74359 (Русское народное творчество и литература для детей), страница 3
Описание файла
Документ из архива "Русское народное творчество и литература для детей", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "зарубежная литература" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "контрольные работы и аттестации", в предмете "литература : зарубежная" в общих файлах.
Онлайн просмотр документа "74359"
Текст 3 страницы из документа "74359"
-: высокий
+: низкий
-: средний
-: нейтральный
I: {{112}} ТЗ 2.1. КТ = A; Т =;
S: Взяты данные строки из басни И.А. Крылова – это:
Кто посмирней, так тот и виноват…
-: «Собачья дружба»
-: «Лев и Барс»
-: «Волк и ягненок»
+: «Мор зверей»
I: {{113}} ТЗ 2.1. КТ = A; Т =;
S: Басня – это жанр:
+: эпический
-: лирический
-: лиро-эпический
-: драматический
I: {{114}} ТЗ 2.1. КТ = A; Т =;
S: Литературное направление, оказавшее влияние на формирование творчества И.А. Крылова – это:
-: романтизм
-: сентиментализм
+: классицизм
-: реализм
I: {{115}} ТЗ 2.1. КТ = A; Т =;
S: Приведенная ниже басня И.А. Крылова посвящена Отечественной войне 1812 года?
-: «Слон и Моська»
+: «Обоз»
-: «Ворона и Лисица»
-: «Кот и повар»
I: {{116}} ТЗ 2.1. К=А; Т=60
S: По форме большинство басен И. Крылова:
-: повествование о каком-либо ярком приключении
-: описание одного события и его авторская оценка
+: миниатюрная пьеса со всеми чертами драматического действия
-: сюжетное стихотворение
I: {{117}} ТЗ 2.1. К=А; Т=60
S: Слова автора в баснях:
-: помогают противопоставлению характеров
+: напоминают сценические ремарки, поясняющие ход действия
-: организуют последовательность повествования
-: создают эффект резкого контраста
I: {{118}} ТЗ 2.1. КТ = A; Т =;
S: Основное свойство басен И.А. Крылова – это:
-: способность показать характер героя с разных сторон
-: умение раскрыть внутреннюю сущность, скрытую под внешней маской
+: народность
-: психологизм
А.С. Пушкин
I: {{119}} ТЗ 2.2. К=А; Т=60
S: Особенность сказок А. Пушкина:
+: создавались на фольклорном материале
-: были слишком длинными
-: стали новым словом в русской литературе XIX века
-: создавались на фольклорном материале других стран
I: {{120}} ТЗ 2.2. К=А; Т=60
S: Целиком посвящены теме детства стихотворения А. Пушкина:
-: «Зимнее утро», «Зимний вечер»
+: «Младенцу», «Эпитафия младенцу»
-: «Романс», «Русалка»
-: «Памятник», «Кавказ»
I: {{121}} ТЗ 2.2. К=А; Т=60
S: Сказки А. Пушкина делятся на:
-: произведения со счастливым и несчастным концом
-: на фольклорном материале и авторские
+: сказки-новеллы и сказки-поэмы
-: прозаические и стихотворные
I: {{122}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: А.С. Пушкин родился в:
-: Петербурге
+: Москве
-: Киеве
-: Туле
I: {{123}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Дата, связанная с Лицеем, не раз встретится в лирике А.С. Пушкина – это:
-: 16 апреля
-: 5 мая
-: 1 января
+: 19 октября
I: {{124}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Издателем и редактором периодического издания был А. С. Пушкин – это:
-: «Северная пчела» (1825-1864)
-: «Библиотека для чтения» (1834-1865)
-: «Северный архив» (1822)
+: «Современник» (1836-1866)
I: {{125}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: А.С. Пушкину, когда он стал лицеистом, было лет:
-: 10
+: 8
-: 11
-: 9
I: {{126}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Стихотворения А.С. Пушкина, в которых нашла отражение тема «вольности святой» - это:
+: «Лицинию», «Деревня», «Арион», «Анчар», «Памятник»
-: «Друзьям», «Разлука», «Русалка», «Разговор книготорговца с поэтом», «Желание Славы»
-: «Воспоминание в Царском Селе», «К Каверину», «Кавказ», «Бесы», «Ответ»
-: «Руслан Людмила», «Дельвигу», «К Языкову»
I: {{127}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Оказали влияние идеи просветительства поэтов ХVIII века на создание А.С. Пушкиным «Вольность» - это:
-: Сумароков
-: Ломоносов
+: Радищев
-: Тредиаковский
I: {{128}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Литературное направление было близко А.С. Пушкину в начале творческого пути – это:
-: сентиментализм
-: реализм
+: классицизм
-: романтизм
I: {{129}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: А.С. Пушкин жил в царствование:
-: Екатерины II, Павла I, Александра I
+: Павла I, Александра I, Николая I
-: Николая I и Александра II
-: Александра II и Александра III
I: {{130}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: А. Пушкин использовал прием в стихотворении «Арион» и «Анчар», написанных после поражения восстания декабристов:
-: гиперболы
+: аллегории
-: антитезы
-: гротеска
I: {{131}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Жанр стихотворения «Вольность» А. С. Пушкина:
-: мадригал
-: стансы
-: баллада
+: ода
I: {{132}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Символ-троп, поэтический образ, выражающий суть какого-либо явления, в символе всегда наличествует скрытое сравнение (найдите лишнее) – это:
-: аллегоричность
-: недосказанность
-: неисчерпаемость
+: расчет на восприимчивость читателя
I: {{133}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Стихотворение «К…» («Я помню чудное мгновенье…») посвящено:
-: М.Н. Раевской
-: Е.Н. Карамзиной
+: А.П. Керн
-: Е.П. Бакуниной
I: {{134}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Событийная основа художественного произведения называется:
-: композицией
+: фабулой
-: экспозицией
-: ретроспекцией
I: {{135}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Жанры были излюбленными в эстетической системе романтизма – это:
-: ода, трагедия, высокая комедия
+: элегия, новеллы, послания
-: басня, афоризм, притча
-: сказка, басня, мадригал
I: {{136}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: А.С. Пушкин написал всего сказок – это:
+: 7
-: 4
-: 6
-: 5
I: {{137}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Эзопов язык – это
-: художественное преувеличение
+: иносказание
-: художественное сравнение
-: сарказм
I: {{138}} ТЗ 2.2. КТ = A; Т =;
S: Поэту принадлежат следующие слова о юном Пушкине -
«Это надежда нашей словесности…Нам веем надобно соединиться, чтобы помочь вырасти этому будущему гиганту, который всех нас перерастет?» - это:
+: В.А. Жуковскому
-: К.Н. Батюшкову
-: П.П. Вяземскому
-: Е.А. Баратынскому
Детские писатели ХIХ века (1 половина)
I: {{139}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Приведенное ниже утверждение не характерно для поэзии В.А. Жуковского
-: один из излюбленных жанров элегия
-: лирический герой уходит от действительности в мир мечты
+: произведения достаточно точно отражают исторические события
-: в балладах отразились народные предания, обычаи
I: {{140}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Поэт Х1Х в., воспользовавшийся достижениями И.А. Крылова-баснописца и создал первую реалистическую драму – это:
-: Пушкин
-: Гоголь
+: Грибоедов
-: Островский
I: {{141}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Своеобразие творческой манеры Жуковского-сказочника:
+: тесное объединении традиций русского фольклора и фольклора зарубежного
+: незаурядная способности быть педагогом
-: писал только для самых маленьких
-: отношение автора ко всему происходящему в переводных текстах
-: склонность к мифологизму
I: {{142}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Отличительная черта «Конька-Горбунка» П. Ершова состоит в:
+: соединении трех основных типов сказок
-: опоре на фольклорный материал
-: сближении с народно-речевой культурой
-: авторской обработке
I: {{143}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: В «Черной курице, или Подземные жители» А. Погорельский:
-: смешал черты разных веков – от XVII до XIX вв.
-: создал повесть-сказку на фольклорном материале
+: соединил два плана повествования
-: соединил разные стили повествования
I: {{144}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Образ Алеши («Черная курица, или Подземные жители» А. Погорельского):
-: продолжает галерею фольклорных героев
+: открывает целую галерею образов детей в автобиографических повестях
-: написан с реального прототипа
-: решает многие педагогические задачи
I: {{145}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Заслуга А. Погорельского в том, что он:
+: соединил мир фантастики и реальности
-: использовал литературную традицию
-: ввел в повествование рассказчика
-: использовал фольклорную традицию
I: {{146}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: «Дедушка Ириней» – псевдоним:
-: А. Погорельского
-: И. Крылова
+: В. Одоевского
-: Л. Толстого
I: {{147}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Главный принцип В. Одоевского – детского писателя:
-: воспитание человека нравственного
+: обучение должно иметь тесную связь с реальностью
-: главный герой – живой образ ребенка
-: воспитание по трудовому принципу
I: {{148}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: «Городок в табакерке» – образец:
-: философской повести для детей
-: нравоучительной повети для детей
+: художественно-познавательной сказки для детей
-: автобиографической повести о детстве
I: {{149}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Сказка «Аленький цветочек» С.Т. Аксакова относится к:
-: бытовым
+: волшебным
-: кумулятивным
-: к сказкам о животных
I: {{150}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Жанр произведения А. Погорельского «Черная курица», или подземные жители» (1829).
-: сказка волшебная
+: волшебно-фантастическая повесть
-: повесть
-: рассказ фантастический
I: {{151}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Поэт XIX в. воспользовался достижениями Крылова И.А.- баснописца в своем творчестве и создал первую реалистическую драму – это
-: Пушкин
-: Гоголь
+: Грибоедов
-: Островский
I: {{152}} ТЗ-2.3. К=А; Т=60
S: Среди художественных жанров для детей наибольший расцвет переживала в XIXв:
-: поэзия
-: повесть
+: литературная сказка
-: новелла
I: {{153}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Важнейшим достижением детской литературы I половины XIX века нужно считать:
-: становление лирики
+: обретение своего языка
-: большое количество переводных книг
-: становление драматургии
I: {{154}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Большим достижением детской литературы I половины XIX века нужно считать:
-: шаг к созданию литературы художественной
-: широкое распространение детских научно-популярных изданий
+: появление теории и критики детской литературы
-: появление беллетристики
I: {{155}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: При участии этого писателя (XIX в.(1 пол.)) в детской литературе появился новый жанр (научная, познавательная сказка):
-: Л. Толстой
-: П. Ершов
-: В. Жуковский
+: В. Одоевский
I: {{156}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: «Сказка должна быть чисто сказкой, без всякой другой цели» – полагал:
-: А. Пушкин
-: П. Ершов
+: В. Жуковский
-: К. Ушинской
I: {{157}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Лиро-эпический жанр стихотворного повествования с развернутым сюжетом и ярко выраженной оценкой того, о чем повествуется – это:
+: баллада
-: ода
-: песня
-: сонет
I: {{158}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Идет речь в приведенном высказывании о русском писателе
…Русские дети имеют для себя в дедушке Иринее такого писателя,
которому позавидовали бы дети всех наций… - это:
-: А. Погорельский
-: И.А. Крылов
+: В.Ф. Одоевский
-: Л.Н. Толстой
I: {{159}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Относится данная характеристика:
''Ваша сказка - настоящая сокровищница русского языка! Вы избрали
правильный путь…а сказку вашу издать для народа. Миллион книжек!…
С картинками и по самой дешевой цене…'' – это:
-: А.С. Пушкин
+: П.П. Ершов
-: А. Погорельский
-: В.А. Жуковский
I: {{160}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Данная характеристика относится к писателю:
'' Нечаянно открыл Вашу историю и поневоле зачитался. Вот как надобно писать…'' – это:
-: Н.М. Карамзин
+: А.И. Ишимова
-: А.С. Пушкин
-: В.А. Жуковский
I: {{161}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;