Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Ф.Я. Дзержинский - Методические указания к проведению практических занятий по общему курсу зооло

Ф.Я. Дзержинский - Методические указания к проведению практических занятий по общему курсу зооло, страница 2

PDF-файл Ф.Я. Дзержинский - Методические указания к проведению практических занятий по общему курсу зооло, страница 2 Зоология (36613): Книга - 2 семестрФ.Я. Дзержинский - Методические указания к проведению практических занятий по общему курсу зооло: Зоология - PDF, страница 2 (36613) - СтудИзба2019-04-28СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Ф.Я. Дзержинский - Методические указания к проведению практических занятий по общему курсу зооло", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "зоология" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Поэтому усвоение характеристик требует от преподавателя определенного нажима. Имеются в виду даже не полные характеристики, содержание которых безусловно известно студентам, а, так сказать, оглавления этих характеристик, списки пунктов, достойных включения в характеристику. Они представляют собой продукт длительной работы зоологов, краткие формулы, которые вопреки наивным ожиданиям студентов не могут быть составлены экспромтом. По этой причине упомянутые краткие списки пунктов представляют собой объекты для механического запоминания.

Подготовка характеристики задается при переходе ккаждой новой группе. Преподаватель на каждом занятии приводит свою,рекомендуемую версию характеристики, которую студенты записывают.5Практикум включает следующие 12 занятий.1. Ланцетник.2. Минога.3. Скелет хрящевых и костных рыб.4.

Нервная система хрящевых рыб.5. Вскрытие костистой рыбы.6. Вскрытие лягушки.7. Скелет варана.8. Скелет птиц.9. Вскрытие птицы.10. Скелет млекопитающих.11. Вскрытие крысы.12. Коллоквиум.Иногда выгодны отклонения от этой схемы. Например, можно комбинировать не скелет представителей двух классов рыб, а скелет и нервнуюсистему акулы или скелет и вскрытие костистых рыб, в зависимости от качества демонстрационного материала; тогда скелет рыб другого классаизучается более детально.

При значительном количестве одновременныхзанятий в параллельных группах в части из них некоторые темы могут меняться местами, как, например, скелет и вскрытие птиц и млекопитающих.Тема № 1. ЛанцетникПервое занятие может считаться самым трудным. Объяснение должновключать вводные замечания (приведенные выше). Студенты не подготовлены, тотальный препарат ланцетника весьма труден для изучения.После изложения основных требований, предъявляемых к студентам наэтом практикуме, перечисляются рекомендуемые учебные пособия.

Таковых три.1. С.И. Левушкин, И.А. Шилов. Общая зоология. 1994 г, 432 с.2. Н.Н. Карташев, Н.П. Наумов. Золология позвоночных. 1979 г., ч. 1,333 с., ч. 2, 272 с.3. Н.Н. Карташев, В.Е.Соколов, И.А. Шилов. Практикум по зоологиипозвоночных. 1981 г., 320 с.4. Н.А. Бобринский, Б.С.

Матвеев, А.Г. Банников. Курс зоологии, т. II,“Зоология позвоночных”, М., “Высшая школа”, 1966 г., 483 с.Обращение собственно к ланцетнику начинается с записывания в углудоски его систематического положения.Тип Chordata,подтип Acrania,класс Cephalochordata,Branchiostoma lanceolatum.Сложность ланцетника как объекта для изучения и цейтнот, угрожающий на данном занятии, делают целесообразным сопровождать изложение6анатомии ланцетника рисованием грубой схемы, подсказывающей студентам, какого типа рисунок ожидается от них при изучении тотального просветленного препарата ланцетника.

Чтобы освободить студентов от потеривремени на перерисовывание этой схемы в тетрадь (тем более, что преподаватель, рисуя, заслоняет ее), заранее заготовлены таблицы (плакаты) сизображением этой схемы (рисунок преподавателя придется стереть радивторого рисунка).Внешний абрис тела. Обтекаемой формой тела ланцетник напоминаетрыбку, но не имеет головы. Непарные плавники. Впереди от подхвостовоговыемка, далее впереди – парные метаплевральные складки.

Кожа: однослойный эпидермис и студенистый, бедный клетками кориум (собственнокожа).Хорда. Идущий на протяжении всего тела, от самого переднего концастержень, заполненный полужидким содержимым с прочной оболочкой.Стержень свободно гибок, но продольно несжимаем, поскольку кольцевыеволокна в оболочках предотвращают раздувание.Боковая мускулатура. Справа и слева от хорды. При сокращении еевзаимодействие с хордой вызывает изгибы тела.

Разделение мускулатурымиосептами на миомеры (метамерия) позволяет мышечному сокращениюпробегать вдоль тела, как и его изгибу, что порождает локомоторную волну, основу ундуляционного плавания.Центральная нервная система. Нервная трубка эктодермального происхождения, лежащая непосредственно над хордой, но более короткая, такчто начинается впереди отступя от переднего конца хорды. Это спинноймозг. Головного мозга нет. Глазки Гессе – светочувствительные органы(включающие пигментные клетки), расположенные в стенках нервнойтрубки.Пищеварительная система.

Предротовая воронка. Окружена щупальцами с осязательными нервными окончаниями. На внутренних боковых стенках воронки размещены мерцательные органы. Ротовое отверстие не естьнаследие бластопора (гастропора), а прорывается заново на противоположном конце – это вторичный рот.Пищеварительная трубка. Глотка – ее передний отдел, который пронизан косыми узкими жаберными щелями, ведущими наружу (порядка 100пар). Глотка сжата с боков, по ее дну проходит железисто-ресничный желобок – эндостиль, который гонит слизь вперед.

Некоторые железистыеклетки секретируют иод-содержащий гормон, аналог тироксина (эндостиль– гомолог щитовидной железы позвоночных). Впереди поток слизи обходит ротовое отверстие по окологлоточному мерцательному кольцевомужелобку и поднимается к началу наджаберной бороздки, которая несетслизь с застрявшими в ней пищевыми частицами назад, к основанию кишки.7Собственно кишечник – прямой и довольно постоянной толщины; полый печеночный вырост – его выпячивание, которое простирается вперед(справа от глотки).

Анальное отверстие очень близко от заднего конца тела(открывается вбок).Дыхательная система – обладающие большой суммарной поверхностью жаберные перегородки, богато кровоснабжаемые и омываемые водой.Определенную роль играет и кожное дыхание.Полости тела. Вторичная полость тела или целом окружает кишечник(контур обвести цветным мелом), располагаясь между двумя слоями брюшины – ее париетальным (выстилающим наружную стенку полости) и висцеральным листками (одевает кишку и другие внутренние органы).Атриальная, или околожаберная, полость (контур обводится цветныммелом) – участок внешнего пространства, захваченный внутрь тела в результате срастания на средней линии брюха широких складок, отходящихот тела выше жаберных щелей. Соответственно своему происхождениюатриальная полость выстлана наружными покровами. Именно в нее открываются жаберные щели, нежные жаберные перегородки защищены ее стенками от песка, в котором роется ланцетник. Околожаберная полость открывается наружу атриопором в нижней выемке силуэта тела ланцетника чутьпозади уровня глотки.

В области глотки атриальная полость сильно теснитцелом, от которого остаются узкие полоски над атриальной полостью, побокам от наджаберной бороздки (к контуру целома добавляются впередиузкие выросты).На этом рисование данной схемы закончено, она дополняется надписями и должна служить образцом их размещения. Надписи располагаютсянесколько отступя от контуров рисунка и не в одну строчку, а более компактно – ступеньками.

Последовательность надписей подбирается так, чтобы идущие от них линейки-указки не пересекались, а расходились от рисунка более или менее равномерно радиально. Можно предложить такой ихпорядок (против часовой стрелки, начиная сверху, если ланцетник на схемеизображен передним концом налево): миосепта, миомер, нервная трубка(или "спинной мозг", или "центральная нервная система"), глазки Гессе,хорда, предротовая воронка, щупальца предротовой воронки, мерцательный орган, ротовое отверстие, глотка с жаберными щелями, эндостиль, печеночный вырост, атриальная полость (стрелка указывает на ее цветнойконтур), атриопор, кишка, анальное отверстие, подхвостовой плавник, хвостовой плавник.Второй рисунок студентам предлагается перерисовывать с доски в тетради. Его основа – контур пищеварительной системы (глотки и кишечника), подобный ее изображению на предыдущей схеме, но с отогнутым вертикально вниз печеночным выростом.Кровеносная система.

Сердца нет. Центральным органом кровеноснойсистемы считается брюшная аорта, продольно проходящая вентральнее8глотки (под эндостилем). от нее по жаберным перегородкам проходят приносящие жаберные артерии, снабженные небольшими пульсирующимирасширениями. Из них кровь через мелкие лакуны попадает в выносящиежаберные артерии, которые собираются в пару продольных сосудов – корней спинной аорты. Последние позади глотки сливаются в непарную спинную аорту, переходящую далее в хвостовую артерию.Венозную систему составляют парные передние и задние кардинальные вены, проходящие на уровне верхнего края глотки. На каждой сторонетела они объединяются и формируют пару кювьеровых протоков (или общих кардинальных вен), впадающих в начало брюшной аорты.Кровь от кишечника приходит особым путем – по воротной вене печени к стенкам печеночного выроста, где эта вена распадается на капилляры,а затем по печеночной вене к основанию брюшной аорты.Выделительная система.

Почек нет, над глоткой расположены канальцы-протонефридии, по паре на сегмент. Каждый открывается несколькимиотверстиями в узкий канал целома, из которого при помощи специальныхклеток-соленоцитов (или сциртоподоцитов) отсасывает жидкость, одновременно фильтруя ее, и изливает в атриальную полость. Общего выводного протока нет.Половая система. Ланцетники раздельнополы. Многочисленные замкнутые мешковидные гонады лежат под кожей в боковых стенках тела, свешиваясь в атриальную полость и образуя вытянутый ряд.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее