Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений

П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений, страница 94

PDF-файл П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений, страница 94 Физиология растений (40518): Книга - 6 семестрП. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений: Физиология растений - PDF, с2019-05-12СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "П. Зитте, Э.В. Вайлер, Й.В. Кадерайт, А. Брезински, К. Кернер - Ботаника. Учебник для вузов. Том 2. Физиология растений", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физиология растений" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 94 страницы из PDF

рис. 6.4;6.5) на плазмалемме постоянно за счеттранспортирующей ионы водорода АТФазы.Из-за низкого значения рН в апопластечасть выделенной индолил-3-уксуснойкислоты (-50 %) не диссоциирована. Недиссоциированная ИУК легко диффун­дирует через клеточные мембраны и та­ким образом возвращается путем диффу­зии обратно в клетку. Процесс диффузиипротекает ненаправленно. Согласно этоймодели, определенное направление сум­марного процесса поддерживается исклю-Цито- _плазмаН+-,АТФАТФЧ-Н + ^ - И У К " - ч ^ Н+-Н+Ненаправленная диффузияпротонированной ИУК°Направленныйтранспорт ИУК"Рис.

7.37. Хемиосмотическая модель полярно­го транспорта ИУКчительно благодаря полярному располо­жению переносчиков ИУК, прямое об­наружение которых еще только намеча-7.6. Контроль развития с помощью фитогормонов \ 3 1 1ется.' Создает сложности и тот факт, чтов апопласте, как правило, господствуетмассовый ток воды, способствующийтранспирации, направленный противвектора транспорта ИУК (см. 6.3.1.2; рис.6.32). В определенных условиях направле­ние полярного транспорта в растении из­меняется, например, под влиянием силытяжести или при одностороннем освеще­нии (см. 8.3.1.1) либо соответственно вовремя эмбриогенеза (см. 7.4.1).7.6.1.4. Действие ауксиновК множеству физиологических эффек­тов ИУК относятся в первую очередь сле­дующие.Стимуляция деятельности камбия дляувеличения числа ксилемных элементов.С помощью очень чувствительных массспектрометрических методов было показа­но, что в зоне камбия концентрация ИУКвыше, чем в окружающей ткани (рис.

7.38).Предполагается, что градиент ауксина вно­сит вклад в позиционную информацию,которая влияет на судьбу образуемых кам­бием флоэмных или соответственно кси­лемных инициалей при дифференцировке.ИУК могла бы рассматриваться здесь, та­ким образом, скорее как морфоген, чемкак фитогормон (см. 7.3.3, 7.4).Стимуляция образования и развития се­мян и плодов. Начинающая действоватьИУК поставляется сначала пыльцой. Поз­же она образуется развивающимися семя­почками, выделяется в окружающие тка­ни завязи и стимулирует здесь прежде все­го клеточный рост. Первая фаза роста за­вязей (перед цветением) чаще характери­зуется сильным ростом с помощью деле­ния при сравнительно небольшом растя­жении клеток.

Деления прекращаются умногих видов (например, у томатов и смо­родины) после цветения, и последующийрост объясняется только растяжением кле­ток, но оно вызывается только в том слу1Приведенные сведения устарели. В после­дние годы у Arabidopsis найдены белки-перенос­чики ИУК: AUX1 (отвечает за пассивный вход,influx) и PIN1 (отвечает за активную трансло­кацию наружу, efflux). — Примеч. ред.чае, если опыление произошло (рис. 7.39).Клетки могут стать такими большими, чтоони видны невооруженным глазом (напри­мер, у арбуза Citrullus vulgaris).Если опыление не произошло, то цвет­ки, как правило, опадают; если же онопроизошло, то лепестки и тычинки увяда­ют, но начинается образование плодов. Дляпервой фазы роста плодов («закладки пло­дов») в большинстве случаев факт опло­дотворения не является необходимым; до­статочно опыления, часто даже чужерод­ной пыльцой, которая не может произве­сти оплодотворение.

Очень богатая аукси­ном пыльца действует, выделяя ИУК. По­этому опыление часто можно заменитьнанесением ИУК (или других ауксинов)на рыльце. У большинства плодов опыле­ние вызывает только закладку плодов, ноне последующий их рост. Он начинаетсятолько после прошедшего оплодотворенияи регулируется опять через ауксин. Здесьисточником ауксина становятся развива­ющиеся семяпочки. Поэтому у многих пло­дов (например, винограда, яблок, груш,томатов, смородины) величина выросше­го плода обычно пропорциональна числуразвивающихся семян. У некоторых видов: (например, томатов, смородины, табака,инжира) закладка и рост плодов можетвызываться без предварительного опыле­ния (партенокарпия) путем обработки ры­лец ИУК (или синтетическими ауксина­ми).

Образуются бессемянные плоды. Та­кой прием используется на тепличных то­матах, чтобы достичь одновременнойзакладки плодов (и синхронизированнойуборки).У спонтанно возникающих партенокарпических и потому также бессемянных плодов (на­пример, разновидностей томатов, огурцов,инжира, апельсинов, бананов и ананасов) раз­витие происходит частично без опыления, час­тично после опыления и оплодотворения с пос­ледующим абортированием зародышей. Необ­ходимый для притока веществ и роста плодовсинтез ауксинов в семяпочках или соответствен­но других частях завязи не требует у этих расте­ний, очевидно, никаких или лишь небольшихкоррелятивных влияний извне.Экспериментально стимулирующеедействие ИУК можно четко показать на3 1 2I ГЛАВА 7.

Ф И З И О Л О Г И Я РАЗВИТИЯФлоэмапредыдущего года.Дифферен­цирующаясяи активнаяксилемаДифферен- Камбицирующаяся нальнаяи активнаязонафлоэма1ГПГПГ1*?*•г..,Ксилемапрошлогогода (поздняядревесина)••JИ г '•;-*••-л -*и*?'-**/!Г*В *ЧГ.Р и с . 7 . 3 8 . Радиальный г р а д и е н т к о н ц е н т р а ц и и и н д о л и л - 3 - у к с у с н о й кислоты в к а м б и а л ь н о й з о н еPinus sylvesths (с л ю б е з н о г о р а з р е ш е н и я C .

U g g l a , Т. Moritz, G . S a n d b e r g , B . S u n d b e r g ) .Указано соответствующее количество ф и т о г о р м о н а в д и с к е ткани площадью 1 с м 2 и толщиной 30 м к м ,к о т о р ы й был вырезан из блока т к а н и тангенциально по д л и н е з а м о р а ж и в а ю щ и м м и к р о т о м о м . Д а л ь ­н е й ш и е исследования п о к а з а л и , что с д и ф ф е р е н ц и р о в к о й ф л о э м ы или к с и л е м ы связана не столькоабсолютная концентрация ИУК в к а м б и и , с к о л ь к о радиальное р а с п р е д е л е н и е ф и т о г о р м о н а .

В с т о ­рону д и ф ф е р е н ц и р о в к и к с и л е м ы радиальный г р а д и е н т ИУК в направлении м е н ь ш е , чем в с т о р о н уф л о э м ы . П о п е р е ч н ы й с р е з , и с п о л ь з о в а н н ы й к а к фон для г р а ф и к а , п о з в о л я е т визуально о ц е н и т ьс о д е р ж а н и е ИУК в с о о т в е т с т в у ю щ и х слоях т к а н и30 а.25-(D'7^ 2 „„1 S 20 «гоsЧ\г1.г5Ct EZсиоiю^Jor^,.15Опыленные завязи10Днидо цветения5Неопыленные завязи10152025Дни послецветенияР и с . 7 . 3 9 .

Р о с т з а в я з и Cucumis angaria(поJ.P.Nitsch).В неопыленных цветках после цветения ростзамедляется (спад вызван усыханием), в то вре­м я как опыленные з а в я з и п о к а з ы в а ю т т и п и ч н у юс и г м о в и д н у ю к р и в у ю ростаземлянике. Если преждевременно удалитьразвивающиеся после опыления орешки,то на этом месте подавляется разрастаниемясистого цветоложа (рис. 7.40); если уда­лить все плодики, то оно подавляется пол­ностью, однако начинается вновь, есливместо удаленных плодиков на цветоложенаносят раствор ауксина. Связь роста пло­да с произошедшим оплодотворением иначавшимся развитием семян очень важ­на: значительный приток веществ для даль­нейшего развития плодов происходит толь­ко тогда, когда он биологически оправдан.Как и при других процессах роста, аукси­ны при росте плодов являются не един­ственными действующими гормонами.

Естьданные, что развивающиеся семена наря­ду с ауксинами выделяют в окружающиеткани также гиббереллины, которые уча­ствуют в контроле развития плодов. У не­которых видов обработка гиббереллинами7.6. Контроль развития с помощью фитогормонов [313через черешок листа или соответственноцветка, дифференцировка отделительнойткани в основании черешка (abscission zone)подавлена. При недостаточном обеспеченииауксином (например, после окончания раз­вития листьев, при отсутствии опыленияили соответственно оплодотворения) абсцизовая кислота (см. 7.6.4) и особенно эти­лен (см. 7.6.5) вызывают дифференцировку отделительной ткани и вследствие это­го опадение соответствующего органа.Рис. 7.40. Развитие многоорешка земляники.Цветоложе не становится мясистым в тех мес­тах, где вследствие нарушения опыления не на­чинается развитие плодов.

В центре показан­ной земляничины развиваются только триорешка (стрелки). Лишь в непосредственномокружении этих плодов цветоложе разрастает­ся. В этом случае орешки выделяют фактор ро­ста индолил-3-уксусную кислоту, которая силь­но стимулирует рост клеток цветоложа(но не ауксинами!) вызывает партенокарпию (например, у видов Prunus). Наконец,плоды, которые во время роста еще демон­стрируют клеточные деления, при актив­ном росте делением содержат наиболеевысокие концентрации цитокининов (на­пример, яблоня, томат, банан).Стимуляция закладки боковых и адвен­тивных корней — ризогенез (рис.

7.41). Каки в случае действия ИУК на деятельностькамбия этот процесс показывает, что аук­син может стимулировать деления клеток.Индукция регенерации в культуре кле­ток. Процесс, протекающий при участиицитокинина, описывается подробнее в раз­деле 7.6.2.3.Ингибирование прорастания боковыхпочек с помощью выделяемого верхушеч­ной почкой ауксина (апикальное домини­рование) (см. 7.5). Цитокинин действует какантагонист ауксина и стимулирует прора­стание боковых почек.Ингибирование опадения листьев, цвет­ков и плодов. Пока достаточное количествоИУК транспортируется из листовой плас­тинки, цветка или развивающегося плодаРис. 7 .

4 1 . Стимуляция ауксином образованияадвентивных корней у черенков маша.Черенки помещали на 7 дней в 50 мкМ раствориндолил-3-масляной кислоты (справа) иливоды (слева). Индолил-3-масляная кислота(ИМК — от indolebutyric acid, IBA) после погло­щения клеткой превращается в индолил-3-уксусную кислоту — в этом состоит принцип дей­ствия ИМК. Контрольные растения образуютмалочисленные длинные адвентивные корни, аобработанные ИМК дают много коротких, таккак ИУК, дополнительно образованная тканьюиз ИМК, ведет к повышению общей имеющей­ся концентрации ИУК, благодаря чему стимули­руется закладка новых адвентивных корней,хотя рост их в длину подавлен314 L ГЛАВА 7. ФИЗИОЛОГИЯРАЗВИТИЯСтимулируемый ауксином рост растяже­нием был исследован особенно подробно.Нанесение ауксина на интактные растенияпрактически не влияет на рост побега и,как правило, .оказывает ингибирующеедействие на корни.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
426
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее