Заключение диссертационного совета (Структура и динамика зрительного внимания при решении перцептивных задач - конструктивно-деятельностный подход), страница 3

— д-ра психол. наук, проф., зав. лабораторией когнитивных исследований Школы актуальных гуманитарных исследований Института общественных наук ФГБОУ ВО РАНХиГС; Титова С.А. — д-ра биол. наук, проф. кафедры дифференциальной психологии и психофизиологии Института психологии им. Л.С. Выготского ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет»; Азаровой Н.М.

— д-ра филол. наук, ведуш. науч. сотр. ФГБНУ «Институт языкознания РАН»; Кричевца А.Н. — д-ра филос. наук, проф, кафедры методологии психологии факультета психологии ФГБОУ ВО «МГУ имени М.В. Ломоносова». В качестве замечаний в отзывах указывается на: целесообразность описания не только эвристического потенциала предлагаемого конструктивно-деятельностного подхода, но и его ограничений (Гарбер И.Е,); желательность более четкого и эксплицитного указания в автореферате на то, что именно является научным достижением автора (Гарбер И.Е.); неочевидность оправданности применения термина «единица» к разнородным структурным и функциональным частям стимучьного материала, возникаюшим в ходе обработки зрительной информации (Спиридонов В.Ф.); не учтенный размер шрифта в эксперименте со зрительным поиском, в котором использовали наборы из 3, 7 и 10 буквенных строк, размещенных на одинаковом расстоянии от центра экрана (Кричевец А.Н.).

В отзывах формулируются вопросы: можно ли считать предлагаемый подход исчерпывающей теоретической моделью, позволяющей предсказывать новые экспериментальные факты, или обобщением накопленных эмпирических данных (Спиридонов В,Ф,).

Высказываются рекомендации: соотнести положения диссертационного исследования с представлениями ряда работ за пределами психологии: положения о конструировании образа мира — с идеями Л.Н. Гумилева о пассионарной активности, а открытый факт временного снижения продуктивности решения перцепти аной задачи после формирования функциональной единицы — с представлениями о переходе от субъективной редукции к объективной в теории С. Хамероффа и Р.

Пенроуза 1Марцинковская Т.Д.); изучить укрупнение единиц восприятия в отношении знаковых систем, используемых в Интернет-общении 1Марцинковская'1'.Д.); исследовать укрупнение единиц восприятия на материале не только букв в составе слова, но и слов в составе предложения, обратив особое внимание на поэтический текст, предлагающий дополнительные средства организации внимания человека 1Азарова Н,М.), Во всех отзывах делается заключение, что диссертация соответствует требованиям Положения о присуждении ученых степеней, а Фаликман М.В. заслуживает присуждения ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии.

Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обосновывается высокой компетентностью ученых в проблематике, соответствующей теме диссертации. Аллахвердов Виктор Михайлович — психолог, доктор психологических наук (по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии), профессор, заведующий кафедрой общей психологии факультета психологии СПбГУ вЂ” занимается изучением общих закономерностей сознания и неосознаваемых процессов в познании. Специалист в области методологии психологических исследований и когнитивной психологии; в 1994 г. защитил докторскую диссертацию кОпыт теоретической психологии».

Теоретические гипотезы В.М. Аллахвердова о природе сознания неоднократно подтверждены в эмпирических исследованиях при изучении процессов зрительного восприятия и возникновения зрительных иллюзий, имплицитного научения, зрительного внимания человека с использованием широкого спектра экспериментальных методик. В.М. Аллахвердов является автором ряда монографий по проблеме сознания и свыше 130 статей в научных сборниках и рецензируемых журналах. Мещеряков Борис Гурьевич — психолог, доктор психологических наук 1по специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии), старший научный сотрудник, профессор кафедры психологии Международного университета природы, общества и человека ю «Дубна».

Область научных интересов охватывает спектр теоретических и методологических проблем, включающих вопросы культурно-исторической психологии, когнитивной психологии, методологии эмпирических исследований, памяти и зрительного восприятия. Его кандидатская диссертация посвящена феномену временной суммации зрительных для изучения которой он разработал оригинальный изображений, психофизический метод фазового сдвига.

Докторская диссертация Б,Г. Мещерякова «Логико-семантический анализ концепции Л,С. Выготского» посвящена анализу системы понятий культурно-исторической психологии. Б.1. Мещеряков является автором более 100 статей в научных рецензируемых журналах, а также заместителем главного редактора журнала «Культурно-историческая психология» (РИНЦ, ФоБ). Скотникова Ирина Григорьевна — психолог, доктор психологических наук аппо специальности 19.00.01 — Общая психология, психология личности, история психологии), ведущий научный сотрудник лаборатории психологии познавательных процессов и математической психологии Института психологии РАН.

Является авторитетным специалистом в области субъектной психофизики, разрабатывает проблематику решения субъектом сенсорных задач, структуры и проявлений активности субъекта в ходе сенсорных измерений. В докторской диссертации И.Г. Скотниковой активность субъекта при решении сенсорных задач рассматривается как индивидуальная сенсорно-перцептивная деятельность, составляющие которой являются предметом исследования в субъектной психофизике. И.Г.

Скотникова — автор ряда монографий и свыше 100 публикаций в научных сборниках и рецензируемых журналах. Ведущая организация — ФГБНУ «Психологический институт Российской академии образования» — на протяжении многих лет разрабатывает проблемы общей психологии и включает в свой состав лабораторию дифференциальной психологии и психофизиологии, которую в настоящее время возглавляет доктор психологических наук, профессор М.К. Кабардов.

Под его руководством работают высококвалифицированные специалисты, имеющие большой опыт научной и практической деятельности в области психофизиологии и психологии индивидуальности и ее формирования в разных сферах жизнедеятельности человека. Диссертационный совет отмечает, что на основании выполненных соискателем исследований: разработаны: конструктивно-деятельностный подход к зрительному вниманию человека, развивающий такое оригинальное направление, как когнитивная психология активности, которая выступает как синтез физиологии активности Н.А.

Бернштейна, культурно-деятельностного подхода и когнитивной науки; согласно предлагаемому подходу, внимание анализируется в структуре перцептивной активности субъекта, направленной на решение стоящей перед ним перцептивной задачи; оригинальные экспериментальные методики, позволяющие изучать взаимодействие восходящих и нисходящих процессов в зрительной системе человека на материале «эффекта превосходства слова» в широком классе задач на зрительное внимание, таких как задача опознания в условиях быстрого побуквенного предъявления разных типов буквенных строк, зрительный поиск буквы в наборах буквенных строк и в больших буквенных массивах, содержащих слова, а также авторские модификации методик, применяемых в изучении пространственных переключений внимания, а также феноменов «прайминга скорости восприятия» и «слепоты, вызванной движением»; классификация эффектов укрупнения перцептивных единиц, различающихся стоящими за ними формами опосредствования перцептивной активности; выделеньп - актуальные тенденции в развитии когнитивной науки, выраженные в повышении интереса к эволюционным, телесным, контекстно-обусловленным и социокультурным аспектам познания и отражающие ее сближение с положениями культурно-деятельностной психологии и физиологии активности; - основные подходы к решению проблемы существования внимания как отдельного психического процесса, сложившиеся в отечественной психологии и в современной когнитивной психологии; - условия укрупнения перцептивных единиц в задачах на внимание; предложены: — оригинальный подход к проблеме внимания, основанный на интеграции положений когнитивного, деятельностного и культурно-исторического подходов к изучению зрительного восприятия и внимания человека, а также на современных психологических данных с учетом накопленных в науке представлений о нейрофизиологических механизмах познания и, в частности, внимания; научные гипотезы о психологических механизмах конструирования перцептивных единиц в ходе решения задач на зрительное внимание; - варианты соотнесения теоретических схем и эмпирических результатов отечественной психологии и когнитивной науки; определены: - понятие «перцептивной задачи» и таксономия перцептивных целей (обнаружение, опознание, локализация, поиск), позволяющая изучать структуру и динамику зрительного внимания при решении перцептивных задач в условиях повышенной информационной загрузки; понятие «перцептивной единицы», открывающее возможности исследовать уровневую структуру решения задач на внимание; доказан» перспективность предлагаемого конструктивно-деятельностного подхода к зрительному вниманию человека в разработке методик, проведении исследований и в объяснении широкого круга феноменов внимания, Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем доказаны: эффективность подхода, интегрирующего положения культурно-деятельностной психологии, физиологии активности и когнитивной психологии внимания, как в постановке исследовательских вопросов, так и в объяснении феноменов зрительного внимания; - возможность уровневых переходов в перцептивной системе при решении разных перцептивных задач в отношении одного и того же воздействия; - принципиальное различие в механизмах «эффекта превосходства слова» при решении задач на внимание в отношении отдельной буквы в условиях побуквенного и симультанного предъявления всех букв слова„ изложены: - основные положения нового конструктивно-деятельностного подхода к зрительному вниманию человека, развивающего и продолжающего достижения отечественной психологической школы (психологической теории деятельности, культурно-исторической психологии и физиологии активности) с учетом новейших достижений современной когнитивной психологии и нейронауки; новое объяснение феноменов зрительного внимания с позиций разработанного подхода через представление о конструировании единиц обработки зрительной информации с учетом условий и требований стоящей перед субъектом перцептивной задачи; оригинальное различение видов перцептивных единиц на основе стоящих за их формированием перцептивнь|х действий и операций; созданы и применительно к проблематике диссертации эффективно использованы оригинальные экспериментальные методики, позволяющие изучать перестройки в перцептивной системе, эффекты автоматизации и деавтоматизации перцептивных операций в широком спектре задач, требующих зрительного внимания; изучены: - эффекты зрительного внимания в условиях быстрого последовагельного предъявления зрительных стимулов; эффекты укрупнения перцептивных единиц в условиях сфокусированного и отвлеченного объектного и пространственного внимания при решении задач опознания в отношении буквенных стимулов; - ограничения нисходящих влияний со стороны прошлого опыта субъекта на обработку зрительной информации в условиях непроизвольных сдвигов внимания; — особенности эффектов укрупнения перцептивных единиц в задачах зрительного поиска бука в дискретных буквенных строках и в задачах зрительного поиска букв и слов в больших буквенных массивах.