конститутивная роль) будет способствоватьвозникновению и воспроизводству сходных идентичностей участников рынка,общих смыслов и способов оценки своего положения в структуре общества.Социология труда и занятости (Х.Д.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5168
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее