Автореферат (Формирование облика стенда бросковых испытаний и полномассового макета спускаемого аппарата для полунатурной имитации посадки на Луну в земных условиях), страница 3

PDF-файл Автореферат (Формирование облика стенда бросковых испытаний и полномассового макета спускаемого аппарата для полунатурной имитации посадки на Луну в земных условиях), страница 3 Технические науки (26446): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Формирование облика стенда бросковых испытаний и полномассового макета спускаемого аппарата для полунатурной имитации посадки на Луну в з2019-03-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Формирование облика стенда бросковых испытаний и полномассового макета спускаемого аппарата для полунатурной имитации посадки на Луну в земных условиях". PDF-файл из архива "Формирование облика стенда бросковых испытаний и полномассового макета спускаемого аппарата для полунатурной имитации посадки на Луну в земных условиях", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

при данной компоновке стенда затруднительнореализовать горизонтальную скорость подхода больше 2 м/с.а)б)Рисунок 4. Визуализация результатов математического моделированияпосадки СА на Луну (а) и имитации посадки в земных условиях (б).14а)б)Рисунок 5. Графики изменения координат, скоростей, угловых скоростейцентра масс СА при посадке на Луну (а) и имитации посадки в земныхусловиях (б).На рисунках 4, 5 представлены результаты для расчетного случая свертикальной составляющей скорости 3 м/с, горизонтальной составляющейскорости 1 м/с, наклоне поверхности 10 градусов и уголе подхода аппарата45 градусов, начиная с момента первого касания поверхности.По результатам моделирования была уточнена компоновка стенда, аименно предложены добавления блочно–подвесного механизма (рисунок 6),состоящего из электродвигателей, направляющих рельс и системырегистрации положения аппарата и отклонения троса, предназначенного длякрепления троса и уменьшения при отскоке макета в горизонтальнойплоскости.Рисунок 6.

Схема наклонного стендаВыводы по второй главе1. Для рассмотренных выше вариантов расчетов поведение макета САна стенде повторяет поведение СА при посадке на поверхность планеты.15Значения координат, скоростей, угловых скоростей при этом соответствуютдруг другу. Отличие заключается во времени протекания процессов. Впредставленных выше результатах можно заметить, что при одинаковомхарактере поведения различных величин имитации посадки на стендепроисходит быстрее.2.

Имеющееся отличие в результатах по координате Z вызвано разнымспособом формирования движения до момента касания. В первом случае этосвободное падение СА, а во втором – маятниковое перемещение макета.Поэтому, в совокупности с остальными результатами, это толькоподтверждает вывод 1.2. Для обеспечения горизонтальной составляющей скорости макета КАпорядка 2 м/с на стенде, без использования начального перемещения блочно–подвесного механизма представляется затруднительным.3. Сравнительный анализ динамики посадки СА на луннуюповерхность и на стенде показал возможность использования доработанногостенда бросковых испытаний для отработки динамики посадки.Третья глава посвящена оценке применимости предложенныхматематических моделей и определению на макете мест установкирегистрирующей аппаратуры.

С этой целью проведено верификационноемоделирование поведения макета СА в момент касания с поверхностьюЛуны с использованием CAE–комплексов моделирования. В качествекритерия соответствия предложено использовать меру отклонения координати скоростей в местах предполагаемой установки регистрирующейаппаратуры на макете СА. Проведено компьютерное моделирование посадки,которое дало возможность проведения тестовых испытаний динамикипосадки СА и построения трехмерного стенда наклонных испытанийполномассового макета, соответствующего следующим требованиям:комплексный кинематический и динамический анализ прочностимеханизмов;оптимизация размеров конструкции каждой детали макеталунного посадочного модуля;расчет массово–инерционных и геометрических характеристикмакета лунного посадочного модуля.Вкачестверассматриваемогопрограммногообеспеченияиспользовались такие комплексы как AutoCad, SolidWorks, Inventor, Nastran,NX Nastran.

Учитывая весь спектр задач, требуемых решений, были выбраныпрограммные пакеты SolidWorks и Nastran.Математическоемоделированиединамикипосадкисиспользованием средств 3D проектирования. При решении задачдинамическихвысоконелинейныхпроцессовударно–контактноговзаимодействия преимущественно используют разностные схемы решениясистем дифференциальных уравнений. При этом формула разности являетсяявной, если уравнение для разностной функции на некотором временномшаге включает в себя только производные на предыдущем временном шаге, в16противном случае она является неявной. Явные методы интегрирования, восновном, приводят к схемам решения, которые не требуют решениясвязанной системы уравнений, что, в свою очередь, приводит к тому, чтоинтегрирование по времени легко реализуется, а необходимыевычислительные ресурсы малы даже для больших задач.

Эти преимуществаделают явные методы наиболее подходящими для высокоскоростныхдинамических задач, таких как столкновения и пробития. Однако решение появной схеме является условно устойчивым, а устойчивость обеспечиваетсямалым шагом интегрирования по времени  t , ограниченного критериемКуранта:t  L c ,(31)где L – характерный размер элемента; c – скорость распространенияупругой волны, определяемая выражением:Ec(32)  1   2  ,где E ,  и  – модуль упругости, плотность и коэффициент Пуассонаматериала конструкции соответственно.Шаг интегрирования по времени всей системы определяетсяминимальным значением для всех элементов: t  a  min  t 1 ,  t 2 ,  t 3 , ... ,  t M ,(33)где M – число элементов.

Для устойчивости, масштабный фактор обычно устанавливается на значении 0,9 или меньше.В задачах вычислительной механики популярным методом являетсяцентрально–разностный метод.Рассмотренный подход применялся для задачи математическогомоделирования динамики посадки спускаемого космического аппарата вусловиях посадки на поверхность планеты и в условиях наземной стендовойотработки. При этом использовались существующие коммерческиепрограммные комплексы, позволяющие получить достаточно точныерешения для сформулированной выше задачи на основе приведённыхосновных соотношений.Конечноэлементная модель космического аппарата представляласьансамблем из 1480 балочных элементов (рисунок 7), соответствующихстержневым элементам посадочного модуля и тросу, 660 элементов теориипластин и оболочек, соответствующих площадке под полезную нагрузку, 4–хэлементов типа «пружина», соответствующих опорным амортизаторам.Контактное взаимодействие посадочного модуля и поверхности стенда былосмоделировано с использованием 4–х элементов зазора, по одному накаждую опору.

Связь конструкции и троса задавалась с помощью абсолютножёстких элементов, связывающих перемещения центра масс и близлежащихопорных узлов посадочного модуля.17Рисунок 7. Конечноэлементная модель макета САПри построении модели принималось, что посадочный модульвыполнен из алюминиевого сплава В95, трос выполнен из стали Ст3, а стендпредставляет собой бетонную пластину. Модель поведения материаловмодуля, троса и поверхности стенда – линейно–упругая.Точкой начала расчёта (начальный расчётный момент времени)принималось время, когда минимальное расстояние между опорами макетапосадочного модуля и поверхностью стенда составляет S=10 мм. При этомвертикальным отклонением угла наклона модуля от положения точкисоприкосновения модуля со стендом можно пренебречь.Модель посадочного модуля находилась под воздействиеминерционных нагрузок, обусловленных ускорением свободного падения.Трос шарнирно закреплён в точке подвеса. Площадка с имитаторомгрунта жёстко закреплена по всем узлам, что обеспечивает еёнедеформируемость.

При этом точка подвеса имела возможностьперемещаться в направлении вектора движения конструкции космическогоаппарата.Моделирование динамики посадки космического аппарата наповерхность Луны и на поверхность стенда проводилось для несколькихрасчётных случаев – с разными углами подхода аппарата к поверхности и сразными начальными скоростями. При этом характер распределения усилийв наиболее нагруженных стержнях опорных стоек носит колебательныйхарактер, что обусловлено импульсным нагружением опорных стоек.

Так,18например, на рисунках. 8–9 показан характер распределения усилий внаиболее нагруженных стержнях опорных стоек космического аппарата.Сравнение результатов численного расчёта динамики посадки аппарата наповерхности планеты и стенда проводилось по величинам усилий в стержняхопорных стоек, а также по перемещению опорных точек и центра масспосадочного модуля относительно соответствующей поверхности.Рисунок 8. Зависимость осевых усилий в наиболее нагруженных стержняхопорных стоек макета космического аппарата от времени для случаяпосадки аппарата на поверхность Луны с нулевым углом подходаРисунок 9. Зависимость осевых усилий в наиболее нагруженных стержняхопорных стоек макета космического аппарата от времени для случаяпосадки аппарата на поверхность стенда с нулевым углом подходаХарактер поведения макета при перемещении точки подвесапоказывает, что использование блочно–подвесного механизма делаетрезультаты имитационного моделирования на стенде более приближеннымик реальным условиям посадки, место установки блочно–подвесногомеханизма определяется геометрией стенда.Математическое моделирование, проведенное средствами 3Dмоделирования, определило порядок сил, действующих на аппарат во времяпосадки и показало соответствие результатов, полученных с использованиемматематической модели и программного обеспечения, описанного в главе 2.Предложено использование следующий аппаратуры рисунок.

10:191. Микроконтроллеры с WiFi–модулем для осуществления регистрацииизмерений в режиме реального времени, который устанавливается в верхнейчасти макета ПМ для обеспечения лучшей беспроводной передачи данныхсовместно с блоком питания;2. Для определения расстояния от 20 см до 150 см предлагаетсяиспользовать 4 инфракрасных датчика расстояния, которые устанавливаютсяна каждую опору в точку 1, или ниже, но не на подвижную часть опоры внаправлении точки 0, для измерения динамики работы опор;3. Для определения расстояния от 15 см до 6,45 м предлагаетсяиспользовать 5 ультразвуковых датчиков расстояния. Один ультразвуковойдатчик расстояния устанавливается снизу посадочного модуля (ПМ), подцентром масс, четыре датчика – в точках крепления каждой опоры;4.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
434
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее