Диплом Воробьев 03.06.16 (Организация эксплуатационной работы на участке Волочаевка - 2), страница 11

Технический прогресс сделал человека независимым от естественного света. Уже давно искусственное освещение стало неотъ­емлемой составной частью и существенным конструктивным эле­ментом нашей жизни.

Осветительные установки создают необходимые условие осве­щения, которые обеспечивают зрительное восприятие (видение) дающее около 90% информации, получаемой человеком из окру­жающего мира. Без современных средств освещения невозможна работа ни одного предприятия. Особенно важную роль свет играет для работников шахт, рудников, предприятий в безоконных зданиях метрополитенов, большинства взрыво и пожароопасных произ­водств. Без искусственного света не может обойтись ни один современный город, невозможно строительство, а также работа транспорта в темное время суток.

Рациональное освещение помещений и рабочих мест - один из важнейших элементов благоприятных условий труда. При правильном освещении повышается производительность труда, улучшаются усло­вия безопасности, снижается утомляемость. При недостаточном ос­вещении человек плохо видит окружающие предметы и плохо ориен­тируется в производственной обстановке. Успешное выполнение ра­бочих операций требует от него дополнительных усилий и большого зрительного напряжения. Неправильное и недостаточное освещение может привести к созданию опасных ситуаций.

6.3.1 Расчет искусственного освещения

Расчет искусственного освещения производится в соответствии с рекомендациями [7].

Расчет электрического освещения выполняют при проектировании осветительных установок для определения общей установленной мощности и мощности каждой лампы.

При проектировании искусственного освещения необходимо учитывать условия зрительной работы:

- систему освещения;

- наименьший объект различия, мм;

- разряд зрительной работы (IV);

- подразряд зрительной работы;

- контраст объекта с фоном;

- характеристика фона.

Расчет общего равномерного искусственного горизонтальной рабочей поверхности выполняется методом коэффициента использования светового потока по формуле:

, (6.1)

где Ф – световой поток лампы, лм; Е_Н = 300 лк – нормированная освещенность; S– площадь помещения, м²; К_З = 1,2 — коэффициент запаса, учитывающий запыление светильников и износ источников света за период эксплуатации; Z =1,2 – поправочный коэффициент, учитывающий неравномерность освещения; N – количество светильников; n – количество ламп в светильнике; γ = 0,9 – коэффициент затенения рабочего места работающего; η_Н – коэффициент использования светового потока.

Коэффициент использования светового потока определяется в зависимости от типа светильника, коэффициентов отражения стен и потолка помещения и индекса определяемого по формуле:

, (6.2)

где А и В - длина и ширина помещения, м; h₀ - высота подвеса светильников, м.

Пользуясь формулой (6.2), заранее задаются числом светильников и числом ламп в светильнике. Рассчитав расчетный световой поток Ф одной лампы, выбирают лампу соответствующей мощности, обладающую необходимым световым потоком и обеспечивающую нормативную освещённость. Однако люминесцентные лампы имеют довольно узкий диапазон мощностей и световых потоков. Поэтому, рассчитывая освещение, таким образом, приходится делать несколько вариантов расчёта, пока не будет выполнено условие Ф_л>Ф-10...20%. Поэтому при расчёте освещения легче заранее задаться типом, мощностью и световым потоком лампы и рассчитать необходимое число ламп. Такой приём расчёта целесообразнее. Формула примет вид:

. (6.3)

При нахождении количества светильников по типу источника света, определяется световой поток лампы.

Задаемся типом ламп [7]. Лампы дуговые ртутные высокого давления применяются для уличного освещения и освещения больших производственных площадей. Работают в сети переменного тока напряжением 220 В, частотой 50 Гц совместно с пускорегулирующими устройствами. Лампы данного типа отличаются высокой светоотдачей при сравнительно небольших габаритах, кроме этого они имеют длительные сроки службы.

Лампа ДРЛ-1000 имеет световой поток Ф=50000 Лм.

На электромашинном участке выполняются зрительные работы высокой точности с наименьшим размером объекта различения 0,30 - 0,50 мм с относительной продолжительностью зрительной работы менее 70%, поэтому нормированную освещенность принимаем Е_Н равную 300 лк. Коэффициент запаса К_З принимаем равным 1,2.

_{В результате проведенного расчета было найдено количество светильников, необходимое для электромашинного цеха.}

6.3.2 Газоразрядные лампы и показатели безопасности их работы

Разрядной лампой (РЛ) [6] называют лампу, которой оптическое излучение возникает в результате электрического разряда в газах, парах или их смесях. Особенности РЛ и области применения определяются тем, что РЛ имеют самую высокую световую отдачу и больше срок службы по сравнению с ЛН, а также могут иметь разнообразные спектры излучения и широкий диапазон значений мощности яркости и других параметров.

Сегодня разработано и выпускается много новых типов РЛ световой отдачей свыше 100 лм/Вт. Недостатком РЛ является некоторая сложность их включения в сеть, связанная с особенностями разряда.

Для того чтобы зажечь разрядную лампу, необходимо подать на нее напряжение, превышающее напряжение на лампе в рабочем режиме. Как правило, для этого используют специальные устройства (стартеры, импульсные зажигающие устройства и т.п.). У ламп высокого давления в горячем состоянии (например, сразу после выключения), напряжение зажигания резко повышается. Эту величину и называют напряжением перезажигания.

Для обеспечения устойчивого горения в цепи каждой лампы необходимо включать балласт, ограничивающий ток разряда требуемыми пределами. Другой недостаток РЛ с парами обусловлен зависимостью их характеристик от теплового режима, поскольку температура определяет давление паров рабочего вещества лампы. Номинальный режим устанавливается в них только спустя некоторое время после включения. Повторное зажигание ламп с разрядом в парах металла при высоком и сверхвысоком давлении без специ­альных приемов возможно только по истечении некоторого времени после выключения.

На рисунке 6.2 представлена схема расположения светильников электромашинного участка.

Рисунок 6.2 – Схема расположения светильников и светопроемов электромашинного участка

В данной работе были приведены мероприятия по безопасности при ремонте тяговых электродвигателей. Были обозначены основные вредные и опасные производственные факторы, требования к квалификации рабочих и инструменту, также был произведен расчет искусственного освещения для электромашинного цеха.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В процессе выполнения дипломного проекта был произведён анализ работы ремонтного депо Волочаевка за предыдущие годы. В результате которой были выявлены недостатки организации перевозочного процесса. Разработан проект по внедрению системы регулирования температуры обмоток тяговых электрических машин. Также была рассчитана экономическая эффективность этой инновации. Произведен анализ неисправностей электрических машин, эксплуатируемых на участке Комсомольск – Волочаевка. Приведены статистически обоснованный причины неисправностей тяговых электродвигателей. Также в данном проекте были обозначены основные методики по расчету и проектированию электрических машин. Были приведены построения характеристик тяговых генераторов и электродвигателей, основные положения расчета вентиляции этих машин. Также были рассмотрены методы расчета перегрева тяговых электродвигателей, на основании которых можно сформировать предложения по улучшения скоростного режима поездов.

На основании данного дипломного проекта можно сформировать предложения по улучшению надежности тяговых двигателей, которые будут иметь положительный экономический эффект..

Список использованных источников

а) книги с одним автором:

1) Красильникова В.А Теория и технологии компьютерного обучения и тестирования. Монография [Текст] / В.А. Красильникова. – Москва: Дом педагогиги, ИПК ГОУ ОГУ, 2009. – 33 с.

2) Красильникова, В.А. Разработка и применение контрольно-обучающих программ. Метод указ. разработчикам автоматизированного обучения [Текст] / В.А. Красильникова. – Оренбург, ОРПТИ, 1988. – 48 с.

3) Красильникова, В.А. Методика разработки автоматизированного обучения (на примере курса «Программирование и применение ЭВМ») [Текст] / В.А. Красильникова. Канд. дисс. – Л.ЛГПИ, 1990. – 157 с.

4) Безопасность жизнедеятельности. [Текст] /Под ред. Н.А. Белова - М.: Знание, 2000 - 364с.

5) Справочная книга для проектирования электрического освещения. [Текст] / Под ред. Г.Б. Кнорринга. – Л.: Энергия, 1976.

6) Красильникова, В.А. Необходимость и возможности развития системы дистанционного образования Оренбургской области. [Текст] / В.А. Красильникова // Социокультурная динамика региона: Материалы всероссийской научно практической конференции. Ч.2. – Оренбург: ОГУ, 2000. – С. 26-31.

7) Зинченко В.П. Основы эргономики. [Текст] /: МГУ, 1979. – 179с.

б) книги с двумя авторами:

1) Борьба с шумом на производстве: Справочник [Текст] / Е.Я. Юдин, Л.А. Борисов; Под общ. ред. Е.Я. Юдина – М.: Машиностроение, 1985. – 400с., ил.

в) книги с тремя авторами:

1) Красильникова, В.А. Один из подходов к разработке обучающих программ [Текст] / В.А. Красильникова, В.И. Кутузов, И.А. Румянцев // Сб. науч. трудов. – Новосибирск: НГУ, 1991. – С. 32-38.

2) Красильникова, В.А. Оценка эффективности контрольно-обучающих программ [Текст] / В.А. Красильникова, И.В. Минеева, И.А. Румянцев // Сб. науч. трудов. – Новосибирск: НГУ, 1991. – С. 20-31.

г) правила:

1) Регламент организации технической учебы работников эксплуатационных локомотивных депо Дирекции тяги, утвержденный распоряжением [Текст] / ОАО РЖД № 1280 от 21 мая 2015 года

Электронные ресурсы из интернета

1) Learning Technology Standards Committee [Электронный ресурс] / http://ltsc.ieee.org/

2) Airline Industry Computer Based Training Committee [Электронный ресурс] /http://www.aicc.org

3) Instructional Management Standards, [Электронный ресурс] http://www.imsproject.org

5) Learning Management System Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment [Электронный ресурс] / – www.moodle.org.

6) Строительство виртуальной образовательной сети: почему мы выбрали Open Source http://ifets.ieee.org/russian/depository/v8_i4/html/1.html

7) Якушев «Анализ технологий и систем управления электронным обучением» http://inno.cs.msu.su/implementation/it-university/07/

8) LMS and LCMS: В чем разница? http://www.distance-learning.ru/db/el/B254358DE85FFE70C325723B0032F739/doc.html

9) Введение в проблематику дистанционного обучения (ДО) http://www.distancelearning.ru/db/el/7EEF8DFAD10899CFC3256C840052529E/doc.html

10) Теория и практика онлайнового обучения: Learning Content Managment Systems [Электронный ресурс] / http://www.distancelearning.ru/db/el/74680D276CB4380DC32571D8002E91CE/doc.html

11) Рынок систем дистанционного образования [Электронный ресурс] / http://www.cnews.ru/reviews/free/edu/it_russia/

114