Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Системы субъективных значений у лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками

Системы субъективных значений у лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками, страница 8

PDF-файл Системы субъективных значений у лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками, страница 8 Психология (30808): Диссертация - Аспирантура и докторантураСистемы субъективных значений у лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками: Психология - PDF, страница 8 (30808) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Системы субъективных значений у лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Данный факт позволяет говорить о«сжатости» и «узости» системы возможных алгоритмов поведения у аутоагрессоров.Стремление лиц с аутоагрессивными попытками к более емким аффективно окрашеннымобобщениям можно рассматривать как усиление своеобразного перехода в субъективнойсемантической организации сознания от предметно-категориальных (денотативных) кглубинным коннотативным уровням организации, т.е. к более ранним формам значения, вкоторой отражение и эмоциональное отношение, личностный смысл и чувственная тканьслабо дифференцированы.5.

Строение и индивидуальная вариативность субъективных систем значений у лицюношеского возраста с аутоагрессивными попытками позволяет говорить о наличии уних особого «аутогагрессивного паттерна» в структуре сознания, который в рамкахпроведенного исследования эксплицирован через комплекс следующих семантическихкатегорий:5.1.Категории самоотношения занимают центральное место в структуре субъективныхсистем значений как лиц юношеского возраста с нормативным поведением, так и лицюношеского возраста с аутоагрессивными попытками. Однако у лиц с аутоагрессивнымипопытками категории самоотношения и категории аутоагрессии в пространствесубъективных систем значений объединены в совместном и наиболее мощномсемантическом факторе.5.2.В отличие от систем значений лиц юношеского возраста с нормативным поведением, всистемах значений лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попытками такиекатегории самоотношения, как самосимпатия (самоценность, самопринятие,самопривязанность) и самоуничижение (самообвинение и внутренняя конфликтность)сосуществуют вместе в одной общей структуре, что указывает на сбойфункционирования защитного механизма «блокировки антипатии к себе».

У лицюношеского возраста с нормативным поведением адаптивная эффективность работызащитного механизма самоотношения отражена в разнесении категорий самосимпатии и- 21 -самоуничижения по независимым (ортогональным) факторам семантическогопространства.5.3.Для систем значений лиц юношеского возраста с аутоагрессивными попыткамихарактерна одновременная представленность в общей семантической категорииоперациональных аналогов двух содержательно противоположных характеристиктемперамента – поиска новизны и избегания возможного вреда, что может отражатьбиологически детерминированную специфику и особую структурно-функциональнуюхарактеристику лиц с аутоагрессивными попытками.5.4.В гендерном аспекте структуры субъективных систем значений лиц с аутоагрессивнымипопытками различаются по степени представленности в них операциональных аналоговтаких характерологических категорий, как трансцендентность (упражнения религиозномистического свойства) и сотрудничество (кооперация) с количественнымпреобладанием данных категорий в группе женщин.

Повышенный удельный вескатегорий трансцендентности и сотрудничества в семантическом пространстве женщин саутоагрессивными попытками препятствует в частотном отношении выбору этойкатегорией лиц деструктивных форм аутоагрессии.Список публикаций:1. Аутоагрессия лиц старшего подросткового и юношеского возраста, склонных кповедениюспреднамереннымсамоповреждением // МатериалыЮбилейнойконференции Московского психологического общества. 2005. Т.2. C.167-169.(соавт.: Ениколопов С.Н.)2. Личностные особенности больных депрессиями юношеского возраста (диагностическое ипрогностическое значение) Журнал неврологии и психиатрии им.

С.С. Корсакова. 2002.Т.102. №6. С.9-14. (соавт.: Максимова М.Ю.)3. Апробация биосоциальной методики Клониджера – структура характера и темперамента(TCI-125) и методики выраженности шизотипических черт (SPQ-74) Вестник МГУ. 2002.Сер. 14 (Психология) №1 (январь-март) М. С.92-93.4. Исследование психологических характеристик девиантного поведения с помощьюбиосоциальной методики – структура характера и темперамента (TCI-125) и методикивыявления степени выраженности шизотипических черт (SPQ-74) // Ежегодникроссийскогопсихологическогообщества.Психологиявсистеменаук(междисциплинарные исследования) 2002. Т.9, выпуск 1. М.

С.92. (соавт.: ЕниколоповС.Н.)5. Апробация методики выявления степени выраженности шизотипических черт (SPQ-74) //Материалы Первой Международной конференции, посвященной памяти Б.В. Зейгарник.М. 2001. C.109-112.6. Апробация биосоциальной методики C.-R.Cloninger – структура характера итемперамента(TCI-125) // МатериалыПервойМеждународнойконференции,посвященной памяти Б.В. Зейгарник. М.

2001. C.105-109.- 22 -Подписано в печать: 05.04.2006Заказ №509Формат 60х84/16. Гарнитура Таймс.Объем 1,25 п.л. Тираж 100 экз.Напечатано в ООО «Цифровичок»г. Москва, ул. Большой Чудов пер., д.5тел: (495) 797-75-76www.cfr.ru; e-mail: info@cfr.ru.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее