Диссертация (Образ государства как предмет политического дискурс-анализа), страница 9

PDF-файл Диссертация (Образ государства как предмет политического дискурс-анализа), страница 9 Политические науки (40795): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Образ государства как предмет политического дискурс-анализа) - PDF, страница 9 (40795) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Образ государства как предмет политического дискурс-анализа". PDF-файл из архива "Образ государства как предмет политического дискурс-анализа", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "политические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата политических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Ведь если язык — это всегда форма иникогда не субстанция, то различение между означаемым и означающим оказывается невалидным, ввиду того, что основывается на субстанциональных, а не формальных принципах.Данное противоречие ставит под вопрос всю выстроенную де Соссюром концепцию, которая зиждется именно на такого рода пониманииязыкового знака. Однако эту проблему удалось в дальнейшем преодолеть и произошло это в рамках наработок Пражской и Копенгагенскойшкол структурного формализма.Формалистам удается отойти от принципа изоморфизма означающего иозначаемого, развив и радикализовав положения соссюровской теории.Это стало возможным, когда объектом исследовательского вниманияоказались языковые единицы меньше слов. И. С.

Трубецким была раз-100Там же.48работана теория фонемы — как пучка различительных признаков.101 Ав рамках датской глоссемантики стало возможным применение аналогичных принципов к единицам плана содержания также за счет выделения единиц, меньших, чем слово (плерем).102 Таким образом, отходот изоморфизма стал возможен по причине непараллельности единицплана выражения (означающее) и содержания (означаемое).Поясним на примере.

Слово телёнок в русском языке — в плане выражения — состоит из семи фонем, а в плане содержания разлагается на«крупный рогатый скот», «самец», «молодой» и т. д. Семантические ифонетические единицы оказываются таким образом формально различны и не параллельны, что позволяет, отказавшись от изоморфизма, тотализировать действие соссюровского принципа формальной природыязыка и, тем самым, снять описанное выше противоречие.Структурный формализм окончательно разорвал связь между лингвистическими категориями и субстанцией, что сделало возможным общую семиологию и структурный анализ дискурса. Одна из возможныхметодологических рамок такого рода анализа была предложена Роланом Бартом.В своей работе «Миф сегодня» (1956) Ролан Барт предпринимает попытку теоретического осмысления природы мифа и инструментов егоанализа.

В своих рассуждениях Барт рассматривает миф как трехчастную надстройку над классической соссюровской семиотической триадой (означающее-означаемое-знак).103101Трубецкой Н.С. Основы фонологии. — М.: Издательство иностранной литературы, 1960. — С. 42-43.102Мельничук А. С. Глоссемантика // Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1990. — С.

107-108.103Барт Р. Миф сегодня // Барт Р. Избранные работы: Семиотика: Поэтика. — М.:Прогресс, 1989. — С. 78—79.49Особенность мифа, в соответствии с концепцией Барта, заключается втом, что он создается на основе некоторой последовательности знаков,предшествующей ему. По этой причине Барт называет миф вторичнойсемиологической системой. Знак первичной семиологической системывыступает означающим во вторичной системе — в мифе.104Такую семиологическую архитектуру можно наглядно изобразить ввиде следующей схемы (Таблица 1).ПервичнаяОзначающее-1 Означаемое-1семиологическаясистемаЗнак-1 (СМЫСЛ)=Означающее-2 (ФОРМА)ВторичнаяОзначаемое-2(КОНЦЕПТ)семиологическаясистемаЗнак-2 (ЗНАЧЕНИЕ)Таблица 1.

Первичная и вторичная семиологические системы.В схеме прописными буквами в скобках указаны термины, которыепредлагает использовать при описании второй семиологической системы Барт. Он предлагает называть означающее, означаемое и знак вовторичной семиологической системе формой, концептом и значениемсоответственно. Знак в первичной семиологической системе Барт именует смыслом.105Процитируем пример разбора мифа из работы Барта «Миф сегодня»:«Предположим, я сижу в парикмахерской, мне протягивают номер104Там же.Барт Р. Миф сегодня // Барт Р.

Избранные работы: Семиотика: Поэтика. — М.:Прогресс, 1989. — С. 81.10550журнала “Пари-Матч”. На обложке изображен молодой африканец вофранцузской военной форме; беря под козырек, он глядит вверх, вероятно, на развевающийся французский флаг. Таков СМЫСЛ изображения. Но каким бы наивным я ни был, я прекрасно понимаю, что хочетсказать мне это изображение: оно означает, что Франция — это великаяИмперия, что все ее сыны, независимо от цвета кожи, верно служат подее знаменами и что нет лучшего ответа критикам так называемой колониальной системы, чем рвение, с которым этот молодой африканецслужит своим так называемым угнетателям. И в этом случае передомной имеется надстроенная семиологическая система: здесь есть означающее, которое само представляет собой первичную семиологическую систему (АФРИКАНСКИЙ СОЛДАТ ОТДАЕТ ЧЕСТЬ, КАК ЭТОПРИНЯТО ВО ФРАНЦУЗСКОЙ АРМИИ); есть означаемое (в данномслучае это намеренное смешение принадлежности к французской нацияс воинским долгом); наконец, есть РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ означаемого посредством означающего».106Очерченная Бартом схема является одним из способов выхода дискурсисследований за пределы сугубо лингвистической проблематики.

Вопервых, по той причине, что исследование мифов может быть осуществлено применительно к знакам любой знаковой системы, а нетолько естественного языка. А, во-вторых, поскольку применение концепции Барта позволяет делать заключения о тех или иных текстах (всемиотическом смысле) с точки зрения их укорененности в системемифов — в совокупностях коннотативных означаемых.Рассмотрение мифологического уровня дискурса как уровня идеологического открыло возможность расширенного анализа дискурса с точкизрения его скрытой детерминированности разного рода политически106Там же, с. 80—81.51ми, экономическими и прочими социальными контекстами — в рамкахкритического дискурс-анализа, постструктурализма и постмодернизма.Несмотря на принципиальную важность структуралистских установокна формирование дискурс-анализа, этим теоретико-философскимнаправлением истоки дискурсивных исследований, однако, не ограничиваются.

Ряд важных для дискурс-анализа положений был выработанне в структуралистском лагере, а в русле позитивистского подхода квопросам семиотики. Остановимся на одном из таких положений, рассмотрев концепцию теории знаков, предложенную Чарльзом Моррисом.Моррис, наряду с Фердинандом де Соссюром и Чарльзом Пирсом, считается одним из основателей семиотики. В своей работе «Основаниятеории знаков» Моррис очерчивает основные положения своего видения оснований данной дисциплины.Концепция Морриса имеет ряд расхождений со структуралистской традицией, которая рассматривалась выше. Различия можно отметить ужев базовых положениях двух концепций — в используемой модели знака. Однако остановиться на теории Морриса представляется необходимым ввиду того, что именно его авторству принадлежит термин прагматика, которым мы будем далее оперировать.

Кроме того, Моррисомбыла очерчена перспектива становления семиотики как метанауки ознаках, что также является важным проспективным положением дляразвития дискурс-исследований.По Моррису, процесс, в котором нечто функционирует как знак (семиозис) рассматривался как единство следующих факторов:— Знаковое средство — то, что выступает как знак;52— Десигнат — то, на что указывает знак;— Интерпретанта — воздействие, в силу которого соответствующаявещь оказывается для интерпретатора знаком.В качестве четвертого фактора Моррис предлагает ввести интерпретатора (interpreter)107, того, для кого тот или иной объект выступает знаком.Процитируем разъясняющий пример из «Оснований теории знаков»:«Собака реагирует на определенный звук (знаковое средство [З]) типомповедения (интерпретанта [И]), как при охоте на бурундуков (десигнат[Д]); путешественник готовится вести себя соответствующим образом(И) в определенной географической области (Д) благодаря письму (З),полученному от друга.

В этих примерах З есть знаковое средство (изнак в силу своего функционирования), Д — десигнат и И — интерпретанта интерпретатора. Наиболее эффективно знак можно охарактеризовать следующим образом: 3 есть знак Д для И в той степени, в какой Иучитывает Д благодаря наличию 3. Таким образом, в семиозисе нечтоучитывает нечто другое опосредованно, то есть через посредство чегото третьего.

Следовательно, семиозис — это «опосредованное учитывание». Посредниками выступают знаковые средства, учитывание —это интерпретанта, действующие лица процесса — интерпретаторы, ато, что учитывается, — десигнаты».108Важно понимать, что, по Моррису, свойства знака, десигната, интерпретатора или интерпретанты суть свойства реляционные, приобретае-107Моррис Ч.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее