6 (Конспект лекций)

2018-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "6" внутри архива находится в папке "Конспект лекций". Документ из архива "Конспект лекций", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "методология научных исследований" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "методология научных исследований" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "6"

Текст из документа "6"

§ 8. Корреляционный анализ

Под корреляционным анализом понимают исследование законо­мерностей между явлениями (процессами), которые зависят от мно­гих, иногда неизвестных факторов. Если две переменные зависят друг от друга так, что каждому значению х соответствует значение у, то между ними существует функциональная связь. Однако часто между переменными х и у существует связь, но не вполне определенная. Одному значению x соответствует несколько значений (совокупность) у. В этом случае связь называют корреля­ционной. Функция у = f(x) является корреляционной, если каж­дому значению аргумента соответствует статистический ряд распре­деления функции у. Следовательно, корреляционные зависимости характеризуются вероятностными связями. Поэтому установление корреляционных зависимостей между величинами у и х возможно лишь тогда, когда выполняемы статистические измерения. Например, модуль упругости грунта Е зависит от его объем­ного веса у. С возрастанием объемного веса увеличивается модуль упругости грунта. Эта закономерность прояв­ляется лишь при нали­чии большого количе­ства измерений. Для каждой отдельно парной связи Ei = f(YYi) наблю­даются большие откло­нения.

Суть корреляционно­го анализа сводится к установлению уравне­ния регрессии, т. е. вида кривой между случайны­ми величинами, оценке тесноты связей и достоверности результатов измерений. Чтобы предварительно определить наличие корреляционной свя­зи между х. и у, наносят точки на график и строят так называемое корреляционное поле (рис. 4.11). По тесноте группирования точек вокруг прямой или кривой линии, по наклону линии можно визуаль­но судить о наличии корреляционной связи. Так, из рис. 4.11, а видно, что экспериментальные данные имеют определенную связь между х и у. В то же время измерения, приведенные на рис. 4.11, б, такой связи не имеют. Корреляционное поле характеризует вид связи между х и у. По форме поля можно ориентировочно судить о форме графика, ха­рактеризующей прямолинейную или криволинейную зависимости. Даже для вполне выраженной формы корреляционного поля вслед­ствие статистического характера связи исследуемого явления одно значение х может иметь несколько значений у. Поэтому оптимальной будет такая функция, в которой соблюда­ются условия наименьших квадратов:

где yi — фактические ординаты поля; у — среднее значение ординаты с абсциссой х, вычисленной по уравнению. Если нанести на корреляционном поле (см. рис. 4.11, а) средние значения у (обозначенные крестиками), то линия А—Б будет соот­ветствовать функциональной зависимости у = ax + b. Средняя линия корреляционного поля, для которой соблюдается условие (4.47), называется линией регрессии. Существует три вида корреляции — прямолинейная, криволи­нейная и множественная. Наиболее распространенной является прямолинейная корреляция. Поле корреляции аппроксимируют уравнением прямой. Линию регрессии рассчитывают из условий наименьших квадратов (4.47):

При этом кривая Л—Б (рис. 4.11) наилучшим образом выравни­вает значения постоянных коэффициентов а и b, т. е. коэффициентов уравнения регрессии. Их вычисляют по выражениям

Критерием близости корреляционной зависимости между х и у к линейной функциональной зависимости является коэффициент корреляции г. Он показывает степень линейности связи х и у:

где n — число измерений; аax, aay— среднеквадратичные отклонения.

Несмотря на громоздкость формулы (4.51) , она наиболее простая для вычислений. Значение коэффициента корреляции всегда меньше единицы. При г = 1,0 величины х и у связаны функциональной свя­зью (в данном случае линейной), т. е. каждому значению х соответ­ствует одно значение у. Если г < 1, то линейной связи не суще­ствует. При г = 0 между х и у линейной корреляционной связи не существует, однако может существовать нелинейная регрессия. Обычно считают тесноту связи удовлетворительной при г >0,5 хорошей при г = 0,8—0,85.

Уравнение регрессии прямой можно представить выражением (4.48) или

Пример. Имеется статистический ряд парных измерений:

Необходимо найти уравнение прямолинейной регрессии, оценить тесноту связей и оценить степень достоверности. Расчет ведем в табличной форме (табл. 4.7).

Таблица 4.7

Вычисляем г из (4.53):

Полученный коэффициент корреляции довольно высок.

Коэффициент регрессии по (4.54) г -----у = 0,99 —----^ = 3,54. Уравнение регрессии у = 23 + 3,54 (х — 5,5). Определим уравнение регрессии иным способом.

Коэффициент корреляции согласно (4.51)

В табл. 4.8 приведен расчет у по полученным двум уравнениям регрессии, а также приведено сравнение с заданными величинами.

Таблица 4.8

Как видно из расчетов, сходимость хорошая.

Пример. Необходимо исследовать выносливость бетонов (количество циклов нагр ужения бетонных образцов до их разрушения) в зависимости от степени их нагружения Составим гипотезу научного исследования. Из литературных данных известно, что усталостное разрушение материалов, в том числе и бетонов, представляет собой в значительной степени вероят­ностный процесс, т. е. на усталостное разрушение влияет много слу­чайных факторов. Поэтому можно описать лишь наиболее вероятную зависимость между выносливостью бетонов и интенсивностью нагружения

Анализ литературных источников, а также поисковый экспери­мент показали, что эта зависимость может быть описана экспоненциальной зависимостью N == К^ ст или N = K110 CT, где а — величина приложенного напряжения, кг/см2; Rct — прочность бетона при изгибе, кг/см2, определяется в соответствии с требо­ваниями ГОСТа; N—количество циклов нагружения а, при которых бетон разрушается; K1, K2 — коэффициенты.

Применим для этой кривой метод прямолинейной корреляции. Поисковый эксперимент показал, что разброс показателей измерения величины N очень высок, поэтому требуемое количество образцов для получения достоверных результатов при точности измерения =10% и вероятности ее получения 95% составляет 15 образцов в одной серии.

Зависимость исследуем в пределах -р- = 0,9 — 0,5. Выравннвание зависимости Nот -----7----- приводит к результату lg N = K1 4+-{-Kg—'-. Учитывая, что получена прямолинейная зависимостьи что усталостное разрушение в значительной степени представ­ляет собой вероятностный процесс, в дальнейшем исследовании

Таблица 4.11

Число степеней свободы q = л — 1 =3 — 1 =2. Согласно табл. 4.10, для mл = 4 и q = 2 табличные значения критерия Кохрена aam = 0.768.

Поскольку 0,46 < 0,768, то опыты воспроизводимы. Если бы оказалось, что Gp > Gm, то необходимо было бы увеличить количе­ство измерений в одной серии n или число серий т. I Необходимо активно влиять на ход эксперимента и при необхо­димости совершенствовать методику исследования — изменять ко­личество измерений, определять новые параметры, исключать вто­ростепенные факторы, расширять диапазон измерений и др.

В процессе проведения эксперимента возникает потребность проверить соответствие экспериментальных данных теоретическим предпосылкам, т. е. проверить гипотезу исследования. Проверка экспериментальных данных на адекватность необходима также во всех случаях на стадии анализа теоретико-экспериментальных ис­следований. Методы оценки адекватности основаны на использова­нии доверительных интервалов, позволяющих с заданной довери­тельной вероятностью определять искомые значения оцениваемого параметра. Суть такой проверки состоит в сопоставлении получен­ной или предполагаемой теоретической функции у = f(x) с резуль­татами измерений.

В практике оценки адекватности применяют различные крите­рии согласия.

Критерий Фишера

где Da—дисперсия адекватности (4.60), Dcp—дисперсия средних значений (4.58). В числителе принимается наибольшее, в знаме­нателе — наименьшее значение из вычисленных величин дисперсии.

В формуле (4.57) принимают соответственно наибольшее зна­чения Da и Dcp для числителя и наименьшее из Da и Dcp для знаменателя.функция (уравнение регрессии) считается адекватной при

Кфр<Кфm, (4.59)

Кфm—табличное значение критерия согласия, принимаемое при числе степеней свободы q и доверительной вероятности р = 0,95

(табл. 4.12).

Таблица 4.12

В уравнении (4.57) значение Da вычисляют по формул

Здесь Xi3, Xip — средние экспериментальные и теоретические зна­чения (для принятой кривой) измерений; п — число измерений;

b — число коэффициентов регрессии искомого или принятого теоре­тического уравнения.

Число степеней свободы для числителя и знаменателя вычисляют

по формуле

q1=n—b, q2=m(n—1). (4.61)

Критерий согласия Фишера целесообразно применять при малой выборке.Пример. Допустим, необходимо проверить для заданных условий строигельства адекватность формулы Боломея — Скрамтаева R6=0,6 = Rц (w/b — 0,5).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее