dynamics_sr (Лекции ЮКР)

2019-09-18СтудИзба

Описание файла

Файл "dynamics_sr" внутри архива находится в следующих папках: Лекции ЮКР, Лекция. Документ из архива "Лекции ЮКР", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "военная кафедра" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "dynamics_sr"

Текст из документа "dynamics_sr"

ЗАНЯТИЕ №1

Обоснование метода динамики средних

Учебные вопросы:

  1. Сущность метода динамики средних.

  2. Вывод уравнения для вероятностей состояния единиц.

  3. Вывод уравнений для среднего числа единиц и дисперсий числа сохранившихся единиц.

ЗАНЯТИЕ №2

Применение метода динамики средних для построения аналитических моделей.

Учебные вопросы:

  1. Уравнение боя Ланчестера / модель А /.

  2. Уравнение боя Ланчестера / модель В /.

  3. Вывод дифференциальных уравнений боя двух многочисленных группировок.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ №1.

Учебный вопрос №1. СУЩНОСТЬ МЕТОДА ДИНАМИКИ СРЕДНИХ.

Рассмотренные ранее методы представляют собой удобный математический аппарат только в том случае, когда число возможных состояний СМО сравнительно невелико. В противном случае эти методы становятся неприемлемыми, т.к. , во-первых, совместное решение большого числа дифференциальных уравнений затруднительно даже при наличии ЭВМ. Во-вторых, если даже удается решить эти уравнения и найти вероятности всех состояний системы, полученные результаты будут трудно обозримыми.

Для того, чтобы их осмыслить придется пользоваться какими-то обобщенными характеристиками процесса. До сих пор такие средние характеристики вычислялись через вероятности состояний. Однако в случае, когда состояний слишком много, такой способ неприемлем.

Возникает вопрос, нельзя ли составить и решить уравнения непосредственно для интересующих нас средних характеристик, минуя вероятности состояний? Оказывается, можно—иногда точно, иногда—приближенно, с некоторой погрешностью. Такими задачами занимается так называемый « метод динамики средних ».

Он ставит себе целью непосредственное изучение средних характеристик случайных процессов, протекающих в сложных системах с большим числом состояний.

Основой применимости метода динамики средних является именно то, что препятствует изучению явлений более подробными методами: сложность изучаемых процессов и большое число участвующих в них элементов.

Учебный вопрос №2. ВЫВОД УРАВНЕНИЯ ДЛЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ СОСТОЯНИЯ ЕДИНИЦ.

Рассмотрим две противоборствующие группировки. Пусть 1-я группировка имеет в своем составе , а 2-я однородных боевых единиц. Каждая непораженная боевая единица производит пуассоновский поток выстрелов по непораженным единицам противника. Обозначим через и средние скорострельности одной боевой единицы соответственно 1-й и 2-й группировок, а через и --вероятности успешных выстрелов. В силу независимости успешных выстрелов перейдем от пуассоновских потоков с плотностями и к пуассоновским потокам успешных выстрелов с плотностями и .

Пусть есть вероятность того, что в момент времени t в 1-й группировке (во 2-й группировке) сохранилось боевых единиц, где . Найдем . Эта вероятность равна вероятности того, что в момент времени t 1-я группировка состояла из единиц, умноженной на вероятность того, что за время 2-я группировка не смогла произвести успешного выстрела.

Учитывая, что и в силу ординарности все выстрелов неуспешно за время , получим:

{заменяя }=

Для , удовлетворяющего двойному неравенству имеем:

,

--средняя численность второй группировки в текущий момент времени;

--вероятность того, что 2-я группировка не произвела ни одного успешного выстрела, а --произвела один успешный выстрел за время . И, наконец,

Переходя от разностных уравнений к дифференциальным, будем иметь:

(1)

Аналогично для 2-й группировки имеем:

(2)

Причем при

согласно условию.

Соотношения (1) и (2) образуют замкнутую систему ДУ, описывающую бой двух группировок через вероятности состояния каждой из них.

Учебный вопрос №3. ВЫВОД УРАВНЕНИЙ ДЛЯ СРЕДНЕГО ЧИСЛА ЕДИНИЦ И ДИСПЕРСИИ ЧИСЛА СОХРАНИВШИХСЯ ЕДИНИЦ.

При больших и решение и анализ полученных выше дифференциальных уравнений становятся слишком трудоемкими, поэтому выведем дифференциальные уравнения, которым должны удовлетворять средние численности сохранившихся единиц.

Для 2-й группировки аналогично. Таким образом, приходим к следующей системе дифференциальных. уравнений:

с начальными условиями

Оценка боя в среднем ( на уровне математических ожиданий ) имеет смысл лишь при большом числе боевых единиц, когда индивидуальные особенности отдельных единиц сглаживаются. Кроме того, в реальном бою нет необходимости полностью уничтожать противника. Достаточно уничтожить определенный процент, при котором данное подразделение теряет боеспособность. Поэтому решение системы уравнений ищем при , где определяем из условия но тогда и . Окончательно получим уравнения боя Ланчестера (модель А) с переносом огня:

До сих пор мы предполагали, что противники ведут прицельный огонь по каждой непораженной единице. Предположим теперь, что стрельба ведется без переноса огня, т.е. выстрелы равномерно распределены по всем как сохранившимся, так и уже пораженным боевым единицам. Тогда условная вероятность попасть в непораженную единицу будет или .Эффективные скорострельности и примут вид:

и , где и --вероятности успешных выстрелов при условии, что выстрел пришелся на непораженную единицу. Обозначив и , получим уравнения боя Ланчестера (модель Б) :

Перейдем к выводу уравнений для дисперсий количества сохранившихся боевых единиц ( для модели А) .

, где --2-й начальный момент.

Отсюда

Так же как и раньше полагаем , тогда

Окончательно имеем:

Аналогично

Найдем начальные условия: , т. к. только , но при 1-й сомножитель равен 0. Аналогично

Итак, в любой момент времени мы можем определить математические ожидания и дисперсии случайных количеств боевых единиц двух группировок. Обозначим эти случайные величины через и соответственно. Определив с помощью уравнений (3), (4), (5), (6) МОЖ и дисперсии случайных количеств сохранившихся к моменту времени t боевых единиц сторон, можно найти окружающий среднее значение доверительный интервал, в который с заданной вероятностью попадает случайная величина . Разобьем интервал на n частей и представим случайное число сохранившихся боевых единиц 1-й стороны в виде суммы независимых случайных величин: где , если s-я единица 1-й группировки поражена к моменту и , если не поражена. На основании центральной предельной теоремы теории вероятностей с. в. распределена асимптотически нормально с математическим ожиданием и дисперсией . Тогда, задавшись значением доверительной вероятности , можно определить доверительный интервал из соотношения .

Действительно, пусть , отсюда

Так как должно быть , то можно положить и следовательно (7)

Таким образом, можно определить соответствующий доверительный интервал из данного соотношения.

Например, согласно (7) с вероятностью можно утверждать, что фактическое количество сохранившихся к моменту времени боевых единиц будет отличаться от среднего значения не более чем на .

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ №2.

Учебный вопрос №1. УРАВНЕНИЕ БОЯ ЛАНЧЕСТЕРА (Модель А).

Дифференцируем почленно первое уравнение (из системы (3), (4)) и заменяя возникающий в правой части член из второго уравнения получим:

Пусть и .

Общее решение этого дифференциального уравнения имеет вид:

, где --произвольные постоянные.

Из начальных условий следует

, откуда следует

и

, где

Введем также безразмерные переменные:

, тогда

Указанные величины и как функции от будут зависеть от единственного параметра .

называется коэффициентом преимущества.

При бой продолжается неограниченное время и заканчивается ничьей, причем .

Если , то побеждает первая группировка. Это выражается в том, что к концу боя функция , а функция достигает минимума в некоторой точке , причем . Дисперсии и при этом возрастают, причем для стороны (2), терпящей поражение, дисперсия возрастает значительно быстрее, чем для побеждающей стороны (1).

Очевидно, что решение имеет смысл только при , т. е. до момента времени, отвечающего минимуму функции . При пренебрежение величиной по сравнению с 1 в уравнении (3) становится незаконным. Этим и объясняется данное ограничение на область определения решения системы.

Если , то побеждает вторая группировка.


Область, где решение

имеет смысл

0

Каждой паре кривых и на плоскости безразмерных переменных соответствует целый класс подобных процессов (боев) в размерных переменных. Например, 2 боя с

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее