4 (Направления и факторы развития женской личности в период беременности)

УТВЕРЖДАЮ: Ректор ФГБОУ ВЦО"-«Российский "'"':,' -;:::::':: .:::-:-, ~~~» декабря 2013 г. ОТЗЫВ ВЕДУЩКй ОРГАНИЗАЦИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный гуманитарный университет» - на диссертационное исследование Кулешовой Ксении Владимировны на тему: «Направления н факторы развития женской лпчностп в период беременности», предсгавленной на соискании ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13 — Психология развития, акмеология (психологические науки) Актуальность исследования.

В ~~~~~д~~е десятилетия проблема развития признается как кардинальная для психологической науки. Отечественными и зарубежными психологами рассматриваются периодизации личностного развития, систематизируются подходы к его изучению, выявляются движущие силы развития личности. Исследования показывают, что, несмотря на непрерывность процесса развития, в нем есть критические периоды, в которые меняется характер движущих сил, ключевые закономерности, управляющие этим процессом, Именно таким периодом для женщины является период ее беременности.

Однако возможные направления развития ~~~щ~ны в этот кризисный для ее личности период, имеющий значительный потенциал развития, изучены недостаточно, Актуальность темы обсуждаемого диссертационного исследования связана и с ее практической значимостью, поскольку основные конечные задачи, стоящие перед психологией развития, это не только описание, объяснение„но и оптимизация развития. Обращение к концепции безопасного материнства, сформулированной в 30-х годах прошлого столетия ВОЗ как совокупности мероприятий, способствующих рождению желанных детей без отрицательного влияния на здоровье женщин (в нашей стране реализуется в форме федеральной целевой программы "Безопасное материнство"), подтверждает актуальность исследования психологических ресурсов здорового развития женщины, повышающего качество ее жизни в период беременности. Целью данного научного исследования явилось исследование путей и детерминант развития личности женщины в период беременности.

Степень обоснованности, достоверности научных положений, выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации. Научные положения и выводы, изложенные в диссертационной работе, сформулированы на основании данных использования современных методов психодиагностического обследования и статистической обработки эмпирического материала. Достоверность и надежность результатов обеспечена репрезентативностью выборки обследованных, наличием контрольных и экспериментальных групп, применением научно-обоснованных методов психологического исследования. Научная новизна исследования и полученных результатов, выводов н рекомендаций, сформулированных в диссертации. В диссертационном исследовании К.В.Кулешовой впервые рассмотрены возможные направления развития личности женщины в период кризиса беременности, обусловленные успешностью решения ею психологических задач этого периода.

Автором диссертационного исследования раскрыто содержание здорового, адаптивного и дезадаптивного развития личности женщины в период ее беременности, что, бесспорно, подтверждает научную новизну исследования. На основании проведения комплексного психологического исследования впервые выявлена психологическая специфика факторов развития личности женщины в период беременности. Научную новизну представляет вывод, сделанный автором, о том, что процесс саморазвития и личностного самоопределения предполагает самостоятельный выбор беременной женщиной направления своего развития.

Научную новизну имеет и рекомендация, сформулированная в диссертации, о необходимости в программах общественного здравоохранения психологически готовить женщин к состоянию беременности. Научно-практическая значимость работы. Выявленные автором факторы развития личности женщины в период ее беременности могут стать мишенями ее психологического сопровождения в этот период. Научно-практическую значимость имеют и рекомендации, сформулированные в диссертации, о необходимости в школах здоровья готовить женщин не только к родам и уходу за новорожденным, но и психологически подготавливать женщину к состоянию беременности.

Рекомендации по использованию результатов и выводов диссертационной работы. Результаты исследования, сформулированные в выводах и практических рекомендациях, могут быть использованы в работе школ здоровья, а также при разработке программ психологического сопровождения беременных в контексте программ поддержания общественного здоровья.

Полученные результаты могут использоваться и в учебном процессе при проведении занятий со студентами, осваивающими специальность «Клиническая психология», и с медицинскими психологами - слушателями факультетов последипломного образования. Внедрение результатов исследования. Результаты исследования, прошедшие апробацию в психотерапевтической работе автора в клинике акушерства и гинекологии Первого МГМУ им. И.М.Сеченова, используются при подготовке клинических психологов в Первом МГМУ им. И.М.Сеченова и в УРАО. Личный вклад автора исследования. Диссертационное исследование К.В.Кулешовой выполнено в ГБОУ ВПО «Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М.Сеченова» под руководством доктора психологических наук, профессора, член- корреспондента РАО, заведующего кафедрой методологии психологии факультета психологии ФГБОУ ВПО «МГУ имени М.В.Ломоносова» 1О.П.Зинченко.

По теме диссертации автором опубликовано 26 самостоятельных печатных работ (и еще 2 в соавторстве), в том числе 3 статьи в журналах, рекомендованных ВАК РФ. Диссертация хорошо оформлена, состоит из введения, главы 1„ посвященной обзору релевантной научной литературы (глава 1 «Концептуальные основания изучения направлений и факторов развития женской личности в период беременности»), и главы 2, в которой представлен материал собственных эмпирических исследований К,В,Кулешовой («Эмпирическое исследование направлений и факторов развития женской личности в период беременности»). В заключении и выводах подведены итоги теоретико-эмпирического исследования, проведенного автором.

Список использованной литературы включает 365 источника, в том числе 33 на иностранных языках. Основной текст диссертации иллюстрирован 6 рисунками, 11-ю таблицами. Обьем основного текста — 181 страница. Текст диссертации содержит Приложения (86 таблиц, 83 диаграммы). Публикации и автореферат полностью отражают содержание диссертации. Замечания к тексту диссертации: 1) В тексте диссертации есть упоминание о работе ее автора с беременными женщинами в качестве психотерапевта на базе клиники акушерства и гинекологии Первого МГМУ им.

И.М.Сеченова (стр. 73), но нет описания технологии этой работы. 2) Термин «здоровое» развитие в медицинской литературе подразумевает «адаптивное» развитие. Чтобы не путать медицинский подход с психологическим подходом автора диссертационного исследования, уместнее было бы, на наш взгляд, в этом исследовании использовать другое название, по смыслу эквивалентное понятию «здоровое развитие» и альтернативное «развитию адаптивному».

3) В Приложении Зб таблиц пронумерованы и имеют название, а 83 диаграммы только пронумерованы. Указанные выше замечания к тексту диссертации, на наш взгляд, не снижают общей научной и практической ценности проведенного К.В.Кулешовой диссертационного исследования, Заключение Диссертационная работа Кулешовой Ксении Владимировны соответствует формуле специальности 19.00.13 — Психология развития, акмеология (психологические науки), а именно: пункту 2 «Исследование процессов развития и формирования психики человека на разных ступенях жизненного цикла», пункту 5 «Изучение объективных и субъективных факторов, содействующих или препятствующих прогрессивному развитию и реализации потенциалов человека».

Несмотря на высказанные замечания, диссертационная работа «Направления и факторы развития женской личности в период беременности» полностью соответствует требованиям Положения о порядке присуждения ученых степеней ВАК при Минобрнауки России (утвержденного постановлением Правительства РФ от 30 января 2002 г. № 74; в редакции постановления Правительства РФ от 20 июня 2011 г. №475), а ее автор— Кулешова Ксения Владимировна заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13. — Психология развития, акмеология (психологические науки).

Отзыв обсужден и утвержден на заседании кафедры педагогической психологии Института психологии им. Л.С, Выготского Российского государственного университета, протокол № 3, от 02 декабря 2013 года. Заведующий кафедрой педагогической психологии доктор психологических наук, профессор В. К, Шабельников 'ъ." .