4 (Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела), страница 2

PDF-файл 4 (Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела), страница 2 Психология (29215): Диссертация - Аспирантура и докторантура4 (Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела) - PDF, страница 2 (29215) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "4" внутри архива находится в следующих папках: Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела, отзывы. PDF-файл из архива "Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

На основании анализа литературы по указанным проблемам автор формулирует цель и задачи своего научного исследования, включая и обоснование выбора методик для нейропсихологической диагностики. Г'лава 3 посвящена описанию групп испытуемых, а глава 4 — описанию результатов нейропсихологического обследования больных с патологией мозолистого тела и трех основных относительно новых для традиционной нейропсихологической диагностики (по А. Р.

Лурия) методов исследования. Первый эксперимент проведен с помощью методики дихотического прослушивания. Несмотря на то, что М.С. Ковязиной делается вывод о малой информативности этой методики для исследований межполушарного взаимодействия, можно утверждать, что это связано с малой представленностью в современной отечественной научной литературе подобных психофизиологических исследований при указанных автором формах патологии. В настоящее время методика дихотического прослушиваия активно используется в экспертизах здоровых испытуемых с целью профотбора с учетом индивидуальных особенностей функциональной асимметрии полушарий, например„у левшей, у лиц с особыми ве — рбальными способностями и т. д.

В главе 4 представлены материалы по применению методики фиксированной установки Д. Н. Узнадзе, получившей свое второе рождение в отечественных нейропсихологических работах при исследовании мнестических функций и межполушарного взаимодействия. При помощи этой методики автору удалось в тщательно проведенном анализе выделить по-симптомно состав синдрома патологии мозолистого тела, доказать качественно различную связь полушарий мозга с комиссурой.

Результаты проиллюстрированы графиками и таблицами в соответствии с задачами применения этого экспериментального подхода и дают основания для заключения о том, что методика фиксированной установки адекватна для исследований межполушарного взаимодействия, а, следовательно, может быть использована в экспериментальной не йропсихологии. Экспериментальная серия, проведенная при помощи методики перцептивного прайминга, является, по-сути, завершением работы. Эта оригинальная методика может быть использована в диагностике патологии мозолистого тела в каждом конкретном случае.

М.С. Ковязина дает подробный анализ с<прайминг-эффектов» при различной патологии полушарий мозга и мозолистого тела и обоснованно предполагает, что такой подход адекватен для выявления первичной симптоматики нарушения межполушарного взаимодействия. В заключительной главе работы (глава 5) автор анализирует полученные во всех экспериментальных сериях результаты и делает попытку раскрыть на основе аналитических сопоставлений с данными литературы механизм интегративного фактора межполушарного взаимодействия, обеспечиваемого МТ. Этот механизм еще мало изучен с морфофункциональных позиций, и автор это подчеркивает, однако, мало уделяет внимания основным теориям функционального значения МТ, представленным в зарубежной нейропсихологии: теории «торможения» и теории «активации» при передаче информации из одного полушария в другое.

Соотнесения различных факторов с функциями МТ пока еще экспериментально трудно доказуемы; они имеют вероятностный характер и заслуга автора в том, что намечены пути дальнейших исследований. Все сказанное позволяет заключить, что диссертационное исследование М.С. Ковязиной, продолжая учение А. Р. Лурия о нейропсихологических синдромах и факторах, вносит несомненный вклад в развитие нового направления в теоретической и экспериментальной нейропсихологии: нейропсихологии межполушарного взаимодействия. Результаты оригинального и многомерного эмпирического нейропсихологич еского исследования автора открывают очевидные перспективы для дальнейшего изучения межполушарного взаимодействия, роли мозолистого тела и других комиссур в механизме с<единого» мозга.

Выводы диссертации соответствуют поставленным цели и задачам исследования. Автореферат также отражает содержание работы, а список публикаций автора показывает продуктивность ее научной деятельности. Замечания по тексту диссертации. Положительная в целом оценка диссертационного исследования М. С. Ковязиной не исключает замечания и пожелания, которые, возможно, носят дискуссионный и рекомендательный характер. 1. Имеет место очевидная диспропорция объема текста диссертации: аналитические материалы занимают почти 160 страниц из 282, а материал исследований и анализ их результатов — около 130 страниц.

2. В описании методик базовой представляется нейропсихологическая «батарея» А.Р. Лурия, однако, не указываются критерии оценок выраженности расстройств ВПФ, без которых сложно проводить сравнительные исследования при всей значимости качественного анализа структуры дефекта. 3. К сожалению, не анализируются известные в нашей стране и за рубежом работы школы Н.Н. Трауготт: В.Л. Деглина и его сотрудников по функциональной асимметрии полушарий и межполушарному взаимодействию на основе применения метода унилатеральной электросудорожной терапии. 4.

Недостаточно детально описаны группы больных с односторонней полушарной патологией (эпилепсия, сосудистая патология); не указывается локализация очагов, например, височная эпилепсия с МРТ-характеристикой структурного дефекта гипокампа и его связей, характеристики очагов деструкции мозга при сосудистой патологии, а также коморбидность общемозговой и локальной дефицитарности. Сделанные замечания не являются принципиальными; они подчеркивают интерес к исследовательскому проекту М.

С. Ковязиной и результатам ее исследования, поэтому не снижают общей положительной оценки работы. Заключение Отзыв подготовлен профессором кафедры медицинской психологии и психофизиологии Санкт-Петербургского государственного университета, доктором медицинских наук по специальности 19,00.04, профессором Л.И. Вассерманом, Отзыв обсужден и утвержден на заседании кафедры медицинской психологии и психофизиологии Санкт-Петербургского государственного университета 3 июля 2014 года 1протокол №22).

Заведующий кафедрой медицинской психологии и психофизиологии Санкт-Петербургского государственного университета, доктор психологических наук, профессор 7фа~- 0.1О. Щелкова Контакты:199034 Санкт-Петербург, Университетская наб., д. 779, Санкт-Петербургский государственный университет Уел. раб, 81812) 328-94-20 Тел. моб. 8 1911) 917-02-50 Е-та11: 018аряури®тай.ги н>~>>%>>>>~ я>ж>> >'удоях',т ий>>>>я~ ай' Г >>»д1 д» >>>>в»»> „РУ, >' ~ По своей актуальности, содержанию и обьему проведенного исследования, его научной новизне, теоретической и практической значимости диссертация М.С, Ковязиной «Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела» соответствует требования п.9 и п.10 «Положения о присуждении ученых степеней» (Постановления Правительства РФ от 24.09.2013 г.

№ 842), а ее автор Ковязина Мария Станиславовна заслуживает присуждения ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.04 — Медицинская психология (психологические науки). .

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее