Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Заключение диссертационного совета

Заключение диссертационного совета (Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела), страница 2

PDF-файл Заключение диссертационного совета (Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела), страница 2 Психология (29205): Диссертация - Аспирантура и докторантураЗаключение диссертационного совета (Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела) - PDF, страница 2 (29205) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Заключение диссертационного совета" внутри архива находится в папке "Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела". PDF-файл из архива "Нейропсихологический синдром у больных с патологией мозолистого тела", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова Корсакова Н.К. (10,23 п.л.). В монографиях представлен анализ нейропсихологических симптомов, наблюдаемых при патологии мозолистого тела на экспериментальной клинической группе взрослых больных (более 40 человек) с различной патологией мозолистого тела. Обосновывается возможность синдромального соединения этих симптомов, полученных в традиционном обследовании пациентов по Луриевской схеме в сочетании с дополнительными экспериментальными исследованиями. Высказывается два вывода: о наличии так называемого «диссоциативного» нейропсихологического синдрома при патологии мозолистого тела, в котором представлены симптомы от задней — в правом полушарии, передней — в левом полушарии ассоциативных зон мозга и от глубинных структур; о возможном участии мозолистого тела в распределении энергетической поддержки активности полушарий мозга в текущей деятельности.

В положительных отзывах официальных оппонентов высоко оценивается диссертационное исследование и высказаны три критических соображения: все данные, полученные автором и упоминаемые в теоретических главах диссертации, — и те, которые соискатель совершенно справедливо рассматривает как часть собственного эмпирического исследования, и те, которые он не включает в число таковых„- должны быть изложены в эмпирической части; несмотря на явное пересечение групп испытуемых, выполнявших разные экспериментальные задачи, автор не анализирует связи между особенностями выполнения этих задач; следовало уделить внимание в заключительной части исследования и многочисленным структурным особенностям мозолистого тела, которые полно описаны автором в первой главе и позволяют рассматривать мозолистое тело как орган с многообразными функциями, которые распределены между его частями, причем, эти части могут действовать независимо друг от друга (Вап1сп 1995, В!оот.

Нунес, 2005, Кпуалеча 2013). В отзыве высказывается пожелание сравнить полученные в диссертации с помощью лицевых стимулов результаты с результатами выполнения дополнительных вариантов задачи, в которых бы использовались различные сочетания лицевых и вербальных стимулов (Алфимова М.В,). В положительном отзыве официального оппонента Шкловского В.М.

высказаны два замечания, касающиеся неоднородности выборки испытуемых с патологией мозолистого тела и возможности восстановления или оптимизации межполушарного взаимодействия в ходе реабилитационных программ. В отзыве содержится комментарий, касающийся неоднородности выборки испытуемых с патологией мозолистого тела. В положительном отзыве официального оппонента Сергиенко Е.А. дана высочайшая оценка работе и высказан ряд замечаний, не носящих принципиального характера: 1) обобщения автора хотелось бы увидеть в более широком контексте психологической науки, поскольку теоретическая часть диссертации указывает на такую возможность; 2) заключение работы — это только выводы, а выводы 1 и 2 можно было дать в самом конце„поскольку они носят слишком общий характер; 3) теоретическая часть работы, несмотря на ее научную значимость, по объему составляет половину текста диссертации и многие дискуссионные моменты, сформулированные в первых двух главах, далее не обсуждаются; 4) автор именует людей„участвовавших в исследовании, испытуемыми, тогда как они — участники исследования, пациенты, не этично с патологией мозолистого тела (Стрелец В.Б.); представленности в автореферате результатов, отсутствие наглядной полученных с помощью методики дихотического прослушивания (Стрелец В.Б.); отсутствие ссылок в автореферате на работы Л.Я.

Балонова и В.Л. Деглина (Черниговская Т.В.); отсутствие попыток варьирования условий методики дихотического прослушивания (Величковский Б.М.). Задаются вопросы: почему, при наличии ссылок на фундаментальные работы В.Л. Деглина, в когорте пациентов не оказалось группы больных с функциональными нарушениями (изменениями) межполушарного называть их испытуемыми. На диссертацию и автореферат поступили положительные отзывы от: Фокина В.Ф. — д-ра биол.

наук, проф., руководителя лаборатории возрастной физиологии отдела исследований мозга ФГБУ <<Научный центр неврологии»,' Стрелец В.Б. — д-ра мед. наук, проф., заведующего лабораторией психофизиологии ФГБУН «Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии» РАН; Смулевича А.Б. — д-ра мед. наук, проф., акад.

РАМН, заслуженного деятеля науки РФ, руководителя отдела по изучению пограничной психической патологии и психосоматических расстройств ФГБУ «Научный центр неврологии»; Величковского Б.М. — д-ра психол. наук, проф., чл.-корр. РАН, начальника Отделения нейрокогнитивных и социогуманитарных наук Курчатовского НБИКС-Центра; Черниговской Т.В. — д-ра биол. наук, проф., заведующего кафедрой проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук и лабораторией когнитивных исследований ФГБОУ ВПО СПбГУ; Костандова Э.А. - д-ра биол. наук, проф., заведующего лабораторией нейрофизиологии когнитивных процессов ФГБУН «Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии» РАН; Исаевой Е.Р.

— д-ра психол. наук, проф. кафедры психиатрии и наркологии с курсом общей и медицинской психологии ГБОУ ВПО Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. акад. И.П. Павлова» Минздрава России; Постнова ВХ. — д-ра мед. наук, ведущ. науч. сотр. Центра ангионеврологии и нейрохирургии ФГБУ «Новосибирский научно-исследовательский институт патологии кровообращения им. Е.Н. Мешалкина» Минздрава России. В качестве замечаний в отзывах указывается на: излишне подробное описание в автореферате результатов, полученных при помощи методики дихотического прослушивания (Фокин В.Ф.); недостаточно полное представление в автореферате результатов общего нейропсихологического обследования больных взаимодействия, например, больных с маниакально-депрессивным психозом или больных шизофренией, у которых мозолистое тело на структурноморфологическом уровне было бы сохранно, наблюдался бы у них в тех же экспериментальных условиях аналогичный вариант описанного автором диссоциативного синдрома (Смулевич Л.Б.); имеется ли у автора предположение о том, какие комиссуры обеспечивают взаимодействие других ассоциативных зон — задней ассоциативной зоны левого полушария и передней ассоциативной зоны правого полушария (Смулевич А.Б.); как учитывалась динамичность и нестабильность полушарных отношений в дихотическом прослушивании, так как на них могут оказывать влияние переключение внимания и быстро меняющийся эмоциональный статус (по М.

Кинсбурну) (Черниговская Т.В.); учитывался ли анатомический факт, связанный с гендерными отличиями в толщине мозолистого тела (Черниговская Т.В.); какой вариант дихотического прослушивания применялся в диссертационном исследовании (Черниговская Т.В.). Высказываются рекомендации: о возможном обращении к работам В.В. Аршавского и В.С.

Ротенберга при анализе материала в связи с проявлениями функциональной асимметрии мозга (Черниговская Т.В.). Во всех отзывах делается заключение, что диссертация соответствует требованиям Положения о присуждении ученых степеней ВАК при Минобрнауки России, а Ковязина М.С. заслуживает присуждения ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.04 Медицинская психология (психологические науки). Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обосновывается высокой компетентностью ученых в проблематике, соответствующей теме диссертации.

Алфимова Маргарита Валентиновна — клинический психолог, доктор психологических наук — занимается изучением мозговой организации психических функций в норме и при эндогенных психозах, преимущественно при шизофрении, с использованием методов нейрофизиологии и молекулярной генетики. В круг ее научных интересов входят вопросы интегративной деятельности мозга, в том числе межполушарных взаимодействий, поскольку последние являются значимыми для понимания этиологии и патогенеза основных психических расстройств.

Исследования М.В. Алфимовой проводятся в контексте современных представлений о шизофрении, где в качестве одной из важных детерминант «синдрома разъединения» рассматриваюгся нарушенные или искаженные механизмы межполушарного взаимодействия, обусловленные, возможно, и патологией мозолистого тела. Соответственно, большое число работ, связанных с изучением нарушения межполушарного взаимодействия и состояния высших психических функций при психических заболеваниях, проводится на больных шизофренией, у которых очень часто отмечается патология мозолистого тела (в том числе и врожденная). Алфимова М.В. владеет экспериментальными методиками когнитивной психологии и методиками из батареи комплексного нейропсихологического обследования А.Р. Лурии, что отражено в публикациях по исследованию интегративной работы мозга, эмоциональной и когнитивной сфер у больных шизофренией, депрессией и другими психическими расстройствами.

М.В. Алфимова является автором более 100 статей в научных рецензируемых журналах. Шкловский Виктор Маркович — нейропсихолог, доктор психологических наук, профессор, действительный член Российской академии образования, ведущий российский ученый в области медицинской психологии, нейрореабилитации, психотерапии и нейродефектологии; ученик и последователь идей А.Р. Лурии в системном подходе к высшим психическим функциям и в теоретической разработке и практическом применении методологии синдромного анализа. В.М.

Шкловским разработана концепция междисциплинарной диагностики, лечения и нейрореабилитации крайне тяжелой категории больных с органическими и функциональными поражениями головного мозга. В.М. Шкловским опубликовано более 240 статей по различным проблемам медицинской психологии, в том числе по исследованию межполушарного взаимодействия, а также тезисов, методических рекомендаций, пособий.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее