Автореферат (Параметрическая идентификация математических моделей теплообмена в неразрушаемых теплозащитных и теплоизоляционных материалах), страница 3

PDF-файл Автореферат (Параметрическая идентификация математических моделей теплообмена в неразрушаемых теплозащитных и теплоизоляционных материалах), страница 3 Технические науки (25328): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Параметрическая идентификация математических моделей теплообмена в неразрушаемых теплозащитных и теплоизоляционных материалах) - PDF, стр2019-03-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Параметрическая идентификация математических моделей теплообмена в неразрушаемых теплозащитных и теплоизоляционных материалах". PDF-файл из архива "Параметрическая идентификация математических моделей теплообмена в неразрушаемых теплозащитных и теплоизоляционных материалах", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Полученные результаты моделирования свидетельствуют одостаточно высокой вычислительной устойчивости предлагаемого алгоритма кслучайным погрешностям, возникающим при решении коэффициентных обратныхзадач, а также слабое влияние значений начальных приближений на значениевосстанавливаемых характеристик. Это подтверждает возможность полученияединственного решения для подобного рода задач.Важнейшим является вопрос о применимости принципа итерационнойрегуляризации для многопараметрической конечномерной обратной задачи(конечномерной в результате аппроксимации неизвестных характеристик).Результаты моделирования подтверждают возможность выбора числа параметроваппроксимации, исходя из принципа обобщенной невязки – необходимо выбиратьминимальное число параметров аппроксимации, при котором достигается заданноезначение уровня невязки (рисунок 1).JЗначение функционала20000015000012345100000δ2f50000014710131619Номер итерации1 – число параметров аппроксимации для C (T ) , λ (T ) и ε (T ) равно 1 (константы); 2 – числопараметров аппроксимации для C (T ) , λ (T ) and ε (T ) равно 2 (линейные функции); 3 – числопараметров аппроксимации равно 3 для C (T ) и ε (T ) и 5 для λ (T ) ; 4 – число параметроваппроксимации равно 5 для C (T ) , λ (T ) и ε (T ) ; 5 – число параметров аппроксимации для C (T ) , λ (T )и ε (T ) равно 7Рисунок 1 – Влияние числа параметров аппроксимации на значенияминимизируемого функционала [ K sec ] по итерациям2В пятой главе приводятся результаты экспериментально-расчетныхисследований теплофизических и радиационных свойств теплозащитного материала,описывается экспериментальная установка, приведены физическая и математическаямодели процесса теплопереноса в образце неразрушаемого теплозащитногоматериала, представлена математическая формулировка коэффициентной обратнойзадачи с учетом взаимного переизлучения в системе образец - нагреватель;сформулированы требования к образцам, условиям проведения и параметрамиспытаний.Целью исследования является определение теплофизических и радиационныхсвойств (коэффициента теплопроводности, объемной теплоемкости и интегральной11степени черноты) керамического неразрушаемого теплозащитного материала втемпературном диапазоне 300 - 1100 К.Тепловые испытания образцов материала проводились с использованиемспециально разработанного и изготовленного экспериментального модуля ЭМ-1 длястенда тепловых испытаний (ТВС) в Тепловой лаборатории кафедры 601 МАИ подруководством В.А.

Дорошина.Экспериментальный образец представляет собой пластину из исследуемогоматериала с установленными в нем термопарами и размещенного вэкспериментальном модуле ЭМ-1 (рисунок 2).1 - нагреватель, 2 - верхняя пластина токовода, 3 - подвижный токовод, 4 - изолятор,5 - неподвижный токовод, 6 - стойка, 7 - пластина, 8 - рама, 9 - трубка охлаждения,10 - направляющая, 11- пружина, 12 - образец, 13 - теплоизолирующее основание,14 - керамическая пластина, 15 - управляющая термопара.Рисунок 2 – Схема экспериментального модуляМатематическая модель процесса теплообмена в(неограниченной пластине известной толщины) можетследующим образом:∂T∂ ⎛∂T ⎞=⎜ λ( T) ⎟ , x ∈ ( X 0 , X 1 ), τ ∈ ( τ min , τ max ,∂τ∂x ⎝∂x ⎠T ( x , τ min ) = T0 (x ), x ∈ [X 0 , X 1 ] ,]C( T)T ( X 0 ,τ ) = T1 (τ ), τ ∈ (τ min ,τ max ] ,∂T ( X 1 ,τ )4− λ (T ( X ,τ ))= ε пр (T )σ Th ( τ ) - T 4 ( X 1 ,τ ) , τ ∈ (τ min ,τ max ] .∂xε (T )ε h (Th )где ε пр (T ) =ε (T ) + ε h (Th ) − ε (T )ε h (Th )()образце материалабыть представлена(38)(39)(40)(41)В модели (38) - (41) зависимости C (T) , λ( T) , ε (T ) и ε h (T ) являютсянеизвестными.

В качестве дополнительной информации, необходимой для решенияобратной задачи, заданы результаты измерения температурыT exp ( x m ,τ ) = f m (τ ), m = 1, M, M = 3 .(42)В обратной задаче (38) - (42) прежде всего, необходимо указать областьопределения искомых функций в виде общего для всех экспериментов интервалатемператур [Tmin ,Tmax ] , на котором анализируемая обратная задача имеет единственноерешение.

В качестве Tmin используется минимальное значение начальной12температуры, в качестве Tmax выбирается максимальное значение температуры,достигаемое на термопаре, размещаемой около нагреваемой поверхности.Управление режимом нагрева образца осуществляется по температуренагревателя в соответствии с заданным режимом.a)в)б)г)1 – экспериментальные значения, 2 – расчетные значенияРисунок 3 – Сравнение экспериментальных и расчетных значенийтемператур в точках установки термопар в образцах: а) эксперимент1а, б) эксперимент 2а, в) эксперимент 1b, г) эксперимент 2bа)б)г)в)1 – определение характеристик материала (эксперименты 1а, 2а); 2 - определение характеристикматериала (эксперименты 1b, 2b)Рисунок 4 − Полученные значения объемной теплоемкости (а),коэффициента теплопроводности (б), интегральной степени чернотыматериала (в) и интегральной степени черноты нагревателя (г)13Проведенные тепловые испытания позволили решить поставленные задачи поопределению комплекса теплофизических и радиационных характеристик.В шестой главе рассматриваются экспериментально-расчетные исследованиятеплофизических свойств теплоизоляционного материала без установки внутреннихтермопар; проведена апробация разрабатываемой методологии при определениитеплофизических свойств (коэффициента теплопроводности и объемнойтеплоемкости) легковесного теплоизоляционного материала.

Приведены физическаяи математическая модели процесса теплообмена в образце, схема испытаний иметодика их проведения.Тепловые испытания образцов материала проводились с использованиемспециально разработанного и изготовленного экспериментального модуля ЭМ-2 натепловакуумном стенде ТВС-1 в Тепловой лаборатории кафедры 601 МАИ подруководством С.А.Будника.Выбор схемы температурных измерений (схемы размещения термодатчиков вобразце) для данных испытаний в значительной степени обусловлен особенностямиисследуемого материала.

Легковесный теплоизоляционный материал RVC являетсявысокопористым, достаточно хрупким и электропроводным материалом. Все этозначительно усложняет надежную установку термодатчиков внутри образца стребуемой точностью, и не позволяет обеспечить требуемую точность измерениятемпературы при такой установке. С учетом этих особенностей исследуемогоматериала устанавливать термопары внутри образца нецелесообразно. В качествеграничного условия с обратной поверхности образца использовался датчик тепловогопотока, а тепловой поток с нагреваемой стороны определялся по электрическоймощности нагревателя. Образец представляет собой пластину известной толщины(рисунок 5), теплоизолированную с боковых сторон.

В качестве изоляционногоматериала использовался материал с известными характеристиками (ТЗМК-10).XLXlX01 – нагревательный элемент модуля ЭМ-2; 2 –верхний образец (1а / 2а) и нижний образец(1b / 2b); 3 – теплоизоляционный материал (сизвестными теплофизическими свойствами)Рисунок 5 − Схема испытанийобразцов 1а, 1b материала ETTI-CFULT и образцов 2а, 2b материалаETTI-CF-ERGРисунок 6 − Схема измеренийМатематическая модель процесса теплообмена в образце материалабыть представлена следующим образом:C l (T )14∂Tl∂T ⎞∂ ⎛= ⎜ λl (T ) l ⎟∂τ ∂x ⎝∂x ⎠может(45)X l −1 < x < X l , l = 1,2, X 0 = 0,0 ≤ τ ≤ τ maxTl ( x,0) = Tl 0 (x ), X l −1 < x < X l , l = 1,2T1 ( X 0 , τ )(τ )∂T1 ( X 1 , τ )= T1expλ1 (T1 ( X 1 , τ ))= λ 2 (T2 ( X 1 , τ ))∂xT1 ( X 1 ,τ ) = T2 ( X 1 ,τ ),∂T ( X , τ )− λ 2 (T2 ( X 2 ,τ )) 2 2= q 2 (τ ).∂x(46)(47)∂T2 ( X 1 , τ ),∂x(48)(49)(50)В модели (45) - (50) зависимости λ 2 (T ) и C 2 (T ) являются неизвестными.

Вкачестве дополнительной информации, необходимой для решения обратной задачи,заданы результаты измерения температуры (рисунок 7). Плотность теплового потокана нагреваемых поверхностях образцов q2 (τ), 0 ≤ τ ≤ τmax может быть определена поэлектрической мощности W (τ ) нагревательного элемента с учетом потери тепла засчет теплоемкости нагревательного элемента. На внутренних поверхностях образцовплотности теплового потока определяются из решения граничной обратной задачитля теплоизолирующей подложки, выполненной из материала с известнымисвойствами.Коэфициент теплопроводности, Вт/(м K)Рисунок 7 − Сравнение расчетных и измеренных значений температурдля материала ETTI-CF-ULT (эксперимент №1(1070) и №2 (1270))0 ,6ETTI- CF- UL TETTI- CF- ERG0 ,50 ,40 ,30 ,20 ,10300500700900110013001500Те м п е р а ту р а , o KРисунок 8 − Полученное значениекоэффициента теплопроводности дляматериалов ETTI-CF-ERG и ETTI-CF-ULTРисунок 9 − Полученное значениекоэффициента объемной теплоемкостидля материалов ETTI-CF-ERG и ETTICF-ULT15Проведенные тепловые испытания позволили решить поставленные задачи поопределению характеристик теплового состояния образцов легковесноготеплоизоляционного материала типа ETTI-CF-ULT и типа ETTI-CF-ERG в целяхопределения комплекса их теплофизических характеристик.Расхождения расчетных значений температур (полученных с использованиемопределенных характеристик материалов) и экспериментально измеренных оказалисьдостаточно малыми, что подтверждает достаточную точность оценок характеристикисследуемых материалов.В заключении приведены выводы по представляемой работе.К основным научным положениям и выводам, которые сформулированы идоказаны в диссертации и позволили решить поставленные в работе задачи, следуетотнести следующие:1.

На основе общего подхода к решению обратных задач математической физики былразработан алгоритм решения задач идентификации математических моделейтеплообмена в многослойных элементах конструкции из неразрушаемых материаловметодом итерационной регуляризации с использованием предварительнойпараметризации определяемых характеристик, с представлением искомых функций ввиде В-сплайнов, с учетом априорной информации об определяемыххарактеристиках, с вычислением векторного параметра спуска при решенииобратных задач по определению нескольких характеристик.2.

Проведен анализ существующих вычислительных алгоритмов при численнойреализации итерационных методов решения обратных задач и разработанвычислительный алгоритм для численного решения задач идентификации длямногослойной конструкции теплозащитного покрытия в одномерной постановке.Впервые была получена однородная разностная схема для многослойнойконструкции, в том числе для случая неидеальных контактов между слоями.Разработаны принципы программной реализации разработанного вычислительногоалгоритма.3. Проведен анализ свойств вычислительных алгоритмов путем математическогомоделирования и сделаны выводы о влиянии различных факторов на точностьрешения обратной задачи.4. Были проведены экспериментально-расчетные исследования теплофизических ирадиационных свойств (коэффициента теплопроводности, объемной теплоемкости,интегральной степени черноты) теплозащитного материала и интегральной степеничерноты нагревателя с учетом их взаимного влияния.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее