Диссертация (Массовый студенческий спорт в современной России - взаимодействие социальных акторов), страница 25

Аргументомпроведения крупных спортивных событий в нашей стране (Универсиада в Казанив 2013 году, Зимние Олимпийские игры 2014 год в Сочи, Чемпионат мира пофутболу2018 года) называют привлечение внимание населения к спорту. И этодействительно привлекает внимание, придает импульс развитию спорта.Благодаря этим мероприятиям развивается инфраструктура, осуществляетсяпереподготовка кадров.Такой интерес к международным соревнованиям расставляет приоритеты впользу профессионального спорта и спорта высших достижений, перераспределяяимеющиеся ресурсы в их пользу. Соответственно, если рассматривать массовыйспорт как самостоятельныйобъект, не включенный в систему подготовкиспортивного резерва для спорта высших достижений и профессиональногоспорта, он не получит должного внимания ни со стороны государства, ни состороны бизнеса, ни со стороны средств массовой информации и т.д.Приведем пример соревнований «Золотая шайба».

Они существовали вСССР, существуют и сейчас. И тогда и сейчас эти соревнования можно отнести кмассовому спорту. Их главное отличие в популярности. «Золотая шайба» вовремена СССР была популярна из-за того, что участники данных соревнованийимели возможность попасть в профессиональный хоккей. Сегодня из «Золотойшайбы» в профессиональный хоккейный клуб не попасть, поэтому интерес к этимсоревнованиям значительно ниже.Другим примером является возросшая популярность вида спорта «шорттрек». Сборная команда России по данному виду спорта добилась значительныхуспехов на Олимпийских играх в Сочи в 2014 году, благодаря чему запись вБелов А.

Обыватель на позитиве. Главный принцип русского спорта [ЭлектронныйURLhttps://www.sports.ru/tribuna/blogs/nhltwitter/1179790.html (дата обращения 23.11.2017)121ресурс]:125детские секции по шорт-треку увеличилась в несколько раз. Именно крупныедостижения и победы вызывают массовый интерес в нашем обществе, поэтомумассы стремятся туда, где этих побед можно хотя бы гипотетически достичь, либобыть причастным к ним.Массовыйобразовательногостуденческийпроцесса,спортлогичнымдолженитогомвыстраиватьсякотороговокругдолжнастатьсоревновательная деятельность. Для большей привлекательности соревнованиядолжныноситьзрелищныйиразвлекательныйхарактер.Еслиданныесоревнования будут увязаны с возможностью попадания в профессиональныйспорт или в спорт высших достижений, то это будет мотивировать студентовзаниматься спортом, а другихакторов вкладывать в студенческий спортимеющиеся у них ресурсы (финансовые, трудовые, материальные, временные ит.д.).Партнерские отношения вузов с профессиональными спортивными клубамитакже могут решать задачу по усиленному развитию массового спорта.

От такогопартнерства вуз может получить различного рода поддержку со стороныпрофессионального спортивного клуба. Как вариант,данную организациюстуденты могут рассматривать в дальнейшем как потенциального работодателя,либокакместосвоейбудущейкарьеры.Всвоюочередь,отвузапрофессиональный спортивный клуб получит студентов, которые могут бытьболельщиками команды, либо волонтерами на тех мероприятиях, которыепроводит клуб.Выводы по главе.Эмпирическое исследование позволило нам подтвердить ряд гипотез,выдвинутых в первой главе нашей работы.

Благодаря опросу студентов мыустановили, что среди студентов в массовом студенческом спорте больше всего«нейтралов» (62,1%), каждый четвертый студент «энтузиаст» (24,1%), каждыйседьмой студент «скептик» (13,8%). При этом «нейтралы» в зависимости от ихотношения к занятиям спортом как к жизненной ценности делятся на двеподгруппы: студенты из первой подгруппы (54,1% от всех «нейтралов») склонны126рассматривать занятия спортом как жизненную ценность (отвечают «скорее да,чем нет»); студенты второй подгруппы (45,9% от всех «нейтралов») в меньшейстепени уверены, что спорт для них является жизненной ценностью (отвечают«скорее нет, чем да»). Чтобы студент стал энтузиастом массового студенческогоспорта, его необходимо привлекать к участию и (или) организации соревнований.Анкетирование студентов и экспертные интервью подтвердили нашугипотезу о скептическом отношении студентов к массовому студенческомуспорту, в первую очередь – к участию в соревнованиях.

Для занятий спортомстудентам не хватает времени на младших курсах и мотивации на старшихкурсах, как следствие - организация учебного процесса в вузах не способствуетразвитию массового студенческого спорта. По результатам экспертных интервьюустановлено, что в российских вузах не делают акцент на массовом спорте,поддерживаются исключительно крупные соревнования и успешные спортсмены.Нами подробно рассмотрена деятельность организаторов студенческихспортивных соревнований, в частности в решении вопросов повышениязрительского интереса и привлечения спонсоров к таким мероприятиям. Впроцессе общения с экспертами мы убедились, что массовые студенческиеспортивные соревнования не являются привлекательными для общества, в связи счем должного взаимодействия социальных акторов в массовом студенческомспорте нет.

Как следствие – спортивно-массовая работа в большинстве вузовносит фиктивный характер. Чтобы понять, как эту ситуацию можно исправить,мы обратились к зарубежному опыту и сделали вывод, что налаживаниевзаимодействия социальных акторов является необходимым условием для выходамассового студенческого спорта из кризиса.Согласно мнению экспертов, современный массовый студенческий спортдолжен держать на энтузиастах, взаимодействующих друг с другом.

Очень важно,чтобы спорт стал для студентов одной из форм досуговой деятельности, котораявыполняет функции неформального взаимодействия студентов в свободное отучебы время.127Мы полагаем, что наладить взаимодействие позволит усиленная ориентациястудентов на проведение досуга в формате участия в различных массовыхспортивных соревнованиях, а также в выстраивании на государственном уровневзаимовыгодныхотношенийпрофессиональным спортом.междумассовымстуденческимспортоми128ЗаключениеТеоретический и эмпирический анализ массового спорта с точки зрениясоциологическогоподхода,рассмотрениеособенностейвзаимодействиясоциальных акторов в контексте преодоления кризиса массового студенческогоспорта в современный России позволили нам прийти к следующим выводам.Историческое развитие российского спорта имело ряд своих особенностей.В работе отмечено, что массовый спорт появился во времена СССР каксамостоятельныйэлементсистемыспорта.Этоявляетсяотличительнойособенностью России от зарубежных стран.

Также в России историческисложилось разделение физической культуры и спорта.Спортотличаетсяотфизическойкультурысоревновательнойдеятельностью. Помимо массового спорта, система спорта включает в себяпрофессиональный спорт и спорт высших достижений. Если раньше спортвысших достижений был полностью любительским, то сегодня он являетсячастью профессионального спорта. Из-за коммерционализации спорта ипреобладания в нем «победоцентристских настроений» исследователи и экспертыговорят о кризисе современного спорта.Массовый спорт, который мы рассматриваем как подсистему спорта,направленную на организацию регулярных занятий граждан в форматетренировок с целью участия в спортивных соревнованиях, рассматривается какинструмент преодоления кризисности спорта.

Нами доказано, что массовый спортне может включать в себя несоревновательные виды физической активности.В нашем исследовании мы разделили массовый спорт на «официальный» и«неофициальный». В случае «официального» массового спорта существуеторганизующеезвено,котороеотвечаетзаорганизациюипроведениесоревнований. Именно «официальный» массовый спорт вызвал у нас интерес всвязисосвоимиотличительнымипризнаками:наличиеорганизаторасоревнований; наличие документа о проведении соревнований (положения);наличие утвержденного регламента, порядка определения и награждения129победителей, расписания; публикация информации об участниках соревнований ирезультатов.В зарубежной литературе термин «masssports» используется редко:вмировой практике разделение спорта происходит по возрасту занимающихся:детский дошкольный спорт, школьный спорт, университетский спорт, спорт какпрофессия и образ жизни.

Помимо этого, анализ зарубежного опыта показал, чтомассовость и доступность являются ключевыми принципами в странах-лидерахмирового спорта. Реализация этих принципов позволяет привлекать людей кздоровому образу жизни и способствовать достижению высоких спортивныхрезультатов. В таких странах, как США, Канада, Швеция, Норвегия, Германия,Китай, акцент делается на развитии школьного детско-юношеского спорта,студенческого спорта, что позволяет спортсменам совмещать занятия спортом сполучением качественного образования.В российском спорте есть своя специфика – приобретение жизненногостатуса «спортсмен» происходит в возрасте 5-7 лет. Как следствие, чем старшелюди становятся, тем сложнее их привлечь к занятиям спортом. За рубежомчеловек делает выбор между спортом как профессией или как досугом послевыпуска из колледжа или университета, в результате чего интерес к занятиямспортом сохраняется у студентов, а также у работающих граждан.По результатам анализа зарубежного и отечественного опыта нам удалосьвывести искомую модель развития современного российского спорта, котораяимеет вертикальную пирамидальную структуру, основанием которой являетсямассовый спорт, который представляет собой спортивный резерв и позволяетотбирать кандидатов в профессиональные клубы и сборные команды страны.С точки зрения системного подхода массовый спорт рассмотрен нами каксистемавзаимодействующихсоциальныхакторов(индивидов,групп,организаций, институтов).