Автореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке), страница 5

PDF-файл Автореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке), страница 5 Филология (32130): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке) - PDF, страница 5 (32130) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке". PDF-файл из архива "Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Для обозначения конативаобычно используется сочетание знаменательного жеста с редуплицированныммодальным жестомНЕ.МОЧЬ:НЕ.МОЧЬ+(r/s) ПОПАСТЬЯНЕ.МОЧЬ+(r/s)ИТОГЯМОСКВАНЕ.ДАТЬ‘У меня никак не получалось [поехать] в Москву’.Проксиматив регулярно кодируется при помощи служебного показателяконтрфактической модальности жеста Б-Ы: Б-Ывыраженияпартитивно-результативногоспециализированный служебный жестУПАСТЬ‘Я чуть не упал’. ДлязначенияимеетсяRESPART: Я ПИСАТЬ RESPART‘Я не дописалписьмо’.Экспериенциальность – указание на наличие у субъекта опыта участия вописываемой ситуации в прошлом – регулярно выражается при помощиконструкций «ПОПРОБОВАТЬБЫТЬ:PAST»и «СЛУЧИТЬСЯБЫТЬ:PAST».Первыекомпоненты данных конструкций демонстрируют признаки грамматикализациив функции показателей экспериенциальности, а функции самих конструкцийдостаточно отчетливо распределены и связаны с коммуникативным рангомучастника описываемой ситуации.

В случае, когда субъект опыта являетсясубъектом ситуации, используется конструкция «ПОПРОБОВАТЬБЫТЬ:PAST»,авслучае, когда субъект опыта является объектом ситуации, используетсяконструкция «СЛУЧИТЬСЯБЫТЬ:PASTБЫТЬ:PAST»: INDX ЖЕНЩИНА УДАРИТЬ ПОПРОБОВАТЬ‘Ему случалось ударить женщину’;22УДАРИТЬ:1PS+(r/s) СЛУЧИТЬСЯБЫТЬ:PAST‘Случалось, что меня били’.

Дополнительно, при помощи жестовОДИН.РАЗ, МНОГО.РАЗ, СТАЖили редупликации знаменательного жеста, можетмаркироваться однократность/многократность опыта.Специальных показателей перфектива и имперфектива в русскомжестовом языке не обнаружено. Интерпретация большинства предикатовопределяется их акциональной семантикой: предикаты состояний всегдаобозначают имперфективные ситуации, жесты с семантикой процессов взависимости от контекста могут кодировать единичные дуративные ситуации,итеративные ситуации или перфективные ситуации (СТИХОТВОРЕНИЕЗУБРИТЬ‘(Я) зубрил/вызубрил стихотворение’), а предикаты со значением событийвсегда имеют перфективное прочтение.

В некоторых случаях наблюдаетсявыражение значения перфектива с помощью жестаПОТОМ ПРИЙТИ БЫК Б-Ы-КУЖЕ (УЙТИ СПАТЬ УЖЕPRFV/‘[Семья] пошла спать. Потом пришел бык’).В Главе IV «Количественная аспектуальность в русском жестовомязыке»описываютсярезультатыисследованиясредстввыраженияврассматриваемом языке значений, принадлежащих к семантической зонеколичественной аспектуальности.ВРазделе 1рассматриваютсяподходыктипологиизначенийколичественной аспектуальности в лингвистической литературе по звуковымязыкам. К семантической зоне количественной аспектуальности лингвистыотносят прежде всего значения, описывающие внутреннюю временнуюструктуру ситуации с точки зрения ее повторяемости: мультипликатив(указание на множество повторяющихся микроситуаций с неизменным наборомактантов; микроситуации при этом объединены одним периодом времени);итератив (указание на множество повторяющихся ситуаций с неизменнымнабором актантов; при этом каждой повторяющейся ситуации соответствуетотдельный период времени) и дистрибутив (обозначение ситуации, состоящейиз микроситуаций, в каждой из которых принимают участие нетождественные23актанты).

В работах ряда исследователей15 в круг значений событийноймножественности включается также хабитуалис – указание на то, чтосуществует некоторый установившийся порядок осуществления ситуации.Некоторые лингвисты16 полагают правомерным включение в семантическуюзону количественной аспектуальности и значения длительности – на томосновании, что оно тоже имеет непосредственное отношение к «количеству»ситуации.ВРазделе2характеризуетсястепеньисследованностисредстввыражения количественной аспектуальности в жестовых языках. Способывыражения множественности ситуаций рассматривались на материале многихжестовых языков. Наиболее изученными являются показатели итератива ихабитуалиса.

Типологически распространенным является кодирование данныхзначенийприпомощипростойредупликации17.Достаточночастовлингвистической литературе отмечаются и средства выражения дистрибутива.Чаще всего для его кодирования используется простая редупликация сизменением локализации жеста при повторах, двуручная сукцессивнаяредупликация18 или движение по дуге. Средства выражения мультипликативаизучены меньше. В работах Б. Бергман, Э. Даля и К. Бёрстелла, выполненныхна материале шведского жестового языка, лишь отмечается, что жесты смультипликативной семантикой обычно содержат внутренний повтор.

Средствавыражения длительности ситуации тоже лишь кратко упоминаются в рядеработ на материале американского, шведского, австралийского, израильского итайваньского жестовых языков. В них отмечается кодирование данного15См., например, Плунгян В.А. Общая морфология. – М.: Едиториал УРСС, 2003;Шлуинский А.Б. Типология предикатной множественности: количественные аспектуальныезначения: Дисс. к. филол.

н. – М., 2005.16См., например, Бондарко А.В. Длительность // Теория функциональной грамматики:Введение. Аспектуальность. Временная локализованность. Таксис. – Ленинград, 1987. – С.99–100; Супрун А.Е. Общая характеристика семантики количественности // Теорияфункциональной грамматики. Качественность. Количественность. – СПб., 1996.

– С 162–169.17Простой линейный повтор мануального жеста без изменения его параметров.18Исполнение исходно одноручного жеста двумя руками; руки движутся поочередно.24значения при помощи простой редупликации или модификации скоростиисполнения жеста.Способывыраженияколичественнойаспектуальностиврусскомжестовом языке ранее специально не изучались.

В единичных работах лишьотмечается возможность передачи значения многократности ситуации припомощи редупликации19 или «корневого» повтора20.ВРазделе3описываютсясредствавыраженияколичественнойаспектуальности в русском жестовом языке. Проведенное исследованиепоказывает, что в данном языке значения, входящие в рассматриваемуюсемантическую зону, тонко дифференцируются и выражаются регулярно истандартноприпомощиразличныхморфологическихили,реже,фоносемантических средств, выступающих самостоятельно или в сочетаниидруг с другом.

Большинство показателей, используемых для кодированиярассматриваемых значений, характеризуются высокой степенью иконичности.В частности, характерной особенностью средств выражения «количества»ситуации в русском жестовом языке является широкое использование разныхструктурныхтиповредупликациииихотчетливаяфункциональнаядистрибуция. Это обусловлено тем, что иконичность в данном языкесвойственна не только редупликации в целом – как повтору, связанному сидеей меры и количества. Каждый структурный тип редупликации обладает исобственной иконичностью.Значение мультипликатива в основном иконически отражается вфонологическойструктурежестаприпомощивнутреннегоповтора.Дополнительно, при помощи иконических модификаций жеста – уменьшенияили увеличения скорости/амплитуды исполнения жеста при повторах,соотносящихсясдлительностьюинтервала19междумикроситуациями, –Зайцева Г.Л., Фрумкина Р.М. Психолингвистические аспекты изучения жестовогоязыка // Дефектология. – №1. –1981.

– С. 17; Grenoble L. An overview of Russian SignLanguage // Sign Language Studies. –Vol.21:77. –Maryland, 1992. – P. 331.20Шамаро Е.Ю. Некоторые факты видовременной системы РЖЯ // Современныеаспекты жестового язык. – М, 2006. – С. 187.25разграничиваютсязначенияраритиваисепетива:постукивалУЧИТЕЛЬСТУЧАТЬ.УКАЗКОЙ(cm/sl)‘Учитель сердитоуказкой’;ЛАМПА.КАЧАТЬСЯ(cm/fst)‘Сильный ветер, лампа сильно раскачивается’.ВЕТЕРЗначение альтернатива обычно кодируется при помощи редуплицированныхклассификаторных конструкций (чаще всего с конфигурациейсочетаниисинверсиейдвиженияCLF:ЧЕЛОВЕК.ДВИГАТЬСЯ(cm/inv)приповторах‘ДевочкабегалаCLF:ЧЕЛОВЕК)в(ДЕВОЧКАБЕЖАТЬтуда-сюда’.Жесты-семельфактивы образуются от мультипликативных путем утраты внутреннегоповтора, однако в целом они немногочисленны: подавляющее большинствомультипликативныхжестовнеимеютпарногожеста-семельфактива.Фонологическая форма мультипликативных и семельфактивных жестов тоже,как правило, иконична: она мотивирована какими-либо внешними, доступнымизрительному восприятию, признаками денотата.Способ выражения итератива зависит от акционального классапредиката.

Предикаты с семантикой событий приобретают итеративноезначение при помощи простой редупликации (РАНЬШЕБАБУШКА УЧИТЬ:1PSБЫТЬ:PAST ГОВОРИТЬ Л-О-Г-О-П-Е-Д ПРИВЕСТИ+(r/s) БЫТЬ:PAST‘Раньше бабушкаучила меня говорить голосом, к логопеду водила’). Предикаты с семантикойпроцессов и состояний приобретают итеративное значение при помощислужебного аналитического показателя – редуплицированного жеста(ГОВОРИТЬБЫТЬ:PAST+(r/s)ГЛАЗЕТЬОСМАТРИВАТЬговорящие), бывает, глазеют на нас’;БЫТЬ:PAST+(r/s) ‘ГоловаБЫТЬ:PAST‘СлышащиеБЫТЬ:PAST+(r/s)/(букв.:ГОЛОВА.БОЛЕТЬ[у меня], бывает, болит’) или жестов, представляющихсобой функциональные аналоги аспектуальных наречий в звуковых языках(INDXБОЛЕТЬ ЧАСТО ПРИЧИНА НУЖНО ЗАНИМАТЬСЯ.СПОРТОМ‘Ты так частоболеешь, потому что не занимаешься спортом’).Длявыраженияхабитуалисаиспользуютсяморфологическиеилексические средства, при помощи которых дифференцируются три егоразновидности.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
431
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее