Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Формирование российского структурализма (1956–1964) и рецепция идей тартуско-московской семиотической школы в 1990–2000-е годы

Формирование российского структурализма (1956–1964) и рецепция идей тартуско-московской семиотической школы в 1990–2000-е годы, страница 2

PDF-файл Формирование российского структурализма (1956–1964) и рецепция идей тартуско-московской семиотической школы в 1990–2000-е годы, страница 2 Филология (32105): Диссертация - Аспирантура и докторантураФормирование российского структурализма (1956–1964) и рецепция идей тартуско-московской семиотической школы в 1990–2000-е годы: Филология - PDF, стра2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Формирование российского структурализма (1956–1964) и рецепция идей тартуско-московской семиотической школы в 1990–2000-е годы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Кроме того, следует учитывать,что они не ставили перед собой сознательную цель создать именно общеидеологическийконструкт Структурализма: скорее здесь можно говорить о том, что фактическиполучилось в ходе логического развития их научных теорий.II. Структурализм, воспринимаемый исключительно как метод исследования. Здесьвыделяются три подгруппы (нумерация отражает относительную хронологию ихвозникновения).1. «Вторым структурализмом» можно назвать работы группы А.Н.Колмогорова(А.В.Прохоров, Н.Г.Рычкова, А.П.Савчук, А.М.Кондратов и др.), а также М.Л.Гаспарова.42.

Третий вариант структурализма – поэтика выразительности А.К.Жолковского иЮ.К.Щеглова.3. Наконец, четвертой разновидностью структурализма по традиции считаетсясемиотика Ю.М.Лотмана.Впараграфах2–5обосновываетсянеобходимостьтакогоразделения,рассматриваются отличительные черты каждого течения и анализируется взаимодействиеэтих течений между собой.Во втором параграфе «Московский кружок и Структурализм как мировоззрение»утверждается, что «большая парадигма» Структурализма, разрабатывавшаяся кружкомВяч.Вс.Иванова–В.Н.Топорова, – это комплекс идей, базирующихся на представлении,что весь мир упорядочен с помощью некой единой системы универсальных категорий,принципиально познаваемой благодаря единому комплексу столь же всеохватныхпознавательных методик.

Универсальным методом анализа при этом становитсятипологическоесопоставлениетехилииныхзнаковыхсистемспомощьюконструирования абстрактных моделей, выделяющих основные дифференциальныепризнаки этих систем. Подобный взгляд на термин «модель» не специфичен дляроссийского структурализма, однако специфично восприятие моделируемого объекта.Можно утверждать, что это – знаковая система, функционирующая панхронно, причем ееусловно-диахронические изменения являются, по сути, переключениями из однихпанхронных состояний в другие; в итоге анализ ее возможен только в синхроническомплане. Отличие реальных явлений действительности от тех объектов, которыепорождаютсяпривосприятииэтихявленийпознающимсознанием,небылоотрефлексировано.

В результате картина мира исследователя (структурирующегонаблюдаемый мир) и реальная картина мира стали считаться схожими в существенныхсвоих аспектах, типологически аналогичными друг другу – изоморфными. Картина мираисследователя является моделью мира реального, и при анализе ее структурыисследователь познает структуру всего мироздания. Из-за предположения, что мирустроен иерархически, причем система каждого более высокого слоя являетсяизоморфной системе нижележащего слоя, из которого более высокий слой вырастает,оказалась недостаточно отрефлексированной специфика понятия «модель».

В результатепод моделью стало пониматься и воссоздание системы объектов, и воссоздание системыпризнаков изучаемого объекта, и даже воссоздание принципов порождения этих систем.Несмотря на то, что подобная программа не излагалась публично и непровозглашалась в манифестах – структуралисты всегда заявляли, что анализируюттолько знаковые системы культуры, – однако фактически объектом их внимания5становились и такие сферы, как, например, эстетическое восприятие мира или любой(даженесемиотический)актповедения,которыйвоспринимающимнаделяетсяинформативностью. Вследствие неразграничения действительности и восприятия охватявлений бытия становился всеобъемлющим: ведь значение можно придать любомуявлению мира. В итоге культура оказывалась основана на знаковых отношениях, абазисом мироздания становилась информация; мир приобретал черты стабильности ипонятности. Это могло вызывать симпатию у структуралистов также и потому, чтовозникала (в рассматриваемый период, вероятнее всего, неосознанная) идеологическаяальтернатива «большой парадигме» Марксизма, где мир детерминирован превосходствомматерии над духом, а культура – производственными отношениями.Предполагается, что истоки подобного мировоззрения, по всей видимости, лежат внекой общей парадигме европейского мышления, развивавшейся на протяжениинескольких веков и породившей ряд философских направлений, включающий в себя иидеологию Просвещения XVIII в., и позитивизм XIX в.

Если воспользоватьсятерминологией М.Фуко, это мышление предполагает принципиальную познаваемостьмира, представляющего собой некий единый Порядок. Вычислив Систему, по которойконструируется этот Порядок, можно найти ключ к познанию мира во всей егосовокупности. В отличие от просветительства и позитивизма, Московский кружок делалзамечание, что анализирует не мир как таковой, а человеческие представления о нем;однако проблематичность соотношения мира и восприятия, природы и культуры в работахраннего структурализма эксплицитно не разрабатывалась (равно как и наделение знаковойсущностью явлений, не относящихся к сфере культуры).К истории литературы тот комплекс методов, который разрабатывал Московскийкружок, применим лишь отчасти.

Во-первых, при том подходе, какой был представлен вСтруктурализме, невозможно было изучать динамику литературного процесса –литературная эволюция представала как ряд переключений из одних синхроническихсостояний в другие (наподобие относительной эволюции древних языков). Историялитературыприэтомпредставала некак сложныйкомплекс направлений ииндивидуально-авторских стратегий, динамически изменяющийся и обусловленныйконкретно-историческим моментом, а как работа аппарата, ступенчато проходящего однистадии вслед за другими. Во-вторых, литература для Структурализма была значима несамапосебе,акакпроявление(манифестация)общекультурныхтенденций,обусловленных, в свою очередь, мировоззренческими парадигмами эпохи.

Таким образом,можно утверждать, что Московский кружок закладывал основы для анализа текстовхудожественной литературы в русле не филологическом, а культурологическом.6Третий параграф «А.Н.Колмогоров и М.Л.Гаспаров: структурализм как научныйметод» посвящен рассмотрению двух стратегий, в которых структуралистскаяметодология не подвергалась универсализации, а использовалась только как наиболееудобное средство анализа выбранного объекта – при кардинальном отличии в пониманиисамого объекта исследования.Выдвигается тезис, что при идентичных методиках анализа (статистических,теоретико-вероятностных) конечные цели А.Н.Колмогорова и М.Л.Гаспарова былиразличны (предметом анализа избирается только стиховедческая деятельность обоихученых).

Для М.Л.Гаспарова структурализм – это выработка методов, при перенесениикоторых из сферы стиховедения на всю область литературоведения можно построитьфилологию как точную науку. У А.Н.Колмогорова была иная задача – кибернетическая,философская и гораздо более глобальная: если при материалистическом понимании мираматерия первична, а жизнь благодаря некоему комплексу условий самозародилась из нее,тонельзялисмоделироватьподобнуюситуациюискусственноипроизвестиискусственные формы жизни? Для понимания механизмов этого моделированиянеобходимо изучить точными методами духовно-мыслительную сферу человека.А.Н.Колмогоров понимал, что это программа-максимум, являющаяся конечнойзадачей кибернетики, а не структурного стиховедения.

Однако и в пределахлитературоведения для группы А.Н.Колмогорова во главе угла оставалось исследованиеимманентных свойств самой системы стихосложения, проявляющихся и изменяющихсяисторически, но на неком инвариантном уровне присущих ей вне зависимости отконкретных эпох. Стиховедение нужно для апробации методов статистическихисследований относительно простых динамических систем, причем сами методы могутбыть позднее перенесены на гораздо более сложные системы, в идеале – на процессфункционирования жизни как таковой.

В этом смысле стихосложение оказываетсяпростой моделью строения жизни, и анализ модели должен в итоге привести кмоделированию жизни. В этом пункте А.Н.Колмогоров существенно сблизился сМосковским кружком; интерес оказался взаимным, и московские структуралисты одновремя (на рубеже 1950–1960-х гг.) рассматривали его исследования как пример удачногоиспользования их собственных методов.У М.Л.Гаспарова же конечная цель статистического анализа – не определениепараметров системы как таковой, а исследование литературной эволюции, тенденций,отраженных на формальном уровне, но обусловленных исторически (общеидеологическаяплатформа Московского кружка М.Л.Гаспарову всегда была чужда, хотя типологическиего метод был во многом схож с методом других структуралистов).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее