Диссертация (Разработка СВЧ устройств с использованием методов геометрической оптики), страница 4

PDF-файл Диссертация (Разработка СВЧ устройств с использованием методов геометрической оптики), страница 4 Технические науки (40617): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Разработка СВЧ устройств с использованием методов геометрической оптики) - PDF, страница 4 (40617) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Разработка СВЧ устройств с использованием методов геометрической оптики". PDF-файл из архива "Разработка СВЧ устройств с использованием методов геометрической оптики", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Траектории распространения лучей в плоскослоистой средев зависимости от начального угла распространения луча.Таким образом, с помощью разработанной вычислительнойпроцедуры, могут быть промоделированы E − плоскостные волноводные задачи для плоско-слоистых сред.2.4 Распространение луча в слоистой среде с зависимостьюдиэлектрической проницаемости от двух координат.Для построения траектории лучей в среде с неоднородностямидиэлектрической проницаемости, зависящими от 2-х координат,воспользуемся дифференциальными уравнениями лучей в гамильтоновой форме [11]:dp 1 2 n x, z d 2(2.30)29Пусть неоднородная среда зависит от координат x, z . Тогдакоэффициент преломления среды будет зависеть от 2-х переменныхn( x, z ) и дифференциальные уравнения лучей примут вид:dxdydz px , py , pz ,ddd(2.31)dpx 1 dn2 dp ydpz 1 dn2, 0,.d 2 dxdd 2 dz(2.32)Из уравнения эйконала (2.3) и (2.30) следует:p y  0  const  p 0y , p x   n 2 ( x, z )  p z2  ( p 0y ) 2 ,p z   n 2 ( x, z )  p x2  ( p 0y ) 2(2.33)Решить систему уравнений (2.31) и (2.32) относительно переменных x и z также можно с помощью графического метода, путемпостроения изоклин.Уравненияdxdz px , pzdd(2.34)dpx 1 dn2 dpz 1 dn 2,d 2 dx d 2 dz(2.35)иможет быть представлено геометрическим семейством ориентированных фазовых траекторий в 4-х мерном фазовом пространствеx, z, px , pz .

Фазовые траектории удовлетворяют системе уравненийпервого порядка:30 1 dn 2  1 dn 2 dpx  2 dx  dpz  2 dz ,dxpxdzpz(2.36)Соотношения из (36) каждой точке ( x, z, px , pz ) и ставит в соответствие наклон проходящей через нее интегральной кривой. Получающееся поле направлений позволяет построить фазовые траектории px ( x, z, pz ) , и соответственно построить x( ) , z ( ) по заданным начальным значениям x , z , px и p z .Аналогично предыдущему примеру, рассматриваетсяE-плоскостная система, которая моделируется частотно зависимойсредой, в которой зависимость диэлектрической проницаемости отчастоты имеет следующий вид:2 крHm0 ( x, z ) a ( x, z )   a  1  ,2крHm0 x, z  mh x , z   a  a(2.37)(2.38)Такая модель позволяет рассматривать задачи дляE-плоскостных волноводных устройств [22, 23], с переменной высотойширокой стенки h .Далее необходимо записать соотношения, определяющие зависимость между переменными x, z, px , pz , путем комбинированияуравнений (2.31) и (2.32): 1 dn 2  1 dn 2 dpz  2 dz  dpz  2 dz ,dzpzdxpx(2.39)31 1 dn 2  1 dn 2 dpx  2 dx  dpx  2 dx ,dxpxdzpz 1 dn 2 dpz  2 dz  dz pz,2dpx  1 dn  dx px 2 dx (2.40)(2.41)Указанные выше зависимости позволяют строить фазовыетраектории для 2D задач.

Поэтому рассмотрим ниже пример применения уравнений (2.39)−(2.41).2.5 Построение фазовых траекторий и лучей в слоистой среде с зависимостью диэлектрической проницаемости отдвух координат.В качестве примера рассмотрим E -плоскостную волноводнуюсистему с изменяемой высотой широкой стенки h (см. рис.

2.5).Пусть высота стенки волновода hx, z  является кусочно-линейнойфункцией. На рис. 2.5 показана геометрия задачи. Геометрия состоит из 3-х сегментов. В сегменте 1, высота волновода равняется 30мм. Сегмент 2, ограничивается двумя эллипсами с одинаковыми фокусами и различными значениями больших (малых) осей эллипсов.Высота во 2 сегменте меняется от 30 мм (граница малого эллипса)до 1 мм (граница большого эллипса).

В 3 сегменте, высота волновода равняется 1 мм.32zСегмент №3Сегмент №2Сегмент№1xaminamaxРис. 2.5. Геометрия задачи.Значение высоты волновода зависит от координат ( x, z ) иопределяется:h  x, z  hmin  hmax f 2  x2  z 2 f2amax  amin x 2  z 2  4  x  f 22hmax amax  amin   amin hmin  hmax amax  amin(2.42)где hmin = 1 мм,hmax = 30 мм − минимальная и максимальная высо-ты волновода, f  140 мм − фокус эллипсов, amin = 420 мм, amax =570 мм − минимальное и максимальное значение больших осей эллипсов.Если в качестве начальных значений заданы координаты поосям x = 140 мм, z = 0 мм и уголΘ = −85°, определяющийначальное направление распространения луча. Следующим шагомрассчитываются начальные значения по осям px и p z с использованием формул из (2.20).33Из соотношений (2.31), (2.32), определяем импульсы по координатам z , x и px , p z для заданной слоистой среды и известныхначальных координат:pz  0.082 , px  0.939 , dpz  0, dpx  0.082 .(2.43)Из четырех переменным x , z и px , p z выбираем ту, для которой модуль производной является самым большим.

Для переменных x, z задаем фиксированный шаг приращения   0.01 , для px , pz−   0.001 (выбирается исходя из необходимой точности [25]), приращения к остальным переменным рассчитываем, воспользовавшисьформулами приведенными ниже:p z p z p x p x p x z x z x p z p z p x z dpzdzdpzdxdpxdzdpxdxdpxdpzz dzdpzx dxdpxx dpxdpz(2.44)34dx  px  ddz  pz  d21 dndpx  d 2 dx21 dndpz  d 2 dz(2.45)Определив приращения x , z , px и pz по четырем координатам можно рассчитать новые значения координат по осям x , z ,px и p z , которые являются суммой значения предыдущей коорди-наты и полученного приращения.Повторно определяем приращения по осям и рассчитываемкоординаты следующего шага.

Повторяются эти шаги до того момента пока полностью не будут построены фазовые траектории длязаданного числа шагов. Таким образом осуществляется построениетраектории луча в среде с использованием метода выбора переменной интегрирования при минимизации ошибки на каждом шаге интегрирования.На рис. 2.6 приведено распределение диэлектрической проницаемости для частоты 15 ГГц для E  плоскостной задачи, геометриякоторой показана на рис. 2.6.На рис. 2.7, 2.8 приведены фазовые портреты зависимостейpz ( z ) и px ( x) для начального угла  0 = -30 градусов и заданногораспределения диэлектрической проницаемости (см. рис. 2.6).35εxzCreateMesh( eps 550 550 диэлектрической550 550 100 100)Рис. 2.6.Распределениепроницаемости врассматриваемой геометрии.pz ( z )10.8160.5 6F12z 200 1000100200300400500 0.5 0.9471 131.827 4F12481.826Рис.

2.7. Траектория в среде с заданной n(x, z) на плоскости z, p z .36px ( x)0.20.036x 200 150 7F12 100 50050100150200 0.2 0.4 0.471 0.6 157.034 5F12200Рис. 2.8. Фазовая траектория в среде с заданной n(x, z) на плоскостиx, px .На рис. 2.9 приведем зависимости z (x) для x 0  140 при различных начальных углах распространения луча  0 . На данном рисунке траектория 1 соответствует углу  = -80 градусов отсчитан0ному от оси z , траектория 2 −  0 = -70 градусов, траектория 3 −  0= -60 градусов, траектория 4 −  0 = -50 градусов, траектория 5 −  0 =-40 градусов, траектория 6 −  0 = -30 градусов, траектория 7 −  0 = 20 градусов, траектория 8 −  0 = -10 градусов, траектория 9 −  0= 0 градусов, траектория 10 −  0 = 10 градусов, траектория 11 −  0= 20 градусов, траектория 12 −  0 = 30 градусов, траектория 13 −  0= 40 градусов, траектория 14 −  0 = 50 градусов.37z6001234567891011121314600 F2 4 4F4450 F6 4 F8 4300 4F10 F12 4150 F14 4 4F16 F18 4 4F20 F22 4 F24 4 4F26 F28 4x 600 450 300 1500150300450600 150Рис.

2.9. Траектории распространения лучей в слоистой среде в за 300 распространения луча.висимости от начального угла 450Исследуя зависимости, приведенныена рис. 2.9, наиболее ин 600тересной является область у второго фокуса, через который должны 600приходить отраженные лучи (см. рис.2.10).    5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 600 F2 5  F4 5  F6 5  F8 5  F10 F12 F14 F16 F18 F20 F22 F24 F26 F28Рис. 2.10. Траектории распространения лучей, отраженных от границы эллипса, около второго фокуса.На рис. 2.11 приведены линии, образованные точками пересечения лучей, выходящих из первого фокуса в диапазоне углов от -80до 50 градусов относительно оси z с дискретом в 5 градусов для60038различных значений фокусов и большой оси эллипса.

Линии 1 соответствуют параметры эллипса: фокус f = 150 мм большая ось малого эллипса amin = 350 мм, большая ось большого эллипса amax= 500 мм; линии 2 − f = 150 мм, amin = 420 мм, amax = 570 мм; линии 3 − f = 140 мм, amin = 420 мм, amax = 570 мм.z51230.3910  5 d_350_15 T0  2  d_420_15 T0  2  d_420_14 T0  2 10 15 15.473 20 160 156.5x 150 140   130 1 d_350_15 T0  1   d_420_15 T0  1   d_420_14 T0 10 120 129.02Рис. 2.11. Линии, образованные точками пересечения лучей.Из кривых, приведенных на рис. 2.11 видно, что с возрастанием отношения длины большой оси эллипса к расстоянию от центраэллипса до его фокуса область точек пересечения лучей становитсяменьше.

Для уменьшения расхождения лучей, приемный и передающий рупора должны иметь более узкие диаграммы направленности. При значении параметровf = 140 мм, amin = 420 мм, amax= 570 мм лучи, выходящие из первого фокуса под углами  85..75 , приходят во второй фокус эллипса, образуют областьрасфокусировки, по оси х составляющую 17.5 мм, по оси z −399.1 мм. При сужении углов выхода луча до области   40..40 −область расфокусировка уменьшается до значений по оси х −6.12 мм, z − 0.99 мм. Таким образом, при сужении угла излучениялуча можно так же сузить область расфокусировки и перейти к использованию рупора с более узкой диаграммой направленности.2.6 Определение погрешности моделирования неоднороднойсреды методом геометрической оптики.В данном параграфе рассмотрены погрешности, получаемыепри моделировании распространения луча в кусочно-линейной Еплоскостной неоднородной системе LE1n -типа [22].Для тестирования программы и исследования точности применяемого алгоритма, моделирующего распространение лучей в неоднородных средах, необходимо сравнить рассчитанные траекториилучей с известными точными аналитическими решениями.

В качестве тестового примера была взята кусочно-линейная модель, состоящая из двух сред, имеющих различные значения коэффициентовпреломления, для которой известно точное аналитическое решение.Геометрия такой задачи представлена на рис. 2.12.Рис. 2.12. Кусочно-линейная модель.40Как видно из рис. 2.12 геометрия представляет собой плоскуюграницу раздела двух сред с показателями преломления n1 и n2 , гдеn1 — показатель преломления среды, из которой свет падает на границу раздела; n2 — показатель преломления среды, в которую светпопадает, пройдя границу раздела;Как известно, точное решение для такой задачи описываетсязаконом Снеллиуса [26]:n1 sin 1 = n2 sin 2 ,(2.46)где 1 — угол падения света — угол между падающим на поверхность лучом и нормалью к поверхности;  2 — угол преломления света — угол между прошедшим через поверхность лучом инормалью к поверхности.Рисунок 2.13 показывает точное решение, которое соответствует закону Снеллиуса.Рис.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее