1625913340-5eecd20a14041ef086b48204aa32de72 (Гусаченко, Волошина 2017 - Сборник задач по генетике), страница 3

PDF-файл 1625913340-5eecd20a14041ef086b48204aa32de72 (Гусаченко, Волошина 2017 - Сборник задач по генетике), страница 3 Генетика (107487): Книга - 5 семестр1625913340-5eecd20a14041ef086b48204aa32de72 (Гусаченко, Волошина 2017 - Сборник задач по генетике) - PDF, страница 3 (107487) - СтудИзба2021-07-10СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Гусаченко, Волошина 2017 - Сборник задач по генетике", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "генетика" из 5 семестр, которые можно найти в файловом архиве НГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с НГУ, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Доминантный ген I подавляетпроявление любой окраски: поросята генотипа I_ белые.От белой свиньи и розового кабана получили 8 белых, 4 черныхи 5 розовых поросят. От этой же свиньи, скрещенной с черным17кабаном, родилось 7 белых и 7 черных поросят. Определитегенотипы родителей и потомков.2.32. Скрещивание черных мышей с белыми дало сероепотомство. В F2 от скрещивания серых гибридов F1 между собойполучилось 82 серых, 35 белых и 27 черных мышат. Определитехарактер наследования окраски у мышей.2.33. Фукозилтрансфераза отвечает за синтез антигена Н,который предшествует синтезу антигенов групп крови АВ0 человека(рис.

10). Существует «бомбейский» аллель этого гена – оченьредкая рецессивная мутация h, которая подавляет проявления генаI, определяющего группы крови системы АВ0. Это значит, что угомозигот hh группа крови определяется как первая (фенотипБомбей).Рис. 10. Олигосахариды на поверхности эритроцитов, определяющиегруппы крови АВ0 и h-антиген. Обозначения мономеров сахаров: Fuc –фукоза; NAG – N-ацетилглюкозамин; Gal – галактоза; GalNA – Nацетилгалактозамин [https://commons.wikimedia.org с изменениями]В браке мужчины с I (0) группой крови и женщины со II ( А)родилось шесть детей со II (А), трое с III (B) и трое с IV (АB)группами крови. Определите генотипы мужа, жены и детей.2.34. У морских рачков способность к свечению обусловленадействием фермента люциферазы, который кодируется геном F.18Другой ген, D кодирует белок, ингибирующий (подавляющий)активность этого фермента.Скрещивание произошло между двумя гомозиготными рачками,не способными к свечению.

В первом поколении все рачки тоже необладали свечением. Во втором поколении от скрещивания F1между собой было получено 80 рачков, 15 из которых светились.Как называется этот тип взаимодействия генов? Определитегенотипы родителей и потомков.2.35. От скрещивания двух зеленых растений кукурузы былополучено 78 зеленых и 24 белых растения (альбиносы). Присамоопылении первого из исходных зеленых растений получили 318зеленых и 102 белых растения, а при самоопылении второгородительского растения – 274 зеленых и 208 белых.Каковы генотипы исходных родительских растений? Объяснитерезультаты скрещивания.2.36.

У крыс существует взаимодействие между генами окраски.Локус А (Agouty), как у большинства млекопитающих, отвечает запоявление желтых зон на темном фоне волоса. Локус R отвечает заинтенсивность окраски: R – дикий тип, черная или каштановая, r –осветленная с красными глазами (RED: red-eyed dilution) –нарушение транспорта в меланоцитах приводит к снижениюколичества пигмента в шерсти и радужке глаза.Взаимодействие между этими локусами дает следующие видыокраски:А_R_ – серый, дикий тип, «агути»;A_rr – оранжевый с осветленным животом и краснокоричневыми глазами, «фавн»;aaR_ – черный;aarr – кремовый, бежевый.Однако для проявления всех этих фенотипов необходимоприсутствие дикого аллеля окраски С, поскольку сс – альбиносы.Все приведенные гены наследуются независимо.Скрещивали гомозиготную линию серых крыс агути с четырьмяразными чистыми линиями крыс-альбиносов.

Во всех четырехслучаях первое поколение было агути. От скрещивания его междусобой в F2 четырех перечисленных скрещиваний получилисоответственно:1) 48 агути и 16 белых крысят;192) 104 агути, 33 оранжевых и 44 белых;3) 174 агути, 65 черных и 80 белых;4) 292 агути, 87 оранжевых, 88 черных, 32 бежевых и 171 белых.Каков вероятный генотип каждой линии альбиносов?2.37. При пересадке кожи от одной особи к другой трансплантатприживается только при наличии у реципиента всех аллелей геновгистосовместимости, имеющихся у донора.

Наследование антигенов,как правило, независимое, проявление аллелей в каждом локусеосуществляется по принципу кодоминирования.В опыте скрестили две чистые линии лабораторных мышей.Естественно, что у гибридов первого поколения приживалисьтрансплантаты от обеих родительских линий. На гибридах второгопоколения трансплантат от одной из родительских линийприживался на 27 из каждых 64 особей.По скольким генам гистосовместимости отличаются эти двелинии мышей?2.38.

Укошекотсутствиехвостаможетопределятьсядоминантным геном T (Мэнская бесхвостость, обнаружена наострове Мэн). Чистой породы бесхвостых кошек не существует – вскрещиваниях их между собой всегда выщепляется часть потомков снормальными хвостами.Другой признак – полное отсутствие шерсти – вызываетсярецессивным геном h (порода канадских сфинксов – голых кошек).От бесхвостого пушистого кота и бесхвостой кошки-сфинкса занесколько лет получили 60 котят: 19 бесхвостых пушистых, 22бесхвостых сфинкса, 10 – с нормальными хвостами и пушистых, 9 –с нормальными хвостами и голых.Определите генотипы родителей и объясните расщепление впотомстве.2.39.

Две пары генов по два аллеля в каждом, А/а и В/b,аддитивно определяют рост растения в популяции. Гомозиготы ААВВ – 50 см в высоту, aa bb – 30 см в высоту.Какова высота F1 в скрещивании между этими двумягомозиготными линиями?Какой генотип в F2 будет иметь высоту 40 см после скрещиванияF1 х F1 ? Какова частота появления растений высотой 40 см в F2 ?202.40.

Если скрестить две чистые линии, различающиесяразмерами признака, могут ли особи F2 иметь фенотип болееэкстремальный, чем оба родителя P1 (т. е. больше, чем самыйбольшой, и меньше, чем самый маленький)?2.41. У дрозофилы ген Сy обусловливает загнутые крылья, генSt – укороченные щетинки. Скрещивание мух с загнутыми крыльямии укороченными щетинками между собой дает расщепление4 загнутых укороченных:2 загнутых неукороченных:2 незагнутыхукороченных:1 нормальная. Объясните это расщепление.2.42. На птицеферме скрещивали между собой полосатыхкоротконогих кур.

В потомстве от этих скрещиваний получилиполосатых коротконогих цыплят, черных коротконогих, белыхкоротконогих, полосатых длинноногих, черных длинноногих и белыхдлинноногих в соотношении 4:2:2:2:1:1. Объясните результат,определите генотипы кур и цыплят.2.43. Когда царь послал Ивана-царевича за молодильнымияблоками, царевич добыл их и решил разводить эти яблоки в своемсаду. Он бережно сохранил все семена из добытых яблок (которые,несомненно,былирезультатомсамоопыления,посколькумолодильная яблоня росла одна-одинешенька под охраной дракона)и вырастил из них 80 деревьев. К сожалению, молодильный эффект20 из этих яблонь так и остался неизвестным: на них росли такиетерпкие и невкусные плоды, что никто не хотел их есть.На 15 деревьях яблоки выросли самые обычные – сколько ни елиих домочадцы, никто не помолодел.Зато другие 30 деревьев по своим свойствам повторилиродительское растение – все от них заметно молодели.Но кроме перечисленных, было и еще 15 яблонь, которыепревзошли все ожидания Ивана-царевича: их омолаживающийэффект оказался гораздо большим, чем у яблок, добытых с боем удракона и похожих на них предыдущих 30-ти яблонь.Предположите, как наследуются признаки «молодильность» и«терпкий вкус» у яблок.

Запишите генотипы исходного растения иего потомков. Объясните, почему в потомстве появились яблоки ссупермолодильным эффектом.2.44. Окраска у волнистого попугайчика детерминирована двумя21аутосомными генами, локализованными на разных хромосомах.Голубую окраску определяет ген В, желтую – Y. Рецессивныемутации по каждому из генов приводят к утрате соответствующегопигмента.

При скрещивании попугаев с зелёным оперением впотомстве кроме зеленых появились птенцы с голубым, желтым ибелым оперением.Исходя из этих данных, определите: 1) тип взаимодействиягенов; 2) генотипы родителей; 3) генотипы потомства всехфенотипических классов; 4) долю каждого фенотипа в потомстве.В результате скрещивания между двумя чистолинейнымиптицами получено два зеленых попугая. Определите все возможныегенотипы и фенотипы их родителей.2.45. C/c, O/o, I/i – три независимо расщепляющиеся парыаллелей у кур.

С и О являются доминантными аллелями, они обанеобходимыдляпигментации.I является доминантнымингибитором пигментации. Особи с генотипом сс или оо или II илиIi имеют белую окраску независимо от остальных генов.Предположим, что белые леггорны имеют СС ОО II, белыевиандоты – cc ОО ii, а особи шелковой породы имеют СС оо ii.Какое потомство (белое или окрашенное) и с какой вероятностьювозможно при скрещиваниях:1) белая шелковая × белая виандот;2) белая леггорн × белая виандот;3) (F1 виандот – шелковая) × белая шелковая?Укажите тип взаимодействия генов.2.46.

Родители имеют генотипы AA Bb Cc dd Ee и aa bb Cс DdEe с полным доминированием аллелей А, В, С, D, E и независимымнаследованием всех генов. Какая часть их потомков будет иметь1) фенотип первого родителя, 2) генотип Aа Bb CC Dd Ee ?2.47. Растения томата сорта «Золотая красавица» имеют высокийрост и желтые плоды, а сорт «Карлик» – карликовый рост скрасными плодами. Как можно, используя эти сорта, получитьгомозиготный карликовый сорт с желтыми плодами? Гены,отвечающие за эти признаки, наследуются независимо, красныйцвет и высокий стебель – доминирующие признаки.222.48. У пары серых драконов с шипами на спине за несколько летвылупились такие драконята:ЧерныеСерыеБелыебезбезсбезС шипамис шипамишиповшиповшипами шипов1562913147Определите, как наследуются признаки, объясните расщепление.2.49.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее