Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Документы » Жорина Л.В., Змиевской Г.Н. - Изучение особенностей рассеяния лазерного излучения в модельных биосредах

Жорина Л.В., Змиевской Г.Н. - Изучение особенностей рассеяния лазерного излучения в модельных биосредах, страница 2

2017-12-28СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Жорина Л.В., Змиевской Г.Н. - Изучение особенностей рассеяния лазерного излучения в модельных биосредах", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "основы взаимодействия физических полей с биологическими объектами" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "книги и методические указания", в предмете "основы взаимодействия физических полей с биообъектами" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Жорина Л.В., Змиевской Г.Н. - Изучение особенностей рассеяния лазерного излучения в модельных биосредах"

Текст 2 страницы из документа "Жорина Л.В., Змиевской Г.Н. - Изучение особенностей рассеяния лазерного излучения в модельных биосредах"

где ε — диэлектрическая проницаемость вещества шарика, ε0 – окружающей среды. Дополнительная поляризация, согласно (4), будет отлична от нуля только внутри шариков, где она равна [ 1,2 ]:

Каждый шарик приобретает дополнительный дипольный момент

(7)

Предположим сначала, что падающая волна поляризована линейно. Тогда векторы и имеют одно и то же неизменное направление. Электрическое поле диполя на больших расстояниях r от него (в волновой зоне) определяется выражением

(8)

где - скорость света в рассматриваемой среде, а - угол между осью диполя и направлением распространения рассеянного излучения. Под интенсивностью света будем понимать усредненное по времени численное значение модуля вектора Пойнтинга. Для одного шарика это дает [ 2,3 ]:

(9)

Поскольку интенсивность падающей волны равна , воспользуемся (7) и получим для интенсивности рассеянного одним шариком излучения:

(10)

где λ — длина волны в вакууме.

Допустим теперь, что падающее излучение имеет естественную поляризацию. Направление его распространения примем за ось Z. Пусть направление наблюдения OA составляет угол с осью Z, тогда угол естественно назвать углом рассеяния. Направим ось X перпендикулярно плоскости OAZ. Вектор параллелен плоскости OXY в силу коллинеарности векторов и . Разложим его по осям X и Y.(рис.1)



Рис 1. К выводу формулы Рэлея для естественной поляризации

падающего излучения

Интенсивности излучений диполей и можно найти по формуле (9), если в ней положить сначала , а затем . В силу естественности поляризации эти излучения некогерентны, так что для нахождения надо сложить их интенсивности. В результате (9) перейдет в

, (11)

так как для естественной поляризации . Следовательно, вместо (10) получим:

Если теперь перейти от одного шарика к объему , содержащему очень много шариков со средним их числом N в единице этого объема, то суммарная интенсивность рассеянного излучения будет равна

(12)

Формула (12) была впервые получена Рэлеем и носит его имя.

Выделим три существенных обстоятельства, следующих из формулы (12).

Во-первых, в нее не входят геометрические характеристики отдельных рассеивающих частиц.

Во-вторых, присутствует сильная зависимость от длины волны падающего излучения.

В-третьих, выделяется характерная зависимость от угла рассеяния (множитель (1+cos θ)).

Отмеченные обстоятельства дают благоприятную пищу для экспериментальных исследований и практических применений закона рассеяния света на малых частицах. Все это было обстоятельно проделано многими исследователями и разработчиками. В частности, особое внимание привлекла сильная зависимость интенсивности рассеянного излучения от длины волны. Для частиц различной формы и размеров в дальнейшем было установлено, что зависимость интенсивности рассеяния от длины волны падающего излучения  может быть записана в виде:

, (13)

где К зависит от размеров и формы рассеивающих частиц, от разницы показателей преломления частицы и заключающей среды и др. Показатель степени изменяется в зависимости от размера частиц а. Если а < 0.2, то работает классическая модель Рэлея, принятая в молекулярной оптике. Здесь форма частиц не влияет на диаграмму рассеяния, и S=4.


В силу независимости картины рассеяния от формы частиц угловое распределение интенсивности рассеянного света в рэлеевском случае симметрично относительно направления падающей волны. При увеличении размеров частиц картина меняется. Если а~, то S~2. При дальнейшем увеличении размера частицы распределение света становится асимметричным: основная энергия идёт в направлении падающего света. (см. рис. 2). На рисунке показаны индикатрисы рассеяния частицами квазисферической формы с размером 0.1 (кривая 1), 0.5 (кривая 2), 2 (кривая 3) [5].

Н а частицах, размер которых значительно превышает , свет не рассеивается, а преломляется и отражается по законам оптики.

Таким образом, при a < 0,2l для рассеянного света справедлив закон Рэлея: интенсивность рассеянного света обратно пропорциональна четвёртой степени длины волны падающего света: I ~ 1/l4. Поэтому при прохождении света через мелкодисперсную мутную среду в рассеянном свете (направление А на рис. 3) преобладает коротковолновый (сине-голубой) свет, а в проходящем (направление Б) – длинноволновый (жёлто-красный). Этим объясняется голубой цвет неба и жёлто-красный цвет заходящего и восходящего Солнца.

Меньшее рассеяние красного света используют в сигнализации: опознавательные огни аэродрома, красный свет светофора и т.д. ИК свет рассеивается ещё меньше, что позволяет вести наблюдения в ИК диапазоне даже при сильном тумане.

При а > наблюдается эффект Ми: интенсивность рассеяния света вперёд (в направлении < /2) больше, чем назад. Интенсивность I пропорциональна 1/р, p < 4, и убывает с ростом а. При а >> спектральные составы рассеянного и падающего света практически совпадают. Этим объясняется белый цвет облаков.

Согласно рассуждениям, проведённым при выводе формулы (11), в формуле (12) можно выделить множитель, соответствующий интенсивности света, рассеянного под углом /2. Тогда зависимость интенсивности от угла рассеяния  при a < 0,2l описывается следующей формулой:

I= Ip/2(1 + cos2) (14),

где I, Ip/2 – интенсивности света, рассеянного под углом  и p/2 к направлению первичного пучка света, падающего на рассеивающую среду.

К настоящему времени развита строгая теория рассеяния света частицами квазисферической формы (теория Ми), которая позволяет находить рассеянное поле при падении электромагнитной волны на сферическую поверхность, свойства которой отличаются от окружающей среды. Последовательное решение указанной задачи достаточно громоздко [4-6], и мы не имеем возможности воспроизвести его здесь. Отметим лишь два момента этой теории [1].

Индикатриса рассеяния сильно зависит от параметра . На рис. 4 показана индикатриса рассеяния для сферических частиц с показателем преломления n=1,33 и различными : 4, 8, 15 и 20.

Видно, что преобладает рассеяние в направлении падающего пучка.

Сечение рассеяния частицы определяется произведением её геометрического сечения a2 на функцию Ми K(), изображённую на рис. 5 для сферических частиц с n =1,33. При больших значения  функция K() асимптотически стремится к значению 2, т. е. сечение рассеяния частицы оказывается в два раза больше геометрического сечения.


Прикладное значение решения прямых и обратных задач

светорассеяния.

При решении многих биологических проблем, например, для экспресс-анализа образца, достаточно знать усреднённые показатели большого количества индивидуальных клеточных и субклеточных образований [6]. Вместе с тем возможность учёта гетерогенности клеточной популяции представляет интерес для дифференциации клеток по отдельным признакам. Такую задачу решает метод проточной цитометрии, который заключается в следущем. Клетки строго по одной пропускают через специальную камеру, где их пересекает лазерный луч. В проточных системах регистрация светорассеяния осуществляется одним или несколькими детекторами, расположенными под разными углами к направлению распространения первичного лазерного луча и сочетается с измерением других параметров (флуоресценции, объёма Коултера и др.). Этот метод позволил автоматизировать процесс контроля и сортировки клеток по различным признакам, проводить сравнительный анализ популяции нормальных и опухолевых, мёртвых и живых клеток, клеток, находящихся на различных стадиях жизненного цикла, подвергшихся воздействию лекарственных средств, радиации.

Индикатриса светорассеяния может служить источником информации морфологии, формы, структуры клеток суспензии. В результате установления аналитических соотношений между статистическими характеристиками поля и параметрами среды в ряде случаев решена обратная задача светорассеяния, что позволило определять концентрацию, размеры клеток, их форму, скорость, направление движения, соотношение биологически активных и пассивных клеток и т.д.

М
етод абсорбционной спектроскопии заключается в измерении ослабления интенсивности света при прохождении через слой изучаемого вещества. Это позволяет определить концентрацию поглощающего вещества в образце. По виду спектра поглощения можно также определить молекулярный состав вещества в образце, а также количественное содержание отдельных компонент в смеси. При этом исследователю необходимо учитывать долю рассеянного света в образце [6,7].

Задание.

  1. Измерить индикатрису рассеяния лазерного излучения (зависимость интенсивности рассеянного света от направления наблюдения) на установке, блок-схема которой приведена на рис. 6, для предложенных преподавателем образцов модельных сред. В качестве фоторегистрирующего элемента использовать волоконно-оптический датчик.

  2. Построить график полученных зависимостей.

  3. Оценить размер рассеивающих частиц в исследованных образцах. (длина волны Не-Nе-лазера, используемого в установке, λ = 632,8 нм, полупроводникового лазера с выходом через волоконный световод ─ 685 нм, лазера на азоте ─ 337 нм).

  4. Представить отчет о проделанной работе.

Рис. 6. Схема измерительной установки:

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5160
Авторов
на СтудИзбе
439
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее