Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Факторы социальной категоризации молодежных политических групп

Факторы социальной категоризации молодежных политических групп, страница 3

PDF-файл Факторы социальной категоризации молодежных политических групп, страница 3 Психология (31046): Диссертация - Аспирантура и докторантураФакторы социальной категоризации молодежных политических групп: Психология - PDF, страница 3 (31046) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Факторы социальной категоризации молодежных политических групп", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Lickeletal., 2000;M. Brewer et al., 2004],ипроцессуальный (динамический), представленный в динамическом подходе ксоциальнойгруппе[А.В.Петровский,1982;А.Н.Донцов,1984;А.Л.Журавлев,2000; А.Л.Журавлев,2002].В данном параграфе основное внимание уделяется сравнению статическогои динамического подходов к социальной группе. Анализ показал, что в рамкахстатического подхода ключевым параметром для восприятия и категоризациисоциальной группы как целостного объекта являются знания о ее свойствах чем больше у индивида есть знаний о свойствах группы, тем с большейвероятностью она будет восприниматься и категоризоваться как целостныйобъект, что и будет определять результат категоризации [D. Campbell, 1958;B.

Lickel et al., 2000; M. Brewer et al., 2004].В соответствии с динамическим подходом группа воспринимается икатегоризируется как целостный объект только в том случае, если индивиды,входящие в состав данной группы, взаимодействуют друг с другом или уиндивида, категоризирующего определенную социальную группу, имеетсяопыт взаимодействия с ней. Согласно динамическому подходу выделены трипараметра, которые определяют воспринимаемую целостность социальнойгруппы: взаимосвязь и взаимозависимость индивидов в группе, способностьгруппы проявлять различные формы совместной активности, способность13группы к саморефлексии, в результате которой формируется «чувство МЫ»[А.Л.Журавлев,2000; А.Л.Журавлев,2002].В результате было выделено два основных фактора, влияющих навосприятие и категоризацию социальной группы как целостного объекта –наличие определенных знаний о данной группе (уровень информированности)и наличие опыта взаимодействия с данной группой.

Кроме того, какстатические, так и динамические теории социальных групп предполагают, чтогруппысразнымвоспринимаемымуровнемцелостностибудуткатегоризоваться с разной точностью. В частности, только группы с высокимуровнем целостности будут категоризоваться достаточно точно. При этомвысокий уровень целостности приписывается только знакомым в той или инойстепени индивиду социальным группам. В случае статических теорий «степеньзнакомства» с группой определяется наличием конкретных знаний о еесвойствах, в случае динамических теорий – наличием опыта взаимодействия сданной группой.

В результате автоматически предполагается, что незнакомыеиндивиду социальные группы будут оцениваться как обладающие низкимуровнем целостности и как следствие неточно категоризоваться.Предполагаемоеразличиевовлияниипредшествующегоопытавзаимодействия с социальными группами и уровня информированности о нихна результаты категоризации, а так же тезис о том, что воспринимаемыйуровень целостности связан со степенью знакомства группы, были положены воснову представленного в работе эмпирического исследования.Впараграфе3.теоретическиобобщеныиописаныразличныеповеденческие и когнитивные последствия, которые возникают в результатекатегоризации социальной группы как целостного объекта. К даннымпоследствиям были отнесены: поляризация суждений, общая/индивидуальнаяответственность [B. Lickel et al., 2000; D.

Hamilton et al.,2002], сравнениесоциальных групп [C. Pickett, D. Perrott, 2004], групповое / индивидуальноеповедение[M. Crawfordetal., 2002],типысоциальныхотношений14[И. Р. Сушков, 1999;S. Fiske, 1991;B. Lickeletal., 2001],степеньвоспринимаемой угрозы [R.

Abelson et al., 1998].В третьей главе приводится эмпирическое исследование особенностейпроцессакатегоризациисоциальных групп(молодежных политическихдвижений) и факторов, его обуславливающих.Цель исследования – изучить различия во влиянии факторов (наличиепредшествующего опыта взаимодействия с молодежными политическимидвижениями, уровень информированности о них индивидов, а также степеньвоспринимаемой целостности данных движений) на процесс социальнойкатегоризации молодежных политических движений.Теоретический объект исследования: процесс социальной категоризациимолодежных политических движений.Эмпирическийдвиженияобъект(«Молодаяисследования:гвардия»,«Оборона»,молодежныеАКМполитические(АвангардКраснойМолодежи).Обоснование эмпирического объекта: Выбор данных молодежныхполитических движений в качестве объектов исследования не случаен.

Преждевсего, именно они занимают наиболее активную позицию в современнойполитической системе, выступая организаторами или участниками различныхполитических и общественных акций. Кроме того, данные движенияпредставляют наиболее крупные политические партии России: «Молодаягвардия» является молодежным ответвлением партии «Единая Россия»,движение «Оборона», несмотря на то, что официально оно не имеетнепосредственного отношения к какой – либо политической партии, вбольшинстве своем состоит из людей, относящих себя к «СПС» или партии«Яблоко».

Движение «АКМ» наиболее последовательно реализует политику«левых» сил, в частности, партии «КПРФ».Выбор трех разных объектов исследования позволяет проконтролироватьвозможные различия в процессе социальной категоризации, связанные со15спецификойкаждогомолодежногодвижения,чтоврезультатедаетвозможность более широко взглянуть на процесс социальной категоризации.Предмет исследования:Факторы социальной категоризации молодежных политических движений(наличие опыта взаимодействия с молодежными политическими движениями,уровень информированности о них индивидов, воспринимаемая целостностьмолодежных политических движений).Выборка: в исследовании приняли участие люди в возрасте от 19 до 36 лет.Средний возраст испытуемых – 22.8 лет, Муж. - 59, Жен.

– 36. Общий объемвыборки составил 95 человек: 15 представителей молодежных политическихдвижений «Оборона», «АКМ», «Молодая Гвардия» (по пять из каждогодвижения), участвовавших в полуструктурированном интервью, и 80 человек,выполнявших категоризацию молодежных политических движений (методика«Классификация»).Для выполнения методики «Классификация» выборка формировалась сучетом двух факторов: политической активности / пассивности респондентов иполитической грамотности / неграмотности респондентов, которые выявлялисьв результате заполнения специально разработанной анкеты.1. Политически активные (респонденты, состоящие в политическихмолодежных движениях, или не состоящие, но принимающие активное участиев акциях, имеющих общественный и политический характер (митинги,протесты и т.д.)) / политически пассивные(респонденты, не состоящие вполитических молодежных движениях и не принимающие активного участия вакциях, имеющих общественный и политический характер (митинги, протестыи т.д.)).2.

Политически грамотные (люди, которые имеют представление ополитической ситуации в стране, о развитии политических молодежныхдвижений, о лидерах политических движений и т.д.) / политическинеграмотные (люди, которые имеют поверхностное или не имеют вообщепредставления о политической ситуации в стране, о развитии политических16молодежных движений, не имеют представлений о лидерах политическихдвижений и т.д.).В результате, мы получили четыре равные группы респондентов (по 20человек в каждой)2:ПолитическиграмотныеПолитическинеграмотныеПолитически активные1. Участники молодежныхдвижений3.Спонтанные участникимитингов и т.д.Политически пассивные2. Посетители форумов исайтов, политологи и т.д.4.

Не интересующиесяполитикой.В связи с поставленными выше задачами были выдвинуты следующиегипотезы:1.Опыт взаимодействия с молодежными политическими движениямии уровень информированности о них в разной степени влияют на точностькатегоризации данных движений.Гипотезы- следствия:а.Респонденты,имеющиеопытвзаимодействиясмолодежнымиполитическими движениями, но недостаточно информированные о них (группа3) будут совершать меньше ошибок в случае категоризации конкретныхмолодежныхполитическихдвижений(«МолодаяГвардия»,«АКМ»,«Оборона»), чем при категоризации абстрактных политических групп.б.

Количество ошибок, которые будут совершать респонденты, хорошоинформированные о молодежных политических движениях, но не имеющиеопыта взаимодействия с ними (группа 2) не будет значимо различаться прикатегоризации конкретных молодежных политических движений («МолодаяГвардия», «АКМ», «Оборона») и абстрактных политических групп.2.Категоризация молодежных политических движений как целостныхобъектов не зависит от степени знакомства респондента с данными2В дальнейшем в тексте в соответствии с представленной таблицей группа политически активных и грамотныхреспондентов будет обозначаться как группа 1, группа политически пассивных и грамотных – как группа 2,группа политически активных и неграмотных – группа 3, группа политически пассивных и неграмотных –группа 4.17движениями (наличия опыта взаимодействия с ними и информированности оних).Гипотезы-следствия:а.

Не существует статистически значимых различий в оценке целостностиконкретных молодежных политических движений у респондентов, не имеющихопыта взаимодействия с данными движениями и плохо информированными оних (группа 4), и респондентами, имеющими опыт взаимодействия с даннымидвижениями и хорошо информированными о них (группа 1).б. Не существует статистически значимых различий в оценке целостностиконкретных молодежных политических движений у респондентов, не имеющихопыта взаимодействия с данными движениями и плохо информированными оних (группа 4), и респондентами, имеющими опыт взаимодействия с даннымидвижениями, но плохо информированными о них (группа 3).в.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее