Автореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке), страница 6

PDF-файл Автореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке), страница 6 Филология (32130): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке) - PDF, страница 6 (32130) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке". PDF-файл из архива "Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

Генерический хабитуалис выражается при помощи жестаВСЕГДА(ДЕВУШКАВСЕГДА СЛАБЫЙ ПРАВДА26‘Девушки же слабые, правда?’).Итеративный хабитуалис кодируется при помощи жестапринадлежитсостояний:ВМЕСТЕкакциональнымклассампроцессовВСЕГДА(если предикатилиэпизодическихЛ-А-Й-К-А РЯДОМ СОБАКА INDX ВСЕГДА СПАТЬ ВМЕСТЕ СЕМЬЯ ДЕТИ‘Лайка обычно спит вместе с семьей, с детьми’) или жестаВСЕГДАиредупликации предикатного жеста (если последний принадлежит к классусобытий:Я ВЕСЬ Я ОДНОКЛАССНИК МОЙ ВЕСЬ ВСЕГДА ПРИЙТИ+(r/s) КИНОТЕАТР‘Мы с одноклассниками обычно ходим в кино’). Капацитив выражается припомощи модального жестаСАМ ВКУСНЫЙ МОЧЬ СУПМОЧЬ (INDX ВАРИТЬ САМ ВКУСНЫЙ ВАРИТЬ БЫТЬ:PAST‘Он сам вкусно готовил, сам готовил вкусные супы’).В лингвистической литературе по звуковым языкам отмечается близостьхабитуалиса к итеративным значениям и к значению длительности.

Материалрусского жестового языка тоже демонстрирует эту близость – одним из средствего выражения выступает простая редупликация, используемая также привыражении итеративности и «положительной» длительности ситуации.Дистрибутивная множественность ситуаций регулярно кодируется припомощи морфологических и, реже, фоносемантических средств.Субъектныйдистрибутивредупликации (РАНЬШЕМНОГО‘РаньшевыражаетсяприпомощидвуручнойБОЛЕТЬ ТУБЕРКУЛЕЗ ЧЕЛОВЕК УМЕРЕТЬ++++(r/dbl/alt)многолюдейумиралооттуберкулеза’),аобъектный/адресатный дистрибутив – при помощи простой редупликации сосмещением локализации жеста при повторах (ПИСАТЬГЛУХОЙ ПРИВЕСТИ+(r/s:cm/arc)‘ПисалаПОМОЧЬ+(r/s:cm/arc)[в разные инстанции], помогала глухим,водила их’).Такие разновидности дистрибутива как цислокатив и диверсатив(указания на то, что единичные представители совокупного актанта-субъектадвижутся из разных пунктов к некоторой центральной точке / из одного пунктав разные стороны21) кодируются при помощи двуручной редупликации всочетании с зеркальной по отношению друг к другу ориентацией рук и21См.

Храковский В.С. Семантические типы множественности ситуаций и ихестественная классификация // Типология итеративных конструкций. – Л., 1989. – С. 39.27движением рук навстречу друг другу / друг от друга соответственно:ПРИЕХАТЬ+++++(r/dbl/alt:m/ctr)‘ГруппаРАЗГОВАРИВАТЬ:REC УЙТИ+++(r/dbl/alt:m/sd)[людей],ониГРУППАсъехались’;‘Поговорили, разошлись’. Длявыражения данных значений часто также используются классификаторныеконструкции с конфигурациейCLF:МНОЖЕСТВО,зеркальной ориентацией рук идвижением рук навстречу друг другу / друг от друга соответственно: О-К-К-У-ПА-Ц-И-Я CLF:МНОЖЕСТВО(m:ctr) ФАШИСТ СХВАТИТЬ МЕСТО(букв.

cошлись) и оккупировали местность’;‘Фашисты пришлиМЫШЬ CLF:МНОЖЕСТВО(m/sd)‘Мыши разбежались в разные стороны’.Сукцессивный и симультанный дистрибутив (указания на то, чтоситуации происходят разновременно / синхронно) различаются при помощидвуручнойсукцессивнойсоответственно:/двуручнойсимультаннойГОСТИ.ПРИЙТИ:1PS+++(mx:r/dbl/alt)редупликации22‘Гости пришли все поодному’; LOC:ПРИЙТИ.В.ГОСТИ:1PS(r/dbl/sm) ‘Гости к нам съехались’).Значения дискретного и собирательного дистрибутива различаются припомощи редупликации со смещением локализации жеста при повторах (см.примеры выше) или движения по дугообразной траектории без редупликации:ПАЛАТКА МОЙ ГЛУХОЙ ВСЕ ПАЛАТКА(cm/arc) БЫТЬ.ГОЛЫМ(cm/arc)‘Моя палаткасреди палаток глухих, вокруг палаток ничего нет (букв.

все голое)’.Квазидистрибутив (когда целостный актант представлен как состоящий изквазиотдельных частей, выступающих в роли нетождественных актантов)может кодироваться при помощи тех же средств, что и собственнодистрибутив:двуручнойКРАСИТЬ+++(r/dbl/alt)сукцессивнойВРЕМЯ.ПРОЙТИ/редупликацииЛОПНУТЬ+++++(r/dbl/alt)(СТЕНА‘Стенупокрасили, прошло время, и [краска] потрескалась’) или простой редупликациив сочетании со смещением локализации жеста при повторах по зигзагообразнойтраектории (IMP+++Я СМОТРЕТЬ+++(r/s:cm)‘Подойди поближе, чтобы я могтебя рассмотреть’). Квазидистрибутивная семантика часто отражается и вфонологической структуре жеста при помощи внутреннего повтора.

Например,22Исполнение исходно одноручного жеста двумя руками; руки движутся синхронно.28жестКИПЕТЬисполняется поочередно двумя руками, иконически отражаявсплывание пузырьков в кипящей воде. Внутренний повтор в таких жестахсходен с двуручной сукцессивной редупликацией, однако имеются и отличия.Актанты дистрибутивных ситуаций, обозначенных при помощи внутреннегоповтора, представляют собой части целого. У данных жестов, в отличие от«нормальных»дистрибутивныхформ,отсутствуетисходныйнередуплицированный коррелят, поскольку в реальности актанты описываемойситуации не существуют в отдельном виде.

Поочередное движение рук в нихявляется не морфемой, а фонологическим компонентом жеста, иконическиотражающим онтологические характеристики реальной ситуации.Для разных показателей дистрибутива имеются разные ограничения наупотребление, обусловленные фонологическими характеристиками жеста:наличием в его структуре контакта руки с корпусом, контакта рук между собойили внутреннего повтора.«Положительная»длительность(указаниенапродолжительностьситуации, превышающую условную норму) регулярно кодируется при помощинемануальной редупликации23, выступающей в сочетании либо с простоймануальной редупликацией (МАЛЬЧИКПЛАКАТЬ+(btf+)‘Мальчик плачет иплачет’), либо с удержанием руки при исполнении жеста (ЖДАТЬ(hh:btf++) ‘Онждет, ждет’), либо с замедлением движения во время исполнения жеста ( МЫCLF:ЧЕЛОВЕК:ДВА СПРЯТАТЬ СПОКОЙНЫЙ СМЕРКАТЬСЯ(cm/sl:htf++++)‘А мывдвоем [с сестрой] спрятались, [сидим] спокойно, постепенно смеркается,вечереет’).Значение «отрицательной» длительности специального выражения неполучает.В Заключении обобщаются результаты исследования.

Проведенноеисследование показывает, что в русском жестовом языке существует богатыйарсенал23средствдлявыражениякакакциональности(«внутренней»Повторяющиеся наклоны головы или корпуса вправо-влево или вперед-назад.29аспектуальности),такисобственноаспектуальности(«внешней»аспектуальности).Несмотря на различия в каналах передачи и восприятия информации,способы выражения аспектуальности в рассматриваемом языке обнаруживаюттипологическое сходство с одноименными способами в звуковых языках,особенно в сфере средств выражения линейной аспектуальности: это наличиефазовых глаголов для обозначения фаз начала, продолжения и конца ситуации,наличие перфектного кластера – совмещении в рамках одного показателязначений перфекта и комплетива, сходство лексических источников рядаслужебных показателей, сходство формальных и семантических механизмовграмматикализации, использование одних и тех же языковых метафор.Однако аспектуальная система русского жестового языка демонстрируети ряд особенностей, обусловленных его визуально-жестовой модальностью.Прежде всего это иконическое отражение акциональной семантики вфонологической структуре жеста, более широкие функции фоносемантическихсредств, четкое разграничение семантических зон линейной и количественнойаспектуальности, наличие структурных типов редупликации, отсутствующих взвуковых языках отчетливая функциональная дистрибуция разных типовредупликации, использование немануальных средств.Библиография включает 273 работы отечественных и зарубежныхавторов.Приложения включают в себя дактильный алфавит русского жестовогоязыка, список языков и условных сокращений, условные обозначенияинформантов и текстовых источников, условные обозначения в глоссах, списокстимульных материалов, пример лингвистической анкеты, список предикатныхжестов.Основные положения и результаты исследования отражены в следующихпубликациях автора:Научныепериодическихстатьи,опубликованныеизданиях,врекомендованных30ведущихВАКроссийскихМинистерстваобразования и науки РФ для публикации основных положений докторскихи кандидатских диссертаций:1.Филимонова Е.В.итеративноготиповСредствавыражениямножественностивмультипликативногорусскомжестовомиязыке //Филологические науки.

Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2013. –№ 5 (23). – С. 188–194.2.Буркова С.И.,экспериенциальногозначенияФилимонова Е.В.врусскомСредстважестовомвыраженияязыке//ВестникНовосибирского государственного университета. Серия: История, филология. –2014. – Т. 13. – № 2. – С. 77–83.3. Буркова С.И., Филимонова Е.В. Редупликация в русском жестовомязыке // Русский язык в научном освещении. – 2014. – № 2 (28). – С. 202–258.Статьи в сборниках научных трудов и материалов конференций и впериодических изданиях4.Филимонова Е.В.Средствавыражениядистрибутивноймножественности в РЖЯ // Русский жестовый язык: Первая лингвистическаяконференция: Сборник статей / под ред. О.В.

Фёдоровой. – М.: Буки Веди,2012. – С. 82–97.5. Филимонова Е.В. Функции жеста УЖЕ в русском жестовом языке //Межкультурная коммуникация: лингвистические и лингводидактическиеаспекты: сборник материалов 4-ой международной научно-методическойконференции. – Новосибирск: изд-во НГТУ, 2013. – С.

161–169.6. Филимонова Е.В. Изучение аспектуальности в русском жестовомязыке: лингвистические перспективы и практическая значимость // Социальныекоммуникации и эволюция обществ: Сборник статей IV Международнойнаучно-практической конференции. – Новосибирск: Изд–во НГТУ, 2013. –С. 385–388.7. Филимонова Е.В. Средства выражения начинательности в русскомжестовом языке // Томский журнал лингвистических и антропологическихисследований. – 2014.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее