2 (Автобиографическая память как конструктивный процесс)

;-"::"Хфоректор по научной работе РГГУ О.В. Павленко 2017 г. ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА доктора психологических наук, профессора Института психологии им. Л.С. Выготского ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет» Кудрявцева Владимира Товиевича о диссертации Василенко Дарьи Александровны «Автобиографическая память как конструктивный процесс»,представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии (психологические науки) в диссертационный совет Д 501.001.14 в ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М.В.

Ломоносова» Актуальность темы диссертационного исследовании. Проведенный Д.А.Василенко анализ автобиографической памяти как личностнокогнитивной психологической системы является важным и актуальным в контексте развития идей Л.С. Выготского о функционировании прижизненно формирующихся психологических систем на основе развития и интеграции отдельных высших психических функций. Если у Л.С.Выготского динамика иерархических отношений высших психических функций, складывающихся в ходе их развития, была показана на примере памяти и мышления, то в данном исследовании сделан следующий логически обоснованный шаг— показан конструктивный и обратимый характер взаимного опосредствования подструктур личности (Я-концепции и личностной тревожности) и содержаний автобиографической памяти. Вклад в разработку этой проблемы актуален для общей психологии и психологии личности, строящейся на методологии культурнодеятельностно го подхода.

Специально подчеркнем, что в мировой психологической науке изучение множества различных аспектов взаимосвязи автобиографической памяти и личности сегодня признано высоко актуальным, исследования в этой области только начинают интенсивно развертываться и строятся на основе когнитивного подхода, нося конкретно эмпирический характер, что прекрасно отражено в теоретической части диссертации Д.А.Василенко. Осуществленная автором интеграция результатов зарубежных когнитивно ориентированных исследований в контекст понимания личности в русле взглядов Л.С.Выготского как «системы с рефлексией собственной истории жизни, имеющей возможность и способность к произвольному самоконструированию и обращенной в будущее», чрезвычайно актуальна и четко обозначена в диссертационной работе Д.А.Василенко в терминах позитивной конструктивности и прогностической функции автобиографической памяти.

Таким образом, актуальность научной задачи дальнейшего развития идей Л.С.Выготского о механизмах опосредствования высших психических функций на материале изучения автобиографической системы памяти личности и полученные автором доказательства перспективности применения методологии Выготского к новым личностно-когнитивным системам не вызывают сомнения. Теоретическая значимость полученных результатов. Результаты диссертационного исследования Д.А. Василенко являются важным вкладом в разработку положений концепции Л.С.Выготского о природе системной организации высших психических функций, где феномены сознания, самосознания и личностный тип детерминации психической деятельности, открывают человеку возможность свободы, ответственности, саморегуляции и планирования будущего на основе рефлексии течения событий собственной жизни.

В диссертации убедительно показано, что взаимосвязь личности и автобиографической памяти как психологических систем высшего уровня стремится к интеграции, что носит функциональный характер: эти системы взаимно опосредствуют друг друга и определяют особенности функционирования (а при дезинтеграции ведут к психологическим отклонениям).

Д.А. Василенко на основании проведенного исследования делает важный теоретический вывод, что несогласованность событийной истории жизни, отраженной в автобиографической памяти, со значимыми для человека параметрами сложившейся у него Я-концепции вызывает хроническую личностную тревожность, а «обогащение» фактологического базиса Я-концепции субъекта путем конструирования им в идеальном плане альтернативного эпизода жизни позволяет минимизировать конфликт содержаний в этих психологических системах и ведет к устойчивому снижению тревожности. Тем самым обозначается еще один теоретически важный аспект работы: автор раскрыл не изученную ранее роль функции воображения, как высшей психической функции, которая может быть направлена не на конструирование внешнего мира, а на конструирование самого носителя этой функции.

Обратившись к анализу позитивных эффектов воображения как способности человека «переконструировать» воспоминания о событиях своего прошлого, Д,А.Василенко по существу расширяет идеи Л.С.Выготского о возможности саморегуляции состояний личности за счет перехода от интерпсихической стадии развития функции воображения (в качестве «взрослого» в исследовании выступает экспериментатор) к интрапсихичес кой стадии, когда человек овладевает произвольным воображением, создающим «идеальный» вариант осуществления важного события жизни (альтернативный реально произошедшему).

Этот теоретический взгляд позволяет понять природу обнаруженного автором крайне важного эффекта пролонгации тенденции к снижению личностной тревожности у участников эксперимента, полученного через 4 месяца после оказанного воздействия. Научная новизна диссертационного исследования определяется тем, что в ней впервые на основе концепции Л.С.Выготского теоретически и эмпирически обосновано представление о системной интеграции Я- концепции личности и содержаний автобиографической памяти.

Впервые выделены функции «самоопределяющих воспоминаний» как особой «единицы анализа», позволяющей соотнести автобиографический базис личности со значимыми для человека параметрами его Я-концепции. Показана роль конструктивной организации в автобиографической памяти миемического материала о «самоопределяющих» событиях жизни и исследована ее взаимосвязь с уровнем и динамикой личностной тревожности, что можно рассматривать в контексте переживаний состояния самоидентичности и психологического благополучия личности. Выявлена не изученная ранее сложная динамика личностной тревожности на различных временных интервалах в зависимости от кон груэнтности отражения фактологии жизни человека в его автобиографических воспоминаниях в соотношении с содержанием значимых для него параметров Я-концепции.

Д.А.Василенко разработана и успешно применена оригинальная авторская методика «конструирования» субъектом альтернативных эпизодов жизни с помощью произвольного воображения в состоянии измененного сознания с целью «обогащения» автобиографического базиса личности. Достоверность результатов исследования обеспечивается последовательно реализованной теоретико-методологической основой его построения, интегрирующей положения культурно-деятельностного и когнитивно го подходов современной психологической науки; широкой научной эрудицией автора, досконально знакомого с результатами и методами изучения этой тематики зарубежом; четким планированием теоретической и эмпирической частей работы; соблюдением этических принципов проведения исследования, логичным построением гипотез и выводов, использованием релевантного методического инструментария и грамотным применением современных статистических методов обработки полученных данных. Практическая значимость проведенного исследования определяется возможностями применения полученных результатов и разработанного автором методического инструментария в диагностических и коррекционных целях в практике индивидуального и семейного консультирования.

Обнаруженные автором закономерности взаимосвязи автобиографических воспоминаний с личностной тревожностью могут быть чрезвычайно полезны для внедрения в практические процедуры реабилитации и ресоциализации различных контингентов лиц (осужденных, находящихся в местах заключения; хронически больных и т.д,). Структура и содержание диссертации.

Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. Во Введении обосновывается актуальность проведенного исследования, его научная новизна, теоретическая и практическая значимость. Формулируются цель, задачи, предмет и объект исследования, его теоретико- методологические основания. Выдвигаются гипотезы исследования, описываются методы исследования и его эмпирическая база.

Формулируются положения, выносимые на защиту. Приводятся сведения о широкой апробации результатов исследования как в России (10 конференций), так и на международном уровне (в том числе на 13-м Европейском психологическом конгрессе). В первой главе «Современное состояние исследований проблемы конструктивности автобиографической памяти» представлен хорошо структурированный аналитический обзор самых современных работ (в основном зарубежных), относящихся к основным вопросам, связанным с тематикой диссертации и проводится их теоретический анализ.