Диссертация (Система управления приоритетным обслуживанием воздушных судов при заходе на посадку и пассажиров в аэропорту после прилета), страница 12

PDF-файл Диссертация (Система управления приоритетным обслуживанием воздушных судов при заходе на посадку и пассажиров в аэропорту после прилета), страница 12 Технические науки (22443): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Система управления приоритетным обслуживанием воздушных судов при заходе на посадку и пассажиров в аэропорту после прилета) - PDF, страни2019-03-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Система управления приоритетным обслуживанием воздушных судов при заходе на посадку и пассажиров в аэропорту после прилета". PDF-файл из архива "Система управления приоритетным обслуживанием воздушных судов при заходе на посадку и пассажиров в аэропорту после прилета", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МАИ. Не смотря на прямую связь этого архива с МАИ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

Между тем идентификация целевой функциипозволит автоматизировать действие авиадиспетчерской службы и снизитьвлияние человеческого фактора.Более подробно эта проблема рассмотрена в[29, 35, 61]. В даннойработе считается, что в качестве обучения используется один пример в видекоординат одной заданной оптимальной вершины для одной типичнойполетной ситуации. В качестве этих координат X i используются времена tiдополнительныхманевровсамолетов,накоторыенакладываютсяограничения как по суммарной длительности (что определяет суммарныезатраты топлива.)nXi 1ibтак и по длительности каждого маневраXi  aгде, a- допустимая разрешенная величина, уменьшающаяся по мереприближениякместупосадки,соответствующемуточкепринятияокончательного решения о посадке.Считается также, что принимаемые решения альтернативны – самолетлибо не маневрирует, либо маневрирует малое, среднее или максимальнодопустимое время.Пример 2.Пусть взаимодействуют два самолета, т.е n=2, приследующих условияхZ  C1 X1  C2 X 2  max;X1  a; X 2  aX1  0; X 2  0(3.10)89X1  X 2  b где(ab 2a)где X 1 и X 2 - выбираемое время дополнительного маневра каждого самолета.Нужно сразу заметить, что в примере 2 и остальных примерах в качествепеременных выступают времена ti выполнения маневров судами в эшелоне,но это не есть параметры безопасности и экономичности полета.Идентифицированные с помощью обратной задачи параметры C1 иC2косвенно зависят от интересующих нас коэффициентов m1 иm2, входящих вединый критерий оптимальности (1.5), и эти коэффициенты нужнодоопределить,где, m1 – коэффициент штрафа, связанный с оценкойэкономичности поелта,m2 – коэффициент, связанный с оценкой безопасностиполета.Пояснения по этому вопросу изложены ниже в параграфе 3.8.Рис 3.7.

Выпуклый многогранник при трех альтернативах полета двухсамолетовКритерий Z подразумевает условие максимума в линейной сверткебезопасности и экономичности полета, коэффициенты Ci - неизвестны,выпуклый многогранник представлен на рис 3.7. У каждого самолета естьтри альтернативы полета – лететь без маневра, маневрировать в течениемалого времени (b-a) и максимально возможного времениa.В качествепримера правильныхдействий диспетчера возьмем одну из вершин – D или90C. В частности,вершина D имеет координаты X1 (0)  b  a; X 2 (0)  a .Тогдаматрицы I и II имеют вид таблиц 3.11.Таблица 3.11.

МатрицыI и II для оптимальной и соседних вершинв примере 2МатрицаIматрица II10100a0011-12а-b01010a01010a11001b100-11b-aНетрудно убедиться, что после вычисления двух матриц III с помощьюобратного симплекс-метода соседними будут вершины C  X1 (1)  a, X 2 (1)  b  a и E  X1 (2)  0; X 2 (2)  a  .Это позволяет составить неравенства (3.3) вследующем виде(b  a)C1  aC2  aC1  (b  a)C2или C2  C1  0(ba)CaCCa122(3.11)Видно, что двухсторонний допуск имеется, но точность решенияобратной задачи низкая. Нужно также подчеркнуть, что вершины E и B вкачестве примеров для идентификации никакого уточнения не дают.Пример 3. Пусть взаимодействуют три самолета – один входящий вэшелон, один впереди и один сзадилетящий (n=3) при следующих условияхZ  C1 X1  C2 X 2  C3 X 3  max0  X i  a; i  1,.,3X1  X 2  X 3  b(b  3a)(3.12)91Выпуклый многогранник представлен для этого случая на рис.

3.8.Рис 3.8. Выпуклый многогранник при трех альтернативах полета трехсамолѐтовИз рисунка видно, что кроме начала координат А имеется 9 вершин, изних вершины 1, 4, 7 – недающие уточнения, а остальные могут бытьпримерами для обратной задачи.Вчастности,длявершины2скоординатамиX1 (0)  a; X 2 (0)  0; X 3 (0)  b  a исходная матрица I имеет вид таблицы 3.12.Таблица 3.12.

Матрица I для оптимальной вершины в примере 21001000a0100100a0010010a1110001bПервые две координатыZkmkХ1кТочка входа в эшелонLklk∆kВВПи y2 появились из-за того, что равны нулюƺkпеременныеS1иS4,т.квточке2имеютместоравенстваX1  a; X 2  0; X1  X 3  b . Третьей нулевой переменной в точке 2 является92координата X 2 , поэтому обозначим ее через y3 . Сформируем матриц II,используя правила 1 с помощью лишь двух столбцов, относящихся кпеременными X 1 и X 3 .

Тогда получим результат в правом столбце этойматрицы X1  a; X 2  0; X 3  b  a , что соответствует координатам оптимальнойвершины в точке 2.Не вдаваясь в подробности расчетов матриц III, нетрудно убедиться,что соседними вершинами являются ближайшие точки 1, 3, 9 если признать,что найденная координата y3  b  a есть переменная X 2 . Составлениенеравенств (3.3) в примере 3 приводит к трехступенчатому допуску.0C2 C3 C1(3.13)Однако и в этом случае точность идентификации недостаточна, поэтомурассмотрим следующий пример.Пример 4. Пусть при взаимодействии двух самолетов каждый из нихможет изменять дистанцию между ними, осуществляя дополнительныйманевр тремя способами – с малым, средним и максимальным временем приследующих условияхС1 X 1  C2 X 2  maxX 1  a; X 2  aX 1  X 2  b  a  b  2a X 1  kX 2  d (a  d  b; k  1, d  kb)(3.14)X 2  kX 1  dВыпуклый многогранник для этого случая показан на рис 3.9исодержит кроме начала координат А еще 6 вершин.93Рис 3.9.

Выпуклый многогранник при трех-альтернативном маневресамолетовУчастки GFи BC соответствуют максимальному ограничению подлительности маневраодного самолета, участок ED учитывает условиесуммарной экономичностиманевров двух самолетов. Участки EF и CDуказывают, что чем большее время маневрирует один самолет, тем меньшеевремя приходится маневрировать другому, что оправдано в процессе их―взаимопомощи‖.Пусть задана вершина D в качестве оптимальной с известнымикоординатамиX 1 (0) d  kb;1 kX 2 (0) bd1 k. При превращении частинеравенств (3.14) в равенства можно получить две нулевые переменные y1 иy2 , соответствующие прямым линиям ED и DC. Тогда матрицы I и II имеютвид таблиц 3.13.Нетрудно видеть, что в последнем правом столбце матрицы II в двухнижних строках указаны заданные координаты оптимальной вершины D.94Таблицы 3.13.

Матрицы для оптимальной и соседних вершин в примере 4.матрица Iматрица II1010000a001000101000a00010k100100d000111k00010d100001100001b0100011k2d-b(1+k)Далее, вычисляя матрицы III для нулевых переменных y1 и y2 , можноубедиться, что соседние вершины C и E в выпуклом многограннике имеюткоординаты – в точке C - это X1 (1)  a; X 2 (1) X 1 (2) d a, в точке E – этоkbdd  kb; X 2 (1) .1 k1 kПоэтому можно составить неравенства (3.3) для рассматриваемогопримера 4.bdd a d  kbCCaCC2121 1 k1 kk d  kb C  b  d C  b  d C  d  kb C12121 k1 k1 k 1 k(3.15)После ряда упрощений первое и второе неравенства сводятся к условиямC1  C2C1 C2kили в виде одного неравенства получим двухсторонний допуск95kC21C1(3.16)Получив интервальную оценку коэффициента C2при C1=1 и k=0,7, можнозатем уточнить коэффициенты m1, m2,m3 , m4значимости в интегральномкритерии (1.5),если учесть конкретную зависимость коэффициентов C1 и C2от условий безопасности и экономичности полета двух самолетов, а самизначения коэффициентов принять равными C1=1, C2=0,8.В заключение примера 4 оценим по формуле (3.8) эффективностьрешения обратной задачи.

В частности, при d=1,3 f;b=1,5 a;k=0,4a;длинаотрезка AD равна 0,9a, длина диагонали AW равна 1,41a. Поэтомукоэффициент эффективности Э  0,7 , что соответствует успешной попыткерешения обратной задачи.3.8 Определение коэффициентов относительной важности безопасностииэкономичностиполетавобъединенномпараметрическомкритерии при использовании результатов решения обратной задачилинейного программирования.3.8.1 Постановка задачи идентификации коэффициентов критерияПосле того как получены оценки коэффициентов Ci в результатерешения обратной задачи линейного программирования,целесообразностьвоссозданиякритерияповозникаетотдельнымпримерамоптимального поведения, чтобы затем его использовать в общем случае,заменив действия диспетчера на решение прямой задачи линейногопрограммирования в каждойновой ситуации.

Альтернативный характерпринимаемых решений наводит на мысль о том, что в рамках учитываемыхограничений диспетчер выбирает одну из вершин многогранника, апроцедура оптимизации напоминает задачу линейного программирования.96В данной работе считается заданной не только модель критерия ввиде линейной сверткивыбираемых времен дополнительного маневракаждого самолета, но и когда весовые коэффициенты этой свертки такжелинейно зависят от неизмеряемых параметров и малого числа другихизмеряемых параметров модели, которые нужно идентифицировать.Рассмотрим решение задачи при следующих условиях [61]1.

Считается, что группа самолетов при заходе на посадкуосуществляет горизонтальный полет, как это показано на рис.3.10. Составэтой группы и очередность их вхождения в эшелон для посадки заранееопределены.Рис.3.10. Схема расположения группы самолетов в зоне взаимодействия сдиспетчером при заходе на посадку.На рисунке ВПП - взлетно-посадочная полоса, Г- точка вхождения вглиссаду,посадку,Di-дальности самолетов до этой точки,I- углы захода наR - радиус кругла вхождения в глиссаду,S - длина сегмента приполете самолета по этому кругу, l -длина хорды.972. Принимается, что траектория полета каждого самолета состоит издвух участков - прямолинейного и движения по кругу, что обеспечиваетвписывание в глиссаду.

Однако если нужно увеличить время полетаi -тогосамолета к точке Г на величину ti , то самолет вместо прямолинейногодвижения осуществляет координированный разворот, теряя при этомдополнительно часть топлива. Радиус круга R считается заданным, дальностьDi и угол iзахода на посадку каждого самолета, попавшего в зонуобслуживания, измеряются и сообщаются диспетчеру вместо с оценкой Шiзапаса топлива на борту.3. Диспетчер после получения нужной информации принимаетальтернативные решения при обслуживании каждого самолета- либопродолжать прямолинейный полет, либо совершить дополнительный маневр,либо уйти на повторный круг. При этом он учитывает в уме ряд ограниченийпо возможностям маневрирования, по расходу топлива и, главное, повзаимному расположению самолетов в воздухе, но форма критерия или егопараметры ему неизвестны.4.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее