4 (Автобиографическая память как конструктивный процесс)

"УТВЕРЖДАЮ" И.о. директора ГБНУ «Психологический институт „~~,„' ~: '~~в скои академии образования», ;~'::-",=',~,',еф",ъ".акй1фЯйк РАО '. ' В.В. Рубцов ',д.'йф":у'.~4 .-й'Ф -'-- 2017 г. ОТЗЫВ ВЕДУЩЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Aсихологнческий институт Российской академии образования» о диссертации Василенко Дарьи Александровны «Автобиографическая память как конструктивный процесс», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки) внутриличностные конфликты и саморегуляции, переживающей стремящейся к психологическому благополучию, обращение к изучению Актуальность темы диссертационного исследования.

Изучение автобиографической памяти, как многоуровневой полифункциональной личностно-когнитивной психологической системы является относительно новым для мировой и, особенно, для отечественной психологии. Фактическая разработка тематики автобиографической памяти интенсивно развертывается в последние два десятилетия. Как справедливо показывает в литературном обзоре автор, анализ роли автобиографической памяти в качестве источника собыгийной фактологии собственной жизни только начинается в психологической науке.

В контексте развития понимания личности как системы, формирующей и рефлексирующей «модель собственных свойств и определяемых ими способов функционирования» (Я-концепцию), а потому обладающей самоидентичностью и способностью к самодетерминации и автобиографического базиса самосознания и самоотношения человека является чрезвычайно актуальным. Именно этой теме и посвящено диссертационное исследование Д.А.Василенко. Движение в этом направлении как актуальное для развития теории личности было намечено еще С.Л.Рубинштейном, Б.Г. Ананьевым, А.Н.

Леонтьевым, но фактически такой подход как отдельное направление в изучении взаимной детерминации двух психологических систем — личности и автобиографической памяти— детально не представлен в отечественной психологической науке до настоящего времени, несмотря на его очевидное теоретическое и практическое значение, что и определило основное содержание данной диссертации. Разрабатываемый автором диссертации новый аспект проблематики автобиографической памяти — анализ ее как конструктивного процесса продолжает развитие концепции автобиографической памяти, базирующейся на культурно-деятельностной методологии, которая предложена и обоснована руководителем данной диссертации профессором В.В..Нурковой. Выполненное Д.А.Василенко теоретико-эмпирическое исследование является актуальным для развития научных представлений в области автобиографической памяти и личности, раскрывая характер детерминации психологического благополучия личности, интегрально оцениваемого по динамике личностной тревожности, конструированием выстраиваемой субъектом личной истории.

Теоретическая значимость полученных результатов. Результаты диссертационного исследования Д.А.Василенко являются вкладом в понимание закономерностей взаимосвязи такого сугубо человеческого феномена, как автобиографическая память, и того, как она соотносится с Я- концепцией личности. Этот вклад заключается в конкретизации представлений о реципрокной взаимной обусловленности Я-концепции и содержаний автобиографической памяти, выступающих в качестве ее фактологического основания. Автором надежно обоснован тезис о проспективной функциональности процессов позитивной конструктивности автобиографической памяти и возможности произвольного управления этими процессами, поскольку показано, что целенаправленное изменение содержаний автобиографической памяти выступает средством произвольного развития (или коррекции) Я-концепции.

Тем самым, диссертация расширяет представления общей психологии и психологии личности о детерминации Я- концепции реальными автобиографическими воспоминаниями и продукцией процессов активного произвольного воображения субъекта относительно значимых для параметров Я-концепции событий его жизни.

Научнан новизна диссертационного исследования определяется тем, что в ней впервые теоретически и эмпирически обосновано представление об автобиографической памяти как конструктивном процессе. Объектом исследования и целенаправленного воздействия выступает не описанный ранее источник личностной тревожности, возникающий в результате нарушения реализации позитивной конструктивности автобиографической памяти при рассогласовании представлений о желаемой выраженности значимых психологических качеств с зафиксированной в автобиографическом опыте фактологией событий жизни.

Автором разработана новая процедура направленной активизации механизма позитивной конструктивности автобиографической памяти посредством управления процессами воображения субъекта в измененном состоянии сознания для создания альтернативных положительных самоопределяющих воспоминаний, с целью поддержки соответствующего им параметра Я- концепции за счет дополнения автобиографического базиса возможными в будущем вариантами осуществления значимых эпизодов жизни.

Эксперимент Д.А. Василенко построен на использовании теоретических представлений о проспективной функции памяти, давно сформулированных в отечественной психологии (идеи А.Н. Леонтьева, Г.К. Середы), но активно разрабатываемых как новые в современной зарубежной когнитивной психологии. Достоверность результатов исследования обеспечивается методологической обоснованностью работы, интегрирующей положения культурнодеягельносгной и когнитивной психологии, соблюдением правил планирования и этических принципов проведения исследования, логикой построения гипотез и выводов, использованием релевантного методического инструментария и применением современных статистических методов ооработки эмпирических данных. Практическая значимость проведенного исследования определяется возможностями применения полученных данных и методического инструментария в диагностических и коррекционных целях в практике индивидуального и семейного консультирования для широкого контингента лиц.

нуждающихся в психологической помощи. Практические аспекты использования полученных автором результатов связаны с психотерапевтическими подходами, основанными на обращении к резервным возможностям индивида, оптимизации психологических режимов его функционирования, самореализации индивидуальных ресурсов личности. Важно подчеркнуть, что для этих подходов работа Д.А.Василенко открывает новые перспективы за счет развития проспективной функции автобиографической памяти как базиса для целенаправленного (осознанного и произвольного) повышения психологического благополучия личности, редукции личностной тревожности.

Структура и содержание диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Во Введении обосновывается актуальность проведенного исследования, его научная новизна, теоретическая и практическая значимость. Формулируются цель, задачи, предмет и объект исследования, его теоретико-методологические основания. Выдвигаются гипотезы исследования, описываются методы исследования и его эмпирическая база. Формулируются положения, выносимые на защиту.

Приводятся сведения об апробации результатов исследования. В первой главе диссертации «Современное состояние исследований проблемы конструктивности автобиографической памяти» представлен четко структурированный аналитический обзор и проводится теоретический анализ тех направлений зарубежных исследований в данной области, которые практически до диссертации Д.А. Василенко не были представлены в отечественной литературе. Важно отметить, что работы, отражающие когнитивную методологию, включая модели, соотносящие личность и автобиографическую память (в первую очередь модель Мартина Конвея), логично интегрированы автором с идеями отечественных научных школ.

Диссертантом дана общая картина направлений исследований пластичности автобиографической памяти; обсуждается специфика ее изучения как конструктивного процесса; рассматриваются констатирующие и интервентные исследования факторов обеспечения гибкости воспроизведения автобиографических воспоминаний и методический инс грументарий направленной трансформации воспоминаний. Отдельно представлен анализ использования трансовых состояний как метода исследования и воздействия на автобиографические воспоминания, даны авторские варианты теоретических интерпретаций ранее обнаруженных эффектов; обосновывается выбор метода суггестивного диалога с активизацией воображения в условиях измененного состояния сознания для экспериментального исследования влияния конструирования альтернативных самоопределяющих воспоминаний об успехе в значимых для Я-концепции ситуациях на уровень личностной тревожности. Подчеркнем, что автор владеет методологической и этической рефлексией.