Автореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке), страница 4

PDF-файл Автореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке), страница 4 Филология (32130): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке) - PDF, страница 4 (32130) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке". PDF-файл из архива "Функционально-семантическая категория аспектуальности в русском жестовом языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Уилбур на материале американского жестового языка. Впоследнем регулярное иконическое отражение в фонологической структуре11Так, например, обозначение удара в любом звуковом языке коррелирует сиспользованием в слове взрывных согласных или аффрикат, см. Шляхова С.С. Тень смысла взвуке: Введение в русскую фоносемантику. Пермь: ПГПУ, 2003. С. 48.17жеста находит акциональный признак предельности12, тогда как в русскомжестовом языке – признак дискретности ситуации.Вцелом,учитываяифонологические,иморфосинтаксическиехарактеристики предикатов, можно выделить в русском жестовом языке восемьакциональных классов: предикаты с семантикой событий, сильных предельныхпроцессов (в нашем материале все они недискретные), слабых предельныхпроцессов(внашемматериалевсеонидискретные),недискретныхнепредельных процессов, дискретных непредельных процессов, переходныйкласс (предикаты, содержащие признаки и состояния, и дискретного процесса),предикаты с семантикой эпизодических состояний и вневременных состояний.В Главе III «Линейная аспектуальность в русском жестовом языке»излагаютсярезультатыисследованиясредстввыражениялинейнойаспектуальности в русском жестовом языке.

Помимо значений, традиционноотносимых к данной семантической зоне (описывающих подготовительную,начальную, срединную, конечную и результирующую стадии ситуации), вданной работе учитываются также значения с «пограничным» статусом,находящиеся на пересечении зоны линейной аспектуальности с другимисемантическимикатегориями:фазовость,антирезультатив,перфектиэкспериенциальность.Показатели рассматриваемых значений в русском жестовом языкеописываются в порядке хронологического следования стадий ситуации.Описание средств, кодирующих ту или иную стадию ситуации, предваряетсяболее подробным обзором типологических исследований одноименных средствв звуковых языках и в других жестовых языках.

Выбранная структура описанияпозволяетсистемнопредставитьматериалрусскогожестовогоязыка,сопоставить его с материалом других звуковых и жестовых языков, а также12См., например, Wilbur R. Complex predicates involving events, time and aspect: is thiswhy sign languages look so similar? // Quer J. (ed.), Signs of the Time. Selected Papers fromTISLR 2004. Hamburg: Signum Press, 2008. P.

217–250.18болееточноохарактеризоватьстепеньисследованностилинейнойаспектуальности в жестовых языках.Значение проспектива, указания на подготовительную стадию ситуации,выражается аналитически при помощи редуплицированного служебного жеста13БЫТЬ:FUT: ТЕРПЕТЬ+(r/s) БЛИЗКИЙ ПРИЙТИ:1PSБЫТЬ:FUT+(r/s)‘Потерпи, онскоро, вот-вот придет’.Для кодирования начинательности используются разные средства:фазовые глаголыругаться’;иНАЧАТЬНАЧАТЬ1(НАЧАТЬРУГАТЬ:REC‘[Они] начали‘Я начал читать с четырех лет’);Я ЧИТАТЬ НАЧАТЬ1 ЧЕТЫРЕ ВРЕМЯнаступительный глагол СТОЯТЬ (Я ДУМАТЬ НЕТ INDX СТОЯТЬ БОГАТЫЙ ‘Не думал,чтотыразбогатеешь’);постепенноемодификациираскрываниеилижеста,выбрасываниепредставляющиеизкулакасобойпальцев,ориентированных кончиками вверх (например, выбрасыванием пальцев вверхот жестаГОРЕТЬобразуется жестВСПЫХНУТЬ)или увеличение амплитудыдвижения сверху вниз путем расположения руки в начальной точке выше, чемпри исполнении исходного жеста (например, увеличением амплитуды от жестаДЕЛАТЬобразуется жестX, сейчас Y’ (INDXПРИНЯТЬСЯ.ЗА.ДЕЛО);конструкция ‘раньше/давно былоБРАТ INDX БОЛЕТЬ БЫТЬ:PAST/СЕЙЧАС ЗДОРОВЫЙ‘Брат ужеокреп после болезни’).

Выбор показателя начинательности зависит от типакодируемогоакциональногоначалакласса(контактного,предиката,неконтактного,эволютивного),единичности/серийностииагентивности/неагентивности описываемой ситуации, а также от лексическойсемантики предиката. Наиболее регулярным показателем, обладающим приэтом самой широкой функциональной дистрибуцией, является фазовый глаголНАЧАТЬ.Аспектуальные значения, указывающие на срединную стадию ситуации,– дуратив, прогрессив, – не получают специального выражения. Однакоимеется целый ряд средств, служащих для выражения фазового значения13Служебные аналитические показатели в русском жестовом языке обычно находятся впостпозиции к знаменательному жесту.19континуатива(указаниянафазупродолженияситуации)идифференцирующих разные его оттенки.

Так, имеются два фазовых глагола,иНЕ.ПЕРЕСТАВАТЬПРОДОЛЖАТЬ.Первыйкодируетпродолжениенепрерывавшейся динамической ситуации (простой динамический континуатив),а второй – продолжение динамической ситуации после перерыва (рефактивныйдинамический континуатив):НЕ.ПЕРЕСТАВАТЬДАПОСТОЯННО‘Да, я все еще учу [английский]’;ПРОДОЛЖАТЬ ИСКАТЬИспользуетсяНЕ.ПЕРЕСТАВАТЬУЧИТЬСЯЯЯ РЕШИТЬ ОТДЫХАТЬ И‘Я решил отдохнуть и продолжать искать [ключи]’.такженаправленныйглагол14ОСТАВАТЬСЯимеющий,узкоспециализированное значение: он кодирует продолжение только стативнойситуации локализации:ДОМ=ОСТАВАТЬСЯ++ДОМ СНЕСТИ НОВЫЙ МНОГОЭТАЖНОЕ.ЗДАНИЕ(r/dbl/alt)‘[Рядом] дома снесли, построили новые, многоэтажные, а[мой] дом так и стоит’. Кроме того, в выражении значения континуативаучаствуют функциональные аналоги наречий в звуковых языках жестыПРЕЖНЕМУиДО.СИХ.ПОР.ЖестПО-ПРЕЖНЕМУпродолжения стативной ситуации:ЛЮБИТЬ ‘(Хотядочь’.

Жестиспользуется при обозначенииСЫН ЛЮБИТЬ ДОЧЬ ЛЮБИТЬ Я ПО-ПРЕЖНЕМУоказалось, что они мне неродные,) я по-прежнему люблю сына иДО.СИХ.ПОРиспользуется для указания на продолжение какстативной, так и динамической ситуации:СПАТЬПО-‘Там пожар, а он все спит’;INDX ОГОНЬ INDX СПАТЬ ДО.СИХ.ПОРЖЕНА ТАКОЙ.ЖЕ СПОРИТЬ РУГАТЬ ДО.СИХ.ПОР‘А жена все равно спорит с ним, продолжает ругаться’.Основнымислужебный жестзначениесредствамиУЖЕкомплетива,естественного предела:ЗАКОНЧИТЬобозначенияи фазовый глаголуказаниянаконцаЗАКОНЧИТЬ.окончаниеINDX КОСТЬ ЕСТЬ УЖЕCMPLситуацииявляютсяЖесткодируетУЖЕситуации,достигшей‘[Собака] съела кость’.

Жестуказывает на то, что ситуация не имеет места в момент времени t1 посравнению с более ранним моментом t, безотносительно того, завершена ли она14К направленным относятся жесты, в которых направление движения или ориентацияявляются значимыми: они могут модифицироваться, кодируя таким образом локализациюреферента или действия.20в результате достижения естественного предела или ее окончание вызвановмешательством извне:дочитал книгу?’;ЖестзначениеимеютПРЕКРАТИТЬ.НАВСЕГДА‘Ты‘Прекратите баловаться!’. БолееЗАКОНЧИТЬ БАЛОВАТЬСЯспециализированноеВЫПОЛНИТЬ.INDX КНИГА ЗАКОНЧИТЬ ЧИТАТЬ ЗАКОНЧИТЬжестыПРЕКРАТИТЬ.НАВСЕГДАивыражает значение терминатива(указания на окончание ситуации в результате вмешательства извне),осложненноесемамивозобновленияситуации:ПРЕКРАТИТЬ.НАВСЕГДАВЫПОЛНИТЬагентивностииневозможностидальнейшегоПРЕКРАТИТЬ.НАВСЕГДАУКРАСТЬ‘[Мы] никогда больше не будем красть’. Жесткодирует значение комплетива, при этом его употреблениеограничено контекстами выполнения домашней работы, задания, обещания ит.п.:ПИСАТЬ СВЯЗЬ БИОЛОГИЯ ПИСАТЬ ВЫПОЛНИТЬ‘[Он] написал [работу] побиологии’.

Формы с комплетивным значением могут быть также образованыпри помощи синтетических средств – модификаций жеста, представляющихсобой появление траекторного движения, как бы «охватывающего» объект(например, так от жестаЧИТАТЬобразуется жестПРОЧИТАТЬ),однако данныемодификации нерегулярны и применимы к ограниченному числу жестов.Результатив регулярно кодируется аналитически при помощи жестаБЫТЬ.ГОТОВЫМ,который, выступая в функции показателя аспектуальногозначения, демонстрирует признаки грамматикализации.

Он обозначает какобъектный, так и субъектный результатив:БРОСИТЬ БЫТЬ.ГОТОВЫМ PRTCL‘А компьютер, подумал и в палатке бросил(букв. компьютер брошен в палатке)’;ОГЛОХНУТЬ БЫТЬ.ГОТОВЫМКОМПЬЮТЕР ПАЛАТКА ДУМАТЬТИХО КРИЧАТЬ СИЛЬНЫЙ Я СЕЙЧАС‘Тише! Ты так кричишь, что я сейчас оглохну’.Кроме того, в последние годы в речи молодого поколения носителей русскогожестового языка в функции служебного показателя результатива параллельно сБЫТЬ.ГОТОВЫМиспользуется жест СЛОВО: ДОМ СТРОИТЬ СЛОВО ‘Дом построен’.Близкое к результативу значение перфекта совмещается в русскомжестовом языке со значением комплетива в рамках одного показателя ирегулярно выражается с помощью служебного жеста21УЖЕ: УТРО ДОЖДЬ.ИДТИУЖЕPRF УЛИЦА ВЕСЬ Л-У-Ж-А CLF:ЛУЖА+++(r/dbl/alt)‘Утром шел дождь.

На улицелужи’. Однако в отрицательных высказываниях с перфектной семантикойвместожестаиспользуетсяУЖЕPRFпоказательбытийногоОТСУТСТВОВАТЬ: ЗАРПЛАТА ЗАПЛАТИТЬ:1PS ОТСУТСТВОВАТЬотрицания‘Зарплату мне незаплатили!’.В русском жестовом языке имеется также возможность выражения припомощи аналитических средств различных оттенков антирезультативногозначения:конатива(значениянеудавшейсяпопытки/нереализованногонамерения), проксиматива (значения непредвиденной остановки процесса внепосредственной близости к финалу) и партитивно-результативного значения(указания на неполное достижение результата).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее