Автореферат (Механизмы регуляции в структуре мнемических способностей), страница 3

Исходя из сущности данныхопераций, можно утверждать, что их выбор связан с необходимостьюупрощения запоминаемого сложного материала, сведения его к меньшемучислу запоминаемых структурных элементов (групп, структур и т.д.).2)Во вторую группу по предпочтению вошли операции аналогии,достраивание, систематизация и мнемический план. Хаотично представленныйдля субъекта материал нуждается в упорядочивании и завершенности, и именноданная необходимость будет обуславливать выбор этих интеллектуальныхопераций.3)ассоциацийВ третий фактор вошли операции классификации, построениеи опорныхпунктов. Взаимосвязьвыбораэтихоперацийобусловлена тем, что с их помощью происходит выделение элементов,установление связей между ними. Необходимость выделения и установлениясвязей между элементами запоминаемого материала обуславливает выборименно этих интеллектуальных операций.4)Последнюю группу составили всего две операции, образовавшиеотдельный фактор – сериация и перекодирование.

При сериационнойорганизации материала (в нашем исследовании она, как правило, была15представлена как определенная последовательность звуков, ритм) происходитустановлениеилипостроениеразличныхпоследовательностей.Перекодирование, в свою очередь, есть представление информации, в образнойформе,преобразованиеинформации,наосновесемантических,фонематических признаков. Таким образом, необходимость преобразованиязапоминаемогоматериала на основе фонематических или визуальныхпризнаков будет обуславливать выбор данных двух интеллектуальныхопераций.Таблица 2. Результаты факторного анализа предпочтений различныхинтеллектуальных операций (ИО).Фактор 1Фактор 2Фактор 3Фактор 4Группировка0,909482Структурирование 0,639327Повторение0,917216Схематизация0,669969Аналогии0,607066Достраивание0,722488Мнемический0,664026планСистематизация0,614939Опорные пункты0,583599Классификация0,735954Ассоциации0,750794Перекодирование0,793185Сериация0,622919Таким образом, критерии предпочтения тех или иных операций будутвыступать в качестве механизма регулирования, а осознанный выбор операций,обеспечивающих наибольшую эффективность, характеризует высокую степеньразвития управления своими способностями.Во второй части третьей главы были проанализированы взаимосвязи спродуктивностью мнемической деятельности как количества используемыхИО, так и использования каждой конкретной операции в отдельности.16На табл.3 мы видим показатели времени запоминания каждой таблицы.Мы видим, что возрастание этого показателя по мере усложнения задания дотаблицы №6.

Начиная с этого этапа, время запоминания уменьшается и вновьувеличивается лишь при дальнейшем усложнении – при предъявлении таблицы№8.Таблица 3. Время запоминания стимульного материала (сек).№Исп.1234567891011121314151617181920212223242526272829303132Средн.Табл. Табл. Табл. Табл. Табл. Табл. Табл.

Табл. Табл. Табл.1234567891011103636454512028897116120153455521091104811045552312101714351051943132166153916619045132736364517110578231668621310361054545171668301315216645551904587411287810578781535512933336661719178253362190110211361531711904061202588131066136455527645335536451051051201053251202523164510521023121035119020211315917855451719116343610105276781051904520621315782101059132510527431345781711059125317119681155455578661909110241366190210276231465552809132136556645190551842131566136455537855133133281361711201532531361896310781203513003003511712110312828781367819091126113215515310591153105149213152878153451534516751315216636361203610751315457812015315366141633215519012012035191154116361361712101903781531143137817178917819078275411066787855451905517891,54,0330,3478,03139,917111,8101,5248,684,591729Учитывая, что таблицы №5-№7 являются односложными, это говорит отом, что мнемические способности приспосабливаются к деятельности,выбираются наиболее продуктивные операции, у испытуемых вырабатываетсястратегия запоминания, которой они следуют.Результатыисследованияпоказывают,чтобыстроевключениеинтеллектуальных операций в процесс запоминания не означало более высокуюпродуктивность запоминания, не было статистически достоверной взаимосвязи.Однако было обнаружено, что чем больше операций было задействовано призапоминании таблицы №4, тем достоверно быстрее испытуемые запоминалитаблицу №6 (rs=-0,39, р=0,03) и также присутствовала статистическаятенденция к более быстрому запоминанию таблицы №7 (rs=-0,31, р=0,08).Можно сделать вывод, что происходит накопление операций наначальном этапе, которое положительно связано с дальнейшим ростомпродуктивности запоминания.

Накопление интеллектуальных операций какодин из этапов развертывания мнемической деятельности требует дальнейшегоизучения.С другой стороны, логично предположить, что накопление чрезмернобольшого количества разнообразных способов запоминания будет мешатьэффективному запоминанию, нежели способствовать росту продуктивности.Это подтверждается наличием статистической тенденции к различиямпродуктивности запоминания у тех испытуемых, которые отказались отиспользования ряда интеллектуальных операций и тех, кто этого не делал.Испытуемые, которые при запоминании таблицы №6 прекратили использоватькакие-либоинтеллектуальныеоперации,справилисьбыстреесеезапоминанием (U=72, р=0,08) и запоминанием таблицы №7 (U=69, р=0,06), чемте, кто продолжал наращивать количество операций. Это говорит о том, чтовключение все новых и новых операций, по всей видимости, затрудняетзапоминание, а экономная, точная выработанная стратегия без лишнихмнемических действий оказывается более эффективной.18Таблица 4.

Количество ошибок, допущенных при запоминании каждойтаблицы.№Исп.1234567891011121314151617181920212223242526272829303132Средн.Табл. Табл. Табл. Табл. Табл. Табл. Табл. Табл. Табл. Табл.123456789100041775262400088231275059131812133610902511292410101168277711630001313461317303222587900009811679182111294512112942022303643354121902111147825711612311732263116702116212725331880022521131214851561517810163300238331611371080214202423191833600271841210191300231123412946250061391110172000017051739102138815172104171138383255321710105683141110138133347001112121811200131100031000554824202600319101117630372533231750161000514105641150159147915400,1881,386,3812,5617,6913,0911,9120,289,224,125Рассмотрим данные о количестве ошибок, допущенных при запоминаниистимульного материала (см.табл.

4). В отношении среднего количества ошибокнаблюдается та же динамика, что и в отношении продуктивности запоминания.19Ошибки нарастают до таблицы №5, затем наблюдается небольшое снижение ихколичества до дальнейшего усложнения материала.Исходя из полученных данных, количество интеллектуальных операций иколичество ошибок не связано с продуктивностью непосредственно на этапеначала использования операционных механизмов.

Однако в дальнейшемиспользованиеоперацийобеспечиваетболеепродуктивноеиточноезапоминание.Возрастание роли интеллектуальных операций в процессе деятельности,позволяет сделать вывод о постепенном приспособлении мнемическихспособностей к условиям деятельности. По выражению Д.А.Ошанина,происходитоперационализациямнемическихспособностей,котораяхарактеризуется как тонкое приспособление способностей к деятельности.В нашем исследовании это приспособление выражается в возрастаниироли использования интеллектуальных операций таким образом, что ониобеспечиваютбольшуюпродуктивностьиточностьзапоминания.Регулирующая функция операционализации мнемических способностей будетвыражаться в переходе от метода проб и ошибок, когда операции не связаны сэффективностью деятельности к осознанному формированию программыдеятельностииинтеллектуальныхстратегииоперацийзапоминания,обеспечиваеткогдабыстроеиспользованиеибезошибочноевоспроизведение.Таким образом, по результатам исследования мы можем сделать вывод оналичии определенной динамики в построении системы интеллектуальныхопераций.Данныйалгоритмможноописатьследующимобразом.Первоначально с осознанием недостаточности средств непосредственногозапоминания, испытуемые осуществляют поиск отдельных интеллектуальныхопераций и их апробацию для выполнения задачи.