131433 (Робота з важкою дитиною), страница 4
Описание файла
Документ из архива "Робота з важкою дитиною", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "психология" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "131433"
Текст 4 страницы из документа "131433"
ІІ “Шукай спільників і тих, хто допоможе”.
Вправа ІІІ. Завдання дітям. Зараз у вас спільна проблема: що зробити з вже трохи найбридшим стаканчиком. А умови трохи змінюються. Тепер можна об”єднатися у групи і вирішувати проблему спільними зусиллями. Можна працювати кожному над власною задумкою, можна підказувати один одному, а можна створювати колективні поробки. На роботу даю вам стільки раз по 3 хвилини, скільки дітей у вашій маленькій групі. По закінченні приготуйтесь представити свій витвір.
Складний момент у цій вправі - неодночасність закінчення роботи (кількість часу пов”язана з кількістю членів групи для того, щоб не виникли ізольовані діти). Ви можете використати наступні прийоми для “вирівнювання" часу (як додаткові умови, це можна оголосити перед виконанням роботи):
обмежити кількість членів групи до 5
дати “преміальні" за продуктивність: добавити ще 1-2 хвилини на роздуми менш чисельній групі
“оштрафувати” більш чисельну групу за порушення дисципліни чи відсутність співпраці з окремим її членом.
Слідкуйте за тим, щоб загальний час роботи не перевищував 20 хвилин. Якщо якась група закінчила раніше, запропонуйте придумати рекламу для її витвору, або допомогти іншим.
По закінченні роботи проведіть виставку і обговоріть результати. Зверніть увагу дітей на різноманітність ідей, відзначаючи “плоди” спільної праці.
Діти, порівняйте свої відчуття по першій, другій та третій вправі. Коли було вирішувати проблему легше, цікавіше?
Чим допомагала кожному з вас група?
Зараз ви також попрацюєте у групах. На підготовлених аркушах вам потрібно скласти інструкцію про те, як вирішувати проблему. На роботу 5 хвилин.
По закінченні вивісити всі інструкції і підкресліть у них спільні моменти. Потім “узагальнену інструкцію” можна вивісити у класному куточку. Приклад:
Щоб боротися з проблемами:
а) не зв”язуй ними собі руки, не “носися" з ними, як із писаною
б) не чекай, що проблеми вирішується миттєво. Май терпіння;
в) знайди собі спільників, не бійся звернутися за допомогою (одна голова - добре, а дві - ще краще!);
г) вір у успіх!
